《教案参考》小学四年级美术教育版教案集锦
一段话是我老师给的。设计符合客观规律的教案，根据教学规律进行有针对性的教学。教案为教师提供教学内容和方法。怎样才能写出值得称道的教案？请大家呆一会儿，看看我们为小学四年级美工编的教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学四年级美术家教案1一、教学目标
1.知识技能:了解杯子的制作材料，掌握设计杯子的方法。
2.流程和方法:通过欣赏图片和动手操作，体验杯子的设计理念。
3.情感态度和价值观:通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。
二，教学中的难点
1.重点:设计新颖独特的杯子。
2.难点:如何用不同的材料设计出有特色的杯子。
第三，教学过程
1.同学们，你们听说过乌鸦喝水的故事吗？为什么乌鸦不能喝水？如果可以换一种方式给一只乌鸦喝水，你会给它什么样的饮水工具？画出杯子的图案。
2.新奖:(1)。既然要设计杯子，首先就要了解杯子。你知道杯子是什么材料的吗？
(2)欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3)我们知道杯子的材料。现在让我们知道杯子的成分？哪位同学能和我们一起分析一下？展示杯子的组成部分，然后介绍各部分的功能。(杯底、杯体、杯盖、杯柄)
(4)说到我们的关键环节，如果要设计一个被子，我们应该如何设计一个罩杯？首先，让我们欣赏一些独特的杯子图片。
(5)欣赏杯子(从古至今新颖精致的杯子图片)，总结杯子的设计理念:大胆的想象，不同的造型，拼接的材料。
(6)综上所述，看来我们的古人很聪明，给我们带来了方便，享受了这么多有趣的杯子。让我们给你演示一下。(边演示边解释)
3.设计要求:实用美观
4.实践评估:(评估重点是需求，优缺点，如何改进)
5.作业要求:在课堂上给父母看作品，告诉他们你为什么这样设计。
小学四年级美术教案2教学目的
1，想象未来的人和事，让学生对未来有初步的了解。
2.培养学生的想象力。
3.从小立志，树立远大理想。
教学重点和难点
根据现实，对未来展开合理的想象。
课前准备:彩画颜料，反映科技进步的图片。
课时安排:1课时
教学过程:
第一，新课程的引入
对话:同学们，你们将来会是什么样子？未来的世界会是什么样子？让我们一起思考。
第二，教新课
1.展示反映科技进步的图片
2.学生欣赏后再谈感受。
3.分组谈论你心中的未来
4、点名谈谈想法和理由。
三、学习实践(老师巡讲辅导)
1，定稿
2、修改
3.定稿
4.颜色。
第四，作业展示与评价
1，显示作业
2.感谢评价
3.教师总结
小学四年级美术家教案3教学目标:
1.知识目标:体验设计与生活的关系，以及设计方法和知识，了解学以致用的设计理念。
2.技能目标:通过设计操作和使用材料，提高学生的动手操作能力。
3.情感目标:了解设计的服务对象，培养创新意识。
课程主题:杯子设计
教学目标
1，认知目标:了解杯子的结构、功能、材质等方面。
2.技能目标:利用所学知识设计一个方便、实用、美观的杯子。
3.情感目标:了解以人为本、服务至上的设计意识，培养创新精神。
教学重点和难点
重点:观察分析杯子各部分的功能，培养学生的设计意识。
难点:用设计意识设计出实用美观的杯子。
教学方法和手段
教学方法:情景设置法、会话法、讲授法、观察法、课内欣赏法、比较欣赏法。
手段:电化教学手段，人工智能教学手段。
使用教材的构想
课程标准中指出，“设计应用”领域是指运用一定的材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计制作，传递和交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的一个学习领域。由于设计与生活的密切关系，设计应用课程对培养学生的实践能力，尤其是创新能力有着重要的作用。
“杯子设计”的课堂设计以学生的探究为切入点。通过师生互动，感受不同杯子设计的精妙之处，从而体验设计师所表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便、实用、美观的杯子。了解设计与应用的关系，明确“学以致用”的设计思路，启发学生从实际出发设计杯子，通过各种设计手段体验艺术活动的乐趣。
逐步培养学生的分析、观察和创新能力。
教学过程:
首先，激动人心的介绍
(分目标:直接引入语言交流，激发学生兴趣。引出话题，明确学习内容)
老师提问:学生喜欢玩游戏吗？
让我们一起玩一个小游戏。请猜猜我描述中的一项。(投影一个个出现。)
1，这是日常用品，
2.我们每天都在使用它
他有各种各样的形状和丰富多彩的颜色。
4.我们喝水的时候也需要它。
学生行为:猜谜题，更接近答案。(杯子)
老师:好，今天我们来学习杯子的设计。
二、第一环节欣赏与探索
(分目标:分组探究，进一步激发学生兴趣，让学生形象直观地理解杯子的功能)
1，合作学习小组查询
问题设计:它由哪些部分组成？我们每天都在使用小杯子，但很少有人关注它。那么请仔细看看黑板上的这个杯子。(用手指出所附的杯子由哪些部分组成？)
学生行为:杯体，杯柄，有的还有杯盖。
老师问:杯子各部分的作用是什么？
学生行为:杯子里装满水，杯子用把手拿着，盖子可以保温防尘...
2.群体分析
问题设计:今天，我为每组同学准备了一个各具特色的杯子。这些杯子有什么特点？它的各个部分的作用是什么？请小组一起寻找。会有什么新发现？
(小组分析各种杯子的特点和功能)
问题设计:
学生们的讨论非常热烈。哪组愿意告诉你你们组杯子的特点？
第一关:学生行为:举报(第一组)我们组的杯子是保温杯，可以保温。
问题设计:
1，我们都知道钢铁容易导热，那这个保温杯为什么保温呢？
2.它是什么材料的？
3.两层楼的设计可以有效保暖吧？
4.你觉得这东西是干什么用的？(过滤器)
学生行为:观察分析杯子的设计，可以总结出材质的特点。而且杯子的滤网设计可以防止茶喝在嘴里。
小学四年级美术教学计划4教学目标:
1，知道对比色的构成和色彩原理。
2.能够运用对比色法则设计贺卡。
3.培养学生对自然美的美感能力或丰富想象力。
教学重点和难点:
引导学生认识颜色的对比。
教具准备:
视频，图片，优秀儿童美术作品。
教学过程:
第一，进口阶段
课件播放马蒂斯和梵高的作品，引导学生初步欣赏，引导学生进入这个话题。
二、1的发展阶段，从色相环理解对比色。(红色和绿色，黄色和紫色，橙色和蓝色)
2.让学生找出色环上的对比色。
3.欣赏孩子优秀的艺术作品，学习别人绘画的优点。
4、了解对比色在生活中的应用(衣服、工艺品、日用品等。)
5.教师展示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏它们的形状和对比色的运用。
第三，学生制作，老师巡视指导。
职位要求:合理运用对比色，做工精致。
第四，展示作业，引导观察，互相交流评价。
小学四年级美术家教育版教案5人教育版小学四年级美术家教育版教案第一册:最受尊敬的人的教学设计。
(1)课时:1课时
(二)课型:模拟表演
(3)教学目标:
1，引导学生思考谁是最受尊敬的人，通过平时的观察把握人物的特点。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法表达自己心目中最尊敬的人。
3.培养学生对祖国建设者的尊重。
(四)教学重点和难点:
1，如何通过观察了解最尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像画的过程中，如何表现人物的基本特征。
教具:绘画工具
(6)教学过程:
一、课前准备:检查学生用具准备情况。
第二，教新课:
1，启动阶段:
(1)导读:老师问:“同学们，我问你们一个问题。谁是最受尊敬的人？”
这位同学回答说:“老师，医生，工人，科学家……”
老师问:“同学们说了这么多，说明每个人心里都有很多值得我们尊敬的人。然后老师接着问大家:你们最尊敬的人当中，他们的外貌特征是什么？现在请大家分组讨论，稍后老师会请同学们回答。”
学生分组讨论。
老师让学生回答，学生回答:“我最尊敬的人是医生。他穿着白大褂，戴着眼镜……”
(2)打开幻灯片，老师会给学生播放几幅风格不同的画像。
老师说:“好的，同学们描述的很好，说明我们平时观察的很仔细。现在老师这里有几幅画像，请大家欣赏一下，看看这些画像都是什么人，为什么受到尊敬，有什么特点？”
同学回答，“……”
老师总结道:“好的，同学们回答的很好，所以我们在画的时候要抓住人物的主要特征，比如他的职业特点，他的穿着打扮，他的高矮胖瘦等等。”
2.发展阶段
老师说:“同学们，现在拿出你们的画笔和纸。让我们画一幅我们心目中最尊敬的人的画像吧！”"
老师指导学生画画:放幻灯片，教画画步骤。
第三，学生画画
作业完成后，分组交流，选出每组最好的图片，让学生在讲台前展示，说自己画了什么人物，有什么特点。
5.展览结束后，督促学生收拾好绘画用品，收拾好课桌。
第六，课余发展:
1.想象一下你可以画肖像。
2.还有谁受人尊敬？你可以画出来。
小学四年级美术家教案6一、教学目标
知识和技能目标:学生要了解杯子各部分的结构、材料和用途，设计出造型新颖、使用方便的杯子。
过程与方法目标:学生通过学习掌握杯子的设计制作方法、设计制作能力和创新能力。
情感态度和价值观目标:理解物尽其用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。
二，教学中的难点
重点:观察分析杯子各部位的设计意图，了解功能与造型的关系，掌握杯子的设计步骤和方法，创作出杯子的设计图。
难点:我们可以巧妙地将材料、造型、装饰结合起来，设计出一个既实用又美观的杯子。
第三，教学过程
(1)进口
以谜语的形式引入话题:前后一样，站在一边一只耳朵。每天张大嘴巴，喝水不吃东西。
答案:杯子。
(2)新授予的
1.PPT展示了牛角杯、云玉杯等不同时代的杯子，了解杯子从古至今在造型、功能、材质上的发展。
2.引导学生欣赏不同形状的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹等。
3.分析杯子的结构并分组讨论杯子各部分的功能，以及为什么要这样设计。
4.欣赏新颖独特的杯子，思考如何设计杯子。
5.展示各种杯子，让学生说出最喜欢哪一个。为什么？
6.教师演示杯子的设计步骤，学生观察总结:1，立意；2、草图，3、标注尺寸；4.设计描述
(3)实践
要求:
1.外形美观，功能方便
2.考虑对象的使用
3.标注尺寸、名称和功能。
学生创作过程中我会在班里进行巡视辅导。
(4)展示和评估
奖项:造型奖、最具功能奖、创意奖。通过自评、互评和教师评价相结合。
(5)总结和扩展
总结重难点，鼓励学生在以后的生活中换位思考，大胆创造。
第四，在黑板上写字