小班方案:数学相对高低。什么是公开课？

活动目标:

1，学会比较三个及以下物体的高度，能分辨最高和最短，初步感知高度的相对性。

2，对生活中身高现象的初步感知。

活动重点:儿童可以比较三个或更少的物体的高度，并区分最高的和最低的。

活动难度:对身高相对性的初步认识

活动准备:

1，教师准备:教具:《会变的小丑》，不同高度的积木，薯片盒。

2、儿童教具:玩具，“会变的小丑”

活动流程:

首先，老师带领孩子们读儿歌《与身高相比》。

二、教师指导:

1，高度比

老师展示两个高度不同的积木。让孩子们观察哪个高，哪个矮。

总结:当你高或矮时，你必须把物体放在同一平面上。

2.感知最高和最短的物体。

老师展示薯片盒子，让孩子们比较最高和最矮的。请告诉小朋友最高的，比较高的，最矮的，另一边最矮的，比较矮的，最高的。

游戏:积木。让三个孩子建造他们自己的玩具，最高的和最矮的。

3.感知物体的相对性。

老师展示“会变的小丑”，比较高的和矮的。让孩子们说出哪个高，哪个矮。然后展示最高和较高的比较。

总结:只有两个或两个以上的物体才能高一点，矮一点。和身高比，就看和谁比了。如果他们比它高，他们就会显得矮，如果他们比它矮，他们就会显得高。

第三，免费运营。

操作卡:“会变成小丑”来对比判断小丑的身高。

第四，老师对材料进行总结和整理。