幼儿园纪律维护密码

你知道哪些幼儿园维护纪律密码吗？其实对于孩子的纪律训练来说，纪律密码是一个很好的方式，有趣的密码会迅速集中孩子的注意力。那么，就和我一起来看看一些有趣的维护幼儿园纪律的密码吧！

幼儿园维护纪律密码1类

小手(背后)、小脚(并拢)、小眼睛(看黑板)、小嘴巴(不说话)

熄灭

全体起立(板凳摆放到位)，门口集合(排好队形)。班长口令(注意急行军)

户外课

123(排队)456(双手背后)

户外游戏

我们需要注意户外活动(不准跑，不准跑，不准追，不准推，不准喊，不准破坏)。玩玩具要排队，你送我礼物我也不会抱怨。)活动开始(小朋友拍手散去)。活动时间结束，老师会拍手集合。

幼儿园维护纪律密码2 1，一二三坐稳，三二一请安静。

我们都是木头脑袋。第一，不要动。第二，不要笑。第三，不要露出小白牙。

3、小眼睛，看老师。小耳朵，站起来。小手放在你的腿上。闭上你的嘴。

请把你的小手放在背后——我会把我的小手放在你背后。

请坐下-我会坐下的。

老师:请跟我做这个(拍手)少年:我跟你做这个(拍手)老师:请跟我做这个(跺脚)少年:我跟你做这个(跺脚)老师可以随意变换动作，这个游戏很随意，很灵活。

幼儿园纪律维护密码3教室密码可以促进教室监控

教室是学校最基本的教学单位。它是教师和学生之间有组织、有领导的双边教学活动。为了建立有利于教与学的积极课堂氛围，教师可以通过课堂密码监控课堂教学。

1，课堂密码起到情调的作用。

有感情的人，用感情管理人，用感情唤起感情，和学生打交道，前面都要有“情”字。从语义到行为，要让学生感受到老师对他们的关爱，让他们积极配合老师的课堂管理。

2.课堂口令起到轻轻敲鼓的作用。

教师在教学过程中，对声音的音质、音量、声调、发音、节奏进行组合和转化，将声音的声、色、情融为一体，运用到声调上，以隐性的方式诱导和影响学生的违纪行为。鼓不需要重锤。学生听到老师的“暗示”，从而理解老师的用心良苦，于是做出贴心、知情、明智的反应，及时纠正自己的错误行为。这种方法既巧妙地解决了学生自己的问题，又不影响他人的注意力。

3.教室密码起到了分流的作用。

在课堂上，学生表现得很小，接话，制造噪音，过于放肆和其他违反纪律的行为，教师应该迅速采取行动。教师在课堂上的微笑和手势可以传递管理信息，这是课堂上师生相互感知的有意识信号。但对于绝大多数学生来说，干扰只是一种瞬间失控的表现，并不是有预谋的行为。

老师要仔细考虑学生的情绪和自尊心，用声东击西的方式让对方知道他的行为已经被老师注意到了，应该马上纠正。

对于这种思维“跑马”和情绪高涨的情况，我们用口令击掌的方式来表达学生，让学生通过各个器官的配合，迅速转移注意力，回到当前的主题。