一个整数十乘以一个数字，乘积是240，你能写出多少？

4×60 ,40×6, 30×8 ,80×3 ,240 ×1,3×80,6×40,8×30。

1.教学内容:人教版六年制小学数学教材三年级第六单元“多个数乘以一个数”第一课:整数十，整数百倍一个数。(即教材第68至69页)

二、设计思路:利用教材提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲身参与，主动探究，合作总结导出计算，整十乘整百，让学生体验知识产生和形成的过程。

3.指导思想:口算乘法是“多位数乘以一位数”单元的第一部分，也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图开始，引出多个数字乘一个数字。目的是让学生在真实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。？(2)设计理念:计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学时需要掌握的基础知识和技能。标准倡导算法的多样化，鼓励学生使用不同的方法进行计算，培养学生多样灵活的解题能力。

教材分析:口算乘法分为两部分:教材第68页儿童游乐园的情境图，从现实生活情境引出多位数乘一位数。让学生认识到自己想学的东西来源于现实生活。第69页，例子1分为两个小问题。第一个小问题是将表中乘法的计算由2×9扩展到2×10，第二个小问题是将任意整数十乘以一位数。这部分内容是在学生已经掌握表中乘法和万以内数字的构成的基础上进行的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下坚实的基础。《课程标准》对这部分内容的要求是:让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣；引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣；注重学生对计算过程和方法的理解。