幼儿园班级知道整点半小时教案。

大班的孩子下学期面临小学。通过和一些家长、小学老师的交谈，我们知道很多孩子进入小学后遇到很多困难，包括会不会钟表，因为不懂钟表而无法很好的安排自己的学习和生活。为了更好地做好连接幼儿的工作，结合幼儿的生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半小时，认识时钟在我们生活中的重要性，认识时间对我们每个人都是平等的，从而激发幼儿珍惜时间，养成按时学习生活等良好习惯，特设计本次教育活动。

二、活动目标:

1，通过观察和操作，引导孩子认识时钟，能区分时针和分针，学会看小时和半小时。

2、结合孩子的生活经验，感知不同时代不同的事物，培养孩子观察时间、珍惜时间的良好习惯。

三、活动准备:

课件“整点半小时”，每个人一个时钟，电脑游戏(时钟游戏)

四、活动流程:

(1)教师带领幼儿进入时钟家庭，通过观察各种时钟，了解时钟的种类和功能。

1，老师:小朋友们，今天刘老师带你们走进一个钟表世家。我们来看看这里都有哪些手表。你知道他们的名字吗？

2.看了这么多漂亮的钟，你知道我们为什么要用钟吗？时钟和我们的生活有什么关系？

老师总结:钟表钟表与我们的生活息息相关。大人上班，小孩上幼儿园，坐火车飞机轮船，吃饭睡觉，看电影电视。他们都需要钟表来告诉人们时间。等孩子学会看钟，就知道什么时候该做什么事了。

(2)引导孩子认识钟面，区分时针和分针。

老师:我们先来认识一下时钟。让我们仔细看看。时钟上有什么？

老师:孩子们，你们在钟上发现了什么？(有数有针。)

老师:数字是什么？(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

老师:有多少根针？它们一样长吗？厚度一样吗？

老师总结:钟面上有小朋友说的12数字，有两个指针，都有自己的名字。又矮又胖的叫时针，又长又细的叫分针。请用你的小手指指一指。哪个是时针？分针在哪里？

(3)通过课件演示，引导幼儿感知时针和分针的操作规律。而在这个基础上，我们就可以理解整小时和半小时了。

1.教师通过课件演示，让孩子发现时针和分针转动的规律。

老师:今天时针和分针要进行跑步比赛，现在都站在12这个数字的起跑线上。请猜猜谁会赢？好了，游戏就要开始了，预备——出发！(讲师操作课件)

老师:谁跑得快？分针和时针跑起来有什么秘密？

老师重复了一遍操作。引导孩子发现分针走一圈，时针走一格。

老师总结:分针长，时针短；分针转一圈，时针走一格。

2.知道小时和半小时。

老师:分针指向12，时针指向什么时间，就是什么时间。(老师操作时钟——请告诉孩子们现在几点了。)

老师:当分针指向6，时针指向两个数字之间时，就是这个数字的半点。老师操纵时钟，请告诉孩子们现在几点了。)

老师:今天老师带了一些小朋友在幼儿园生活的照片。让我们来看看！

1.孩子们在做什么？你什么时候吃早餐？孩子们，把你们椅子下的钟面拿出来拨一下！

2.孩子们在做什么？什么时候上课？孩子们，拨吧！

3.孩子们在做什么？你什么时候睡觉？子操作。

4.孩子们在做什么？你什么时候起床？子操作。

5.孩子们在做什么？下午的户外活动是什么时候？子操作。

6.孩子们在做什么？你什么时候离开公园？子操作。

五、游戏操作:

1.教师演示电脑游戏，并要求每个孩子操作它们。

老师:今天老师还给孩子们带来了一个好玩的钟表游戏。看啊！当小丑报时时，孩子们可以按下钟耳上的箭头，转到你认为正确的位置，然后点击下面的OK，小丑就会做出正确或错误的判断。

2、儿童合唱歌曲，电脑操作。

孩子们，你们想玩这个游戏吗？那么在我们一起去电脑房之前，我们来唱首关于电脑房的歌好吗？