3幼儿园幼儿班音乐教案
幼儿园音乐教案1:我去幼儿园
(1)活动目的1。在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学会演唱；
2.教育孩子开心去幼儿园，不哭。
(2)重点:学唱歌的难点:自然地跟着节奏走。
(3)活动准备:玩具:白兔、小猫、小鸭、三人组、胶带。
(4)活动过程
1，在《我去幼儿园》的音乐伴奏下，拍手进教室。老师:“小朋友，我们拍拍手，高高兴兴去幼儿园吧！”"
2.老师展示玩具兔子，示范歌曲《我去幼儿园》。老师:“今天，兔子又高高兴兴地去幼儿园了。它一边走，一边唱歌。我们来听听它在唱什么歌。”“你听到小白兔在唱什么了吗？”
3.展示小鸭子和小猫，并示范第二次唱这首歌。老师:“小鸭子和小猫也很高兴去幼儿园。他们一边走，一边唱歌。”
4.逐一展示图片，激发孩子的兴趣。
(1)老师做了小鱼游泳的动作后展示图片:“这是谁在游泳？”“它喜欢游哪里？”孩子们回答后，把它们放在背景图片中。
(2)老师出示鸟飞后的图片:“这是谁飞的？”“谁知道应该放在哪里？”放在背景图片里。
(3)他是花的好朋友。它叫什么名字？请小朋友上台来贴。
听录音，猜猜是谁。“咩~ ~，咩~ ~”请及时上台发帖赞。
5.展示“孩子”的图片。老师:“孩子在哪里谈恋爱？为什么？”
6.欣赏儿歌。老师:“老师教你一首童谣。你听听童谣里唱的是什么？”
7.边做动作边读儿歌，要求发音准确。
8.集体背诵儿歌需要表情和动作，有节奏地背诵儿歌。
(五)活动延伸:《我爱我的幼儿园》歌曲。
幼儿园音乐教案2:小雪花飘飘
活动目标:1，学会听音乐，做雪花飘的动作。
2、学会走路和跑步交替进行，并且会听信号做相应的动作。
3.鼓励孩子用多种方式玩纸，体验游戏和创作的乐趣。
活动准备:
1.在教室里布置“雪花饰品”。
2.折叠一些废报纸。
3.录音机和磁带(不同速度的音乐)。
活动流程:
(一)激发孩子对雪花的兴趣
问题:(1)董爷爷送了很多新朋友到我们教室。他们是谁？(小雪花)
(2)小雪花，小雪花轻轻地从天上飘下来，飘进我们的教室，一片一片，一片一片。我们来看看小雪花是什么样子的。(小朋友随口答)
(3)一片小雪花有几片小花瓣？让我们一起数一数
(4)小雪花有六片花瓣。它随风飘动，四处飘荡。太幸福了。让我们向小雪花学习，好吗？
(5)这首有小雪花的曲子好听吗？一起听。孩子们，这首曲子的前部和后部是一样的吗？你认为小雪花应该如何飘在前方的音乐中？小雪花在后面的音乐中应该怎么飘？
(二)儿童听慢节奏音乐做动作。
问题:(1)小耳朵仔细听，让小雪花随着音乐飘起来！
(2)谁愿意给你看你模仿雪花飘的样子？(个人表演，其他小朋友学着做)
(3)孩子听快节奏的音乐，做动作。
问题:(1)千朵万朵，盛开在蓝天下，飘飘欲仙(放音乐)，唉！风在吹，雪花会怎么飘？让我们一起学习。
(2)谁愿意给你看强风中飘着小雪花的样子？(个人表现，其他孩子学习)
(3)学习身边飘着的小雪花真的很美。现在让我们听音乐，学着小雪花飘起来吧！(音乐的完整表现)
(D)儿童撕雪花
问题:(1)老师:孩子从小雪花中学习，飘得很美。你想把自己变成一片小雪花吗？
(2)老师介绍游戏:老师给你准备了一张有小雪花的纸。小朋友用你的小手把它撕成小雪花，带在身边，让我们都变成美丽的雪花，好吗？(孩子撕纸，老师指导个别能力弱的孩子)
(5)有小雪花的游戏
问题:(1)你们都好起来了吗？准备比赛。
(2)小雪花说:小朋友，我很喜欢你。你愿意和我一起玩吗？
(3)用多种方式鼓励孩子玩小雪花。(也就是多种玩纸方式)
幼儿园音乐教案3:我的身体
活动目标:1。在反复感受歌曲的基础上，理解歌词，初步学会唱这首歌。
2、乐于参加音乐活动，并体验音乐活动过程中的乐趣。
二、重点:愿意参加音乐活动，体验音乐活动过程中的乐趣。
三、难度:在反复感受歌曲的基础上，理解歌词，初步学会唱这首歌。
材料准备:两只玩具猫，录音机和磁带。
五、设计思路:
在“小宝贝”这个主题的过程中，我发现孩子们对自己身体的各个部位都有着浓厚的兴趣。玩游戏百玩不厌，所以设计了这个活动，涉及语言、认知、计数等各个领域的知识，通过动手、动脑、用词，促进孩子的全面发展。
不及物动词活动流程:
(1)审查
1，复习《大猫小猫》这首歌
给我看看玩具猫。他们是谁？他们看起来一样吗？(一大一小)他们最喜欢唱歌。让我们一起唱歌。(集体唱《大猫小猫》)
老师指导个别孩子注意控制音量。
2.练习节奏
(1)老师用猫和小猫的语气说，你唱的真的很好，但是你擅长小手吗？你会怎么做？(小朋友随口答)
(2)我们的小手也会玩游戏，拍手，拍我的手...(孩子可以自由练习)
(3)以开火车的形式玩“拍手”游戏，老师会引导个别有困难的孩子，并鼓励其他孩子帮忙。
(2)新授予的
1，老师用大猫的口吻说，我来唱这些小朋友拍的部分。(放磁带，老师唱歌表演。)
小猫说我也会唱这首歌。(第二次播放录音)
2.孩子们回忆歌词:他们刚刚唱了什么？(孩子回答老师的歌声)
帮助孩子理解歌词，比如我的腰在哪里？一起弯，一起弯；有几根手指？让我们数一数等等。
3.这首歌真好听。你想再听一遍吗？(老师清唱，孩子们轻轻跟着唱)
4、老师和孩子一起唱，同时做动作提醒单个孩子轻声唱。
(3)音乐之旅“拉圈散步”
老师:我们用小手和小朋友画一个圆来做游戏。
1，所有的孩子拉成一个大圈玩游戏。
2.孩子可以自由选择好朋友，拉进小圈子玩游戏。