小学四年级语文描写作文

我是一个非常好胜的人。如果你相信我，请听我的故事。

那是一个仲夏夜。我下楼散步，遇到了我以前的好朋友武文斌。我们很久没见了，一见面就聊得很开心。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇摇头说:“不知道。”我还没说完，他就在地上爬起来说:“我能做20多件事。你必须比我做得更多。”他说完不久就站起来说:“一个* * *做了25个，你也试试。”我别无选择，只能硬着头皮去做。你知道，我最不擅长运动，因为我太胖了。我趴在地上，五个都没做，就败了。武文斌看到后说:“我没想到你会做五个。我觉得你很棒。”！”听了这话，我的脸红到了脖子根。如果地面有裂缝，我很想进去，但是不可能。

回到家，我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。我心想，他能做25个，我为什么不能？我比他笨吗？不，不可能！我绝不比他笨，只是练得比他少。是的，我必须努力，超越他。于是，从那天开始，我下定决心每天做五个俯卧撑。一两天，随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一次可以做30多个。经过一段时间的艰苦锻炼，我已经可以做40多个了。

一年很快过去了，一个仲夏夜，我在同一个地方又见到了武文斌。我主动提出来比赛俯卧撑。他到处说好。他先做了，或者做了25个。说完，他得意洋洋地看着我，像在笑一样对我说，你能做这么多吗？现在轮到我了。我想起一年前的那个晚上，想起我努力时付出的代价。不禁神清气爽。突然爆发出一股无名的力量，一口气做了50个。当我完成的时候，我发现武文斌已经厌倦了。过了好久，他才回过神来，傻乎乎地问我:“你怎么这么伟大？”我笑着回答:“谢谢。如果不是你触动了我强大的内心，我怎么可能这么努力的训练，超过你呢？”“哦，我明白了……”他苦笑着说。

这是我想告诉你的一件事。

其实我在其他方面也很有竞争力，这也是我一直赢的原因。

这就是我，一个坚强的人。

2.四年级语文描写风景的作文描写风景。金秋已过，冬天迈着沉重的脚步来了。冬天，虽然是一个鲜花凋零、寒气逼人的季节，却带给我们另一种趣味。

早上，我醒来发现所有的窗户上都结了一层冰。一簇簇冰花组成了许多奇怪的图案。有的像一群奔腾的骏马，气势磅礴；有活泼可爱的动物，比如兔子，小狗，小猫，龙。雪花也很奇特，有的像五角星，有的像撑开的白伞，精致无比...把窗户上的水汽擦掉！外面是一片纯冰纯玉的世界，鹅毛般的雪花漫天飞舞，纷纷飘落。不一会儿，地面被厚厚的积雪覆盖，紧紧地覆盖了整个大地。树枝和屋顶都镀上了银。雪渐渐停了，孙爷爷咧嘴笑了笑。金色的阳光反射着白色的雪，让人目眩。

冬天虽然是万物萧瑟的季节，但也凸显了它美丽独特的风景。松树在雪地里昂首挺立，腊梅散发着芬芳，银色的大地与万物融为一体，成为一个银装素裹的世界。一群小朋友在雪地里玩的很开心(玩的很开心，堆雪人打雪仗，玩的很开心！成年人也纷纷走出家门，去欣赏大自然赐予的雪后美景。

冬天寒冷而漫长，却带给我们迷人的风景和无穷无尽。

哈尔滨是著名的冰雪世界，在那里你可以看到独特的冰雕雪雕。今年春节有幸领略了冰城风光。下了飞机，我们直接去了哈尔滨的中央大街。糖葫芦那边也是名牌，我们就买了一堆，一边吃一边欣赏中央大街的景色。街道两旁有许多俄罗斯商店和大型冰雕。沿着中央大街往前看，一座高大的石碑矗立在眼前，这就是人民防洪纪念塔。再往前，就是松花江了。此时的松花江已经冰封千里，可以在上面玩雪橇等各种冰上游戏。

来哈尔滨，就不得不去东北虎森林公园。世界上有200多只东北虎，一只老虎，两只雪虎和三只白虎。我们坐在车里，五六只老虎追着车跑，气势磅礴。

如果你来哈尔滨，你一定要去冰雪世界，那里的冰雕和灯笼闻名遐迩，造型独特，景色壮观。据说冰雕用的冰都是从松花江运来的。还有太阳岛，那里有极地馆和雪雕。我要去龙塔，它是世界上最高的塔。还有很多风景，就不详细介绍了。回来记得买香肠和乐吧，都是当地有名的特产。

可惜哈尔滨这个寒假是暖冬，没看到白雪是不吉利的。

3.提到小学四年级的写作语言练习，很多高考考生都将其视为难以逾越的“高峰”，常常感叹“无奈”，感觉“艰难”。作文指导等很多文章和书籍也用“语言不是随便就能学会的”来吓唬考生。长此以往，越来越多的学生在心理上形成了提高写作语言水平的“难”结。他们中的许多人将心理上的困难转化为行动。所以这几年在高考阅卷场上看到的作文，大多都是干巴巴的，没有味道的。为了帮助大家在短时间内取得语言上的突破，笔者从记叙文和议论文的角度谈谈语言表达上的作文加分策略，供大家参考。触动老师心灵1。让语言有画面感。语言有画面感，这是优秀叙事的第一个特点。“诗中有画”使其诗在唐诗百花园中摇曳。如果我们写记叙文，我们就可以用文字“刻画”一幅画面，再现一个场景，使之成为可能”。那么我们的作文就能在几十万考生中脱颖而出。请看2008年江苏高考作文答题卡《好奇心》中的一段话，仅差几米。奶奶每隔几分钟就会放下手中的活，“老头！“奶奶叫这个。爷爷没有回答，她就碎步赶到前面。爷爷还好，在藤椅上睡着了。于是她笑得像个孩子，说:“这个死老头，人家喊都不理他。“这种事情每天都在发生。这是一篇描述祖父母之间日常生活场景的课文。这段文字表现了爷爷奶奶在经历人生风雨后的晚年相互关心、温暖和关爱:人。我们应该总是知道他很好，这样才能安心。这种永远在我们内心深处牵挂的爱，在我们放下手中的工作，得不到回应时的“急迫感”的几分钟后，以及一步接一步的碎步和一个孩子微笑的“愤怒”中，都呼之欲出，呈现出世间最美的“爱”的风景。读一下。语言简单，非常生活化。它的主要优点是作者每天都在观察和体验最能体现祖父母生活中浓浓爱意的场景，并“再现”其典型的语言和形式，具有非常生动的画面感，具有打动人心的力量。仔细想想，我们这样做很难吗？2.让语言有流动感。语言的流畅性意味着用词要稳定，句型要生动。也就是说，用词要准确生动，句式要流畅自由。流畅地读着句子，往往会让人觉得像咬梨一样清爽甜蜜。请阅读下面这段文字，对一座城市充满好奇，这将是你一生中最不平凡的经历。清晨，当你穿梭在丝滑的雾霭中，泡桐花的紫芯无声无息地落下，软得一捏就像要断了，软得一吹就飞走了。里面藏着怎样的羞涩？由远及近，由近及远，摇橹声“吱-吱-吱”穿透迷雾，无声地消失在耳边。谁在哼歌？当迷雾散去，这一切仿佛都被拉离了梦境。他们去哪里了？只能带着好奇走下去。这是2008年江苏高考一考生写的一篇题为《好奇心》的作文的开头。它描绘了一幅美丽优雅的城市景象。在这个句子中，考生对细节的刻画非常娴熟，无论是动词“穿梭”、“奔跑”、“迈步”、“隐藏”、“萌芽”，还是修饰语“丝”。都用得准确生动，也就是说用词很“稳”。你看，“露珠”“滋润”着青石路，布鞋声像是什么在“萌芽”，泡桐花是“软的”，一挤就会“碎”，泡桐花是“害羞”的等等。这段话的句式也是丰富多彩的。有反问句，比喻句，拟人和排比句，对称句，陈述句。摆放有序，丰富多样，如行云流水，给人以美的享受。3.它使语言变得含蓄。表达意味深长，耐人寻味，是顶级叙事语言的标志。隐性语言的象征往往是作者的思想感情。它往往用有限的文字承载着深刻的含义。多以概括、暗示、用笔书写、语无伦次等方式表达广泛而深刻的含义。请看2007年湖南高考一考生写的一篇题为《诗意地生活》的作文中的一段话。奶奶还在用最原始的柴火灶。她说煤火做饭太浪费，煤气太贵，不如烧柴火。所以，在杂草疯长的季节。我和姐姐跟随爷爷的斧头，活跃在山野。我们把它砍下来，绑好，扛回家，排好，晒干，一捆捆柴火进了柴房。于是，在无数烟枭的瞬间，我和妹妹在奶奶厨房大厅里剥剥剥剥的声音中，看到了奶奶红红的笑脸。尤其是冬天，爷爷生火，奶奶做饭，我和妹妹争着依偎在爷爷身边取暖。诉说着冬天的温暖。读完这段话，一种深刻而持久的幸福感在我们心中荡漾。在这一段中，作者表现了一个普通农民的淳朴人情和幸福，描述了作者对诗意人生的独特感受和理解。劈啪作响的柴火，奶奶带着火红炉火的笑脸，爷爷做饭的温馨和谐，还有“我”和妹妹争先恐后依偎在爷爷身边取暖的天真无邪。他们生动地描绘了一幅诗意的普通农民的生活画卷，“一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬天的温暖”这句话给我们留下了深刻的印象。

4.写一篇关于小学四年级(话语)单元的作文，粽子该香了。

再过两天就是端午节了。街上卖粽子的比较多，超市里各种粽子摆满了柜子。走在街上，闻到远处飘来的饺子香味，不知怎么的突然想起了远在他乡的妈妈。我想这个时候妈妈一定又在家里包饺子了。童年假期的情景浮现在我的眼前。

小时候，看到妈妈买糯米和粽子叶，哥哥姐姐就知道端午节要来了。从那以后我就一直期待着吃粽子。弟弟甚至天天问妈妈:“你什么时候包粽子？”妈妈笑着摸着弟弟的头说:“五月初五是端午节。当然是第四天打包，第五天吃。”我妈包粽子的时候，我们拿着小板凳坐在她旁边，看着她从泡粽子叶的锅里拿出两片泡粽子叶，轻轻叠好放进桶里，先放一颗红枣进去，再装上泡糯米。同时将馅料放在糯米中间，盖上糯米，再往米上浇上水，使糯米装在粽子桶里，包成五角形底锥，用马立安扎紧一个粽子。我妈一边包粽子一边给我们讲吃粽子的由来，但是那时候满脑子想的都是吃粽子，也不记得我妈当时说了什么。后来长大了，看了一些书，才知道端午节起源最有影响的观点是纪念屈原。民间人们把赛龙舟和吃粽子与屈原联系在一起。据说屈原跳河后，当地人民把他打伤而死，于是开船去救他，因为有赛马的习俗；他还说，人们经常把食物放入水中祭祀屈原，但大多数食物都被龙吃掉了。后来由于屈原的建议，他们用楝树叶包大米，用彩色的丝绸包裹，后来做成粽子的样子。奇妙的传说已经成为我们民族的传统节日。但小时候只知道过节的快乐。

很快，妈妈包好了一大锅粽子。妈妈把粽子放进蒸笼，包紧，放冷水，让水过粽子，开始煮粽子。弟弟妹妹高高兴兴地跑到院子里玩。粽子的香味飘过来的时候，有妈妈亲切的呼唤。我们跑进屋里，洗了手，坐在桌边，看着妈妈把刚出锅的粽子用冷水泡了泡，解开马立安，把粽子剥开，带着淡淡的香味，放在我们的碗里，放上一勺糖。我们谁都不会说话，津津有味地吃着。香喷喷的粽子好吃又甜。妈妈坐在那里笑着看着我们兄妹吃饭，不时提醒我们，锅里还有什么？那时候我只觉得我妈包的粽子是世界上最好吃的。

后来离开了家，虽然端午节可以吃粽子，特别是现在超市里有很多速冻粽子。假期想买点，吃着吃着总觉得少了点什么。

那年春节回家，哥哥姐姐不知怎么说起小时候吃粽子的事。一不小心说好想吃妈妈包的粽子。说者无心，听者有意。走的前两天，看到我妈买了糯米，自己做馅，包了几个粽子。吃着妈妈包的粽子，突然觉得在异乡吃的粽子缺少了妈妈的味道。这个时候，妈妈的味道弥漫在我的心里。我妈跟我说，每年端午节，我都会给你们兄妹包点粽子，但是我在外地包的粽子你们是吃不到的。一丝遗憾挂在母亲的脸上，看着她布满皱纹的脸颊和雪白的头发，突然泪水湿润了我的眼睛，模糊了我的视线。路上带着妈妈的粽子，带着妈妈的味道走了。

现在又到了端午节，又到了吃粽子的季节。仿佛家乡那糯香的粽子，带着妈妈的味道飘到了我的身边。不，那是永远飘在我心里的香味。

5.写四年级语文练习第二册适合用的四个字，根据意思写四个字1。指表现出旺盛的生命力。() 2.它太奇妙了，无法用语言来描述。()写，根据要求，写出所积累的描写人物外貌的文字:温柔——————————描写人物外貌:开朗、有活力—————— 1。指表现出旺盛的生命力。() 2.用语文，四年级，习题，单词来写太精彩了，根据意思写出四字单词1。指表现出旺盛的生命力。() 2.太精彩了，无法用语言形容。()根据要求写，写出积累的单词。它指的是人物的外表:温柔的—————————————它指的是表情。

6.他7岁了。他不高不瘦，但看起来很有活力。他留着短发，英俊的脸上有一双明亮的黑眼睛，还有一个像胡萝卜一样的高鼻子。去过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我妹妹很可爱。她已经三个月了。前几天，是我姐姐的百岁生日。我妈开车带着小妹妹去“爱你宝贝”拍了几张照片。妹妹有一双亮晶晶的小眼睛，鼓鼓的脸，嘴巴特别小。她有一双可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时摇摆。看啊！那肉肉的小脚丫，像个馒头，太可爱了！我爱我妹妹。

我最喜欢的同班同学是耿浩，一个英俊的男孩。看啊！他个子不高，但看起来很结实。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。他喜欢穿没有扣子的外套，听他说“那样会更有气势。”耿浩的头是圆的，他红红的脸是圆的，巧合的是，他闪亮的黑眼睛也是圆的。我最喜欢他的微笑。当他笑的时候，他的黑眼睛变成了两弯新月。他的小红嘴喜欢讲笑话。他的笑话总是让我们笑到没笑完，然后弯弯的月牙儿又出现了。

我父亲是远洋运输公司商船的大副。他个子很高，淡黄的头发自然卷曲，白白的方脸上嵌着一双灵动的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特别大。小时候经常看着他的鼻孔问:“爸爸，你的鼻孔怎么这么大？”他总是笑着回答；“选大鼻子的马，因为大鼻子的马跑得快。爸爸小时候在学校是短跑冠军。不信你问你妈。”这个时候我和我妈就会看着他的大鼻孔笑。

爸爸很瘦，中等身材，一双不大不小的眼睛，留着平头。他的高鼻子看起来更有活力。轮廓分明的嘴唇上布满了钢针一样的胡须。爸爸有很多知识。他经常给我讲很多神奇有趣的科学故事，想很多办法锻炼我。

我们班就有这么一个小男孩。他个子不高，身体像棵小树，四肢像刚长出的嫩枝。他瘦弱的身体顶着一个大大的脑袋，真让人担心虚弱的身体能否坚持住。他的脸很白，最引人注目的是他水汪汪的大眼睛，又宽又圆。有时候真的会让人想起《西游记》里孙悟空挑剔的眼神。人们说:“眼睛是心灵的窗户。”他的大脑袋里充满了丰富的知识，令人羡慕。他还有一张乖巧的小嘴，红红的，唱的歌很好听！你认识他吗？想知道他是谁吗？他是我们班的王玉玺。

我表妹今年五岁了。虽然她才五岁，但有时候我也说不清，只好给她三分。表姐很可爱，胖乎乎的脸上有两个酒窝。有时候我们对她笑，她会说:“我知道你在笑什么。你在笑我的酒窝。”说完，他用胖乎乎的手指戳了戳她的酒窝，显得很得意。表妹最吸引人的是她的眼睛。她的黑眼睛好大，几乎占满了整个眼球，黑黑的，好像看不到尽头。她向你要什么东西的时候，用哀求的眼神看着你，你的心一下子就软了，她要什么就给你什么。

我妈妈在一所卫生学校当老师。她浓密的眉毛下有一双明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有一张爱唠叨的嘴，但她胸中有一颗关爱的心。

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，看起来像35岁。一张和蔼可亲的脸，总是那么亲切。从那副黑框眼镜里看出来的眼睛总是那么明亮，那么亲切。她的语言总是那么深刻，那么精彩，让人发笑。

7.小学四年级的作文我身边的人有300字到400字以内的语言，动作，神态。5月1日是难忘的一天，因为那天学校为家长表演节目，我很荣幸成为演员之一。

演出开始了，主持人的声音甜美悦耳，为我们宣布谢幕。前面的演员上台了。虽然在后台看不到表演，但听到观众的掌声，我就觉得他们的表演一定很精彩。

观众的掌声也增加了我的勇气和信心。终于轮到我们玩了。

我们表演的是短绳跳绳，我们这组演员是班里老师认可的跳绳能手。首先，我们表演的双抱绳跳和编花跳让观众连连叫好。

我们随着主持人的解说在绳子里来回穿梭，脚步轻如燕。一段又一段精彩。

我们还表演了大绳中带小绳的跳跃法，让观众再次目瞪口呆。大绳中带小绳跳，要求扔绳的人和跳绳的人有极高的默契，难度系数特别高。

尽管如此，我们还是做到了。我们跳绳的人还在里面加了三人行，编，扭。

其实更让观众惊喜的是最后三位跳绳高手表演的绝技——双飞编织和倒双飞。他们复杂的舞步令观众眼花缭乱。

观众没想到，简单的跳绳还有这么多花样。于是，我们在观众的掌声中走了出来...刚才看了那么多掌声，心里比吃了蜜还甜。

花了几节课排练节目的辛苦算不了什么。最后，演出在主持人的感谢辞中圆满落幕。

那一天令人难忘。