二年级语文“千人蛋糕”教案
二年级语文“千人蛋糕”1教案教学目标；
1.能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学习本节课的生词，其中田字格以上的单词只认识不写，理解由生词组成的单词。
要明白，一切都是成千上万人共同努力的结果。只有通过共同努力和相互合作，我们才能使我们的社会变得更好。
教学中的重点和难点:
重点:识字，写字，朗读。
困难:
理解课文揭示的道理。
准备教学工具:
单词卡，小黑板
主要板书计划:
10千人蛋糕
米粉、大米和稻农
年糕锅，煤。工人
布农和工人
只有大家一起努力，互相合作，社会才能更好！
操作设计安排:
上课:抄写单词，展开单词，填空，按原样写单词。
课后:朗读和背诵课文。
教学时间:三个课时。
教学过程:
第一类
首先，揭示话题
1，板书题目:10千人蛋糕
2.质问
看到这个话题，你想知道什么？
第二，第一次读课文
1，模型阅读文本
读后感讨论:千人蛋糕是什么样的蛋糕？(重阳糕)重阳糕为什么叫千人糕？
2.练习自由阅读课文
要求:发音正确，句子清晰，不加单词，不漏单词，不背读。
3.试着读课文
(1)试试看第一段。
给我看新单词卡片:重量，米，平均，对吗？
按名字读，注意:“重”是鼻音，“马”是轻音。
b给我看看这句话:这不就是一块普通的蛋糕吗？
引导句子，并读出句子的名字。
试着按名字读课文
看完之后，老师和学生* * *一起评论。
(2)试着读第二段。
给我看新单词卡:磨，磨
通过名字读新单词。注意“磨”是鼻音。
试着按名字读课文
老师和学生* * *一起评论。
(3)试着读第三段。
画并读新单词卡片:接收，需求，工厂，纺纱，纱线，制造，添加和锅。
提醒学生正确发音:工厂、纱线和系统。
展示句子:
当你谈到布时，你会想到棉花种植者、棉花采摘者、纺纱、织布和纺织机器...
读这个句子时注意停顿。
试着按名字读课文
(4)试着读第四段。
a提醒你正确读边音“老”。
按名字读课文。
注意句子中间的停顿。
4.再读一遍课文，了解一下大意。
(1)自由阅读课文，边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么？
(2)阅读后的讨论。
第二节课
首先，回顾和检查
1，读生词卡。
2.给下列新单词加上音节。
锅重吗？
破碎机
二，精读课文
1，精读课文段落1。
(1)按名字读正文。
(2)老师介绍了重阳节的由来及相关知识。
(3)对比句子，引导朗读。
a给我看看:这不就是一个普通的蛋糕吗？怎么说是一千块蛋糕呢？
b讨论:这两句话是什么？这两个句子有什么区别？谁能改写第一句话？
(两句后面都是问候，但第一句不代表怀疑。可以改成:这是一块普通的蛋糕。第二句是问句。)
c引导阅读句子。
第一句要用肯定的语气读，第二句要用疑问的语气读。
试着按名字读，然后一次读完。
2.第二段精读。
(1)按名称读2、3段。
这两段话主要告诉我们什么？
(2)自由阅读第二段。
妈妈说了多少个单词？
读妈妈说出名字的第二句话。妈妈告诉我们什么？
c指示读妈妈说的第一句话。
“为什么不呢？”你什么意思？应该怎么读？(以肯定的语气)
老师通过例子和名字来阅读。
读妈妈说出的第三句话。
按名字读句子。这句话后面用的是什么标点符号？应该怎么读？
(这句话后面是感叹号，所以读叹号。)
e摘要第2段。
这段话告诉我们，做蛋糕需要米粉，米粉来之不易。
(3)按名字读第三段。
a我们做蒸糕需要什么？
(板书:锅、煤、布)
b锅、煤、布从哪里来？
c除了文中提到的人，还有谁在工作？
d直读。
提醒学生用交心的语气读，不要快也不要慢，最后一句用感叹的语气读，重读“静止”。
一起读第三段。
e总结第三段。
3.第四段精读。
(1)默读第四段。
(2)展示句子:
哪怕是一个普通的年糕，也是成千上万人劳动的成果！
比较级单词:普通的普通的
普通比普通深，上面那句话强调的是年糕的普通。
说出这句话的意思。
一个普通的蛋糕都要经过几千人的劳动，那么对于一个不平凡的东西来说不更是如此吗？好像世界上的一切只有很多人一起努力才能创造出来。)
练习口语。
以你生活中的任何事情为例，学习课文的表达方式，说这个东西也是千人千面产生的。
d总结:我们的生活是丰富多彩的，我们需要各种各样的东西，而这些东西都需要很多人的共同努力和配合。
第三，总结全文
1，一起读课文。
2.说出你学完这篇课文后学到了什么。
第四，课堂练习
1，口语单词扩展
l:()()()()()
普: () () () () ()
o:()()()()()
系统: () () () () ()
2.填空。
(1)“这不是普通的蛋糕吗？”这句话的意思是。因为，据说是千层饼。
(3)看了这篇课文，我明白了这样一个道理。
动词 （verb的缩写）家庭作业
练习背课文。
第三类
首先，复习
1.按名字读课文。
2.同桌练习背课文。
第二，教新字，指导写作。
1，指导汉字自学。
要求:找出相似的字符。
找出难写难记的单词。
2.检查自学情况。
(1)哪些单词和我们学过的相似？
重子米木妈妈广昌加功德。
(2)命名哪些词比较难把握。
知中铺
3.指导写作。
系统:左宽右窄。
连接，连接:左窄右宽。
重量，工厂和米:写在中间。
第三，课堂练习
1，把生词抄两遍。
2.阅读，然后抄写。
重阳劳动需要笑着说
定在中午，然后继续说
3.比较和组合单词。
木()马()宽()工()
Mi () Ma()工厂()plus()
4.照常写单词。
二年级语文“千人蛋糕”教案2【教学目标】
1.本课能认“高”“特”等16个生词，会写“能”“表”等9个生词，掌握多音字“的”的读音。
2.默读课文，用插图用自己的话说一说做一个“千人蛋糕”花了多少劳动。
3.能够联系自己的生活，比如说讲劳动成果的来之不易。
【教学重点和难点】
1.自我识字，通过默读初步掌握了做年糕的流程。
2.能够联系生活实际，了解劳动成果来之不易的道理。
【教学时数】2小时
第一类
教学过程
一、话题的引入
1.展示图片:同学们，这是什么？你知道它是怎么做的吗？(学生自由回答，老师不予评价)
今天我们的小作者也给我们带来了一个蛋糕，看看和我们平时的蛋糕有什么不同！(板书题目)
看到这个题目有什么疑问吗？
二，读写能力，整体感知
1.自己读课文，思考课文内容。
2.标出自然段落，课后画出生词，正确读发音，读句子。
3.展示生词，按名字读，火车读。
(1)重点阅读:“甘蔗、果汁”是咂舌，“蔬菜、计算”是平舌；轻声念“马”；读“应该”；“确实”的“的”字是个多音字。读“dí”。
(2)展示图片，帮助你记住“甘蔗”和“甜菜”。
4.点名读段落，思考课前提问的问题是否有答案，与学生交流，老师总结。
5.思考:这篇文章主要告诉我们什么？(通过三次父子对话，父亲告诉孩子们，千人蛋糕是很多人共同努力的结果。)
过渡:千人蛋糕是怎么做出来的？我们去看看吧！
三。学习课文第1~5段。
1.自由阅读段落1~5，想想一个千人蛋糕是什么样的？
2.用不同的角色读这些段落。
3.思考下面的问题，从课文中找出答案。
(1)千人蛋糕是什么样的？
(2)秀:味道特别吗？这就是平时的年糕！
指导阅读:第一句读好奇困惑的语气，第二句读肯定的语气。
(3)千人蛋糕是怎么做出来的？(做蛋糕需要很多很多人一起努力，互相讨论。)
第四，写作指导
1.学习“能、表、味、买”四个新单词。
灿:左下方的“月”字草图要改成竖画，右边的两个“碧”字要分大小写，下面的“碧”略大。
品味:右边的“卫”字，上横短，下横长。注意与“卫”字的区别。
买:中间横勾开头，末尾写长点，不是画。
2.学生练习写作，师生共同评价。
3.练习组合单词和说句子。
4.查字典来填空。
“能”字要先大写字母再音节搜；使用部首查找法时，要先查部首，再查图片。
第二节课
教学过程
首先，查看导入
1.听写单词，积累同义词。
好奇心特别迫切。
2.上节课我们知道了什么是千人蛋糕，但是它是怎么做出来的，我们还没有找到答案，所以这节课我们就来寻找这个问题的答案。
二、学习段落6~11。
1.说出第6至9段的名字。
(1)给我看看问题:千张饼是怎么做出来的？
(2)分组讨论，得出结论。
展示课本句子和制作千人饼的流程图:千人饼是将大米磨成粉，加糖制成的。
(3)你从千人蛋糕的制作过程中学到了什么？(学生自由讨论)
没有工人叔叔、农民叔叔等人的配合，没有他们的辛勤劳动，我们很难吃到这块香甜的“千人蛋糕”。)
2.阅读段落10 ~ 11。
秀句:一个普通的蛋糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
(1)比较级词语:普通-普通(“普通”比“普通”更深，上句强调的是普通年糕)
(2)说出这句话的意思。一个普通的蛋糕要经过很多人的劳动，那么对于一个不平凡的东西来说不更是如此吗？好像世界上的一切只有很多人一起努力才能创造出来。)
(3)练习口语。拿生活中的任何东西(衣服，文具等。)举个例子，学习文字的表达方式，说这个东西也是很多人共同创作的。
(4)总结:我们的生活是丰富多彩的，我们需要各种各样的东西，而这一切都需要许多人的共同努力和合作来创造。
3.一起读课文，思考:学完这篇课文，你学到了什么？(珍惜劳动成果)
第三，指导写作
1.学习五个新单词:局、干、天、财、劳。
2.学生们互相交流写作方法。学生提出难词，老师指导他们写。
关键指南:
工具:框内三条短线长度相等，注意不要省略书写。
甜和甜:同一个词根“甜”，都是甜的意思。
菜肴:上“粘”，下“木”，中间“厚”。
3.学生写字，老师巡视指导，注意提示书写和书写姿势。
4.对学生写的单词进行点评，学生会在这节课中积累自己喜欢的单词。
[教学黑板]
六千人蛋糕
【教学反思】
《千人蛋糕》这篇文章的中心是赞美合作精神，让学生知道任何事情都是许多人共同努力的结果。如何让学生学会独立学习和思考，激发学生的学习热情和积极性？首先，我从绪论中设置了一个暂停，让学生带着思考步入对课文的理解。基于此，学生可以很快找到文章的中心，从而实现文章的突破。在处理细节上，我注重口语表达训练，因为口语表达训练是语文能力的延伸。我们要在阅读中认识它，在理解中理解它，理解之后才有感悟。
二年级语文“千人蛋糕”教案3的教学目标
知识和技能
1，认识12个新单词，能写9个新单词。游戏借助拼音发音、自主识记、交流方式，巩固并正确读写生词。
2.学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法
自悟自读，合作学习，积累启发句。
情感态度和价值观
要知道一切都是成千上万人共同努力的结果，只有我们共同努力，相互合作，我们才能让我们的社会变得更好。
重点和难点
教学重点
1，读写，读课文正确流利。
2.感受并积累启发你的句子。
教学困难
理解课文揭示的道理。
第一类
(一)投影幕，揭示话题。
1同学们，今天我们要学习一种美味的食物——千人蛋糕。
在黑板上写字，一起读书。
2.问题:
看到这个话题，你想知道什么？
为什么叫“千人饼”？)
(二)对文本的初步阅读，整体感知
1，请用自己喜欢的方式自由阅读文字。提出请求:
画不熟悉的单词，通过拼音读课文，读发音正确，不多不多，不重复；标出自然段落编号。
2.我能读新单词。(多媒体展示带拼音的新单词)
nénɡ·瓦伊·梅迪·约·ɡān·日蒂安·卡伊·洛
可以品尝和购买带甜汁的甜菜。
(1)读第一行生词:同桌互读。帮助他纠正同桌读起来有困难的地方，如果他读得好就表扬他，向他学习。老师和学生* * *一起修改:
“甜”三拼音节中，“菜”是平舌，“汁”是舌，“甜”是前鼻音，“能”是后鼻音。
r代表读书，坐火车读书，一起读书。
显示:
ɡāo·塔尼奥·苏扬·希欧·绍乌·迪奎·yīnɡ
确实有必要计算一下优质甘蔗的销量
(2)按名字读第二行的生词，纠正下面生词的发音。
“算计”是平舌音，“甘蔗，卖”是舌音。
“应”:整体认音节，带鼻音。
(3)检查评估。谁能大胆大声的读给大家听？指读书。
你认为他的阅读怎么样？评价完再看。
3.再读一遍课文，了解内容。
(1)学生选择自己喜欢的方式读课文，理解课文的意思，边读边思考:课文写了什么？
(2)自由阅读和小组交流。
(3)汇报交流，老师总结。
课文写的是我父亲制作成千上万个蛋糕的复杂过程。
(三)记忆生词，指导写作。
1，展示新词:可以买甜汁甜菜。
阅读新单词并扩展它们。
2.你是如何记住这些新单词的？
鼓励学生以多种方式阅读:
一加一:“口+味”是指“味”，“舌+甜”是指“甜”，“涩+菜”是指“菜”。
减一:封面头上的“实”减两分就是“买”。“熊”减去“坤”就是“能”。“真”减去“十”就是“工具”。
改一下:“叶”换成“菊”，就是“汁”。
谜语:《草桥飞》是“劳动”；“想知道甜不甜，就去用舌头舔一舔。”是“甘”。
3.在自由组合中学习新单词，观察上面的新单词，思考如何写得正确漂亮。
4.让学生互相交流，分析新词形，畅所欲言，老师会适当补充。
田字格课件展示新词:你可以买到甜汁甜菜。
“可以”；右边的两个“Bi”用左写，然后用竖钩。
“居”字不是“和”，而是多了一个横。
“老”要注意不要漏掉中间的“易”。
另外，“汁”有左右结构，左边窄，右边宽。“菜”有上下结构，上窄下宽。“甘”是单个字，基本按水平中心线。
5，小老师教的时候，讲新单词的笔顺，老师写。
6.学生写新单词。盛老师巡视指导。
7.交换反馈，展示写得好的学生作业。告诉我什么是好的。
8.游戏巩固素养。
(1)“找个朋友”。展示形状和声音，学生根据形状和声音组成新单词。
②“我的意思是你认可”。一个学生查阅新单词，一个学生在课文中寻找包含新单词的单词或句子。
(四)课堂回顾，教师总结
这节课，我们了解了千人千面蛋糕制作的复杂过程，也认识了很多不熟悉文字的朋友。收获真的很大。下节课，我们将一起学习课文内容。
第二节课
(1)复习生词，质疑引言。
1.检查新单词。
2.通过上节课的学习，我们都知道千人蛋糕的制作是非常复杂的。有多复杂？让我们继续学习课文。
(二)自学自悟，合作探究。
1，精读课文段落1-5。
(1)按名字读正文。
(2)对比句子，引导阅读。
示范给我看:味道特别吗？
b讨论:这句话是什么句子？谁能改写这个句子？
这句话是反问句。可以改成:它的味道不特别。)
c引导阅读句子。
读反问句的语气。
试着按名字读，然后一次读完。
2.精读第6-9段。
(1)按名称阅读第6-9段。
这些自然段落主要告诉我们什么？
千人蛋糕是怎么做出来的？)
自由阅读6-9段。回答以下问题:
种植水稻需要什么？
(板书:种子、农具、肥料、水...)
糖是从哪里来的？
(由甘蔗和甜菜熬制而成。)
c煮糖需要什么工具？
(工具、火)
d米糕做好之后怎么卖？
(包装、交付、销售)
e导读，
提醒学生用交心的语气读，不要快也不要慢，最后一句用感叹的语气读，重读“静止”。
一起阅读第6-9段。
3.段落精读10，11。
(1)默读第10段。
(2)展示句子:
一个普通的蛋糕，要经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。
比较级单词:普通的普通的
普通比普通深，上面那句话强调的是年糕的普通。
说出这句话的意思。
一个普通的蛋糕都要经过很多劳动，那么对于一个不平凡的东西不更是如此吗？好像世界上的一切只有很多人一起努力才能创造出来。)
练习口语。
以你生活中的任何事情为例，学习课文的表达方式，说这个东西也是很多人共同努力产生的。
一张普通的白纸，要经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。)
(3)总结全文。
1，一起读课文。
2.说出你学完这篇课文后学到了什么。
一切都是成千上万人共同努力的结果。只有通过共同努力和相互合作，我们才能使我们的社会变得更好。)
板书设计
六千人蛋糕
米粉、大米和稻农
甘蔗甜菜种植者
制糖锅炉煤炭工人
年糕包装配送员
只有大家一起努力，互相合作，社会才能更好！