幼儿园中班珍惜食物的三个教案
蒂希
设计意图
现在的孩子绝大多数都是独生子女，生活条件很优越。此外，受社会上吃喝、铺张浪费的不良风气影响，幼儿园里孩子挑食、剩饭剩菜的现象非常普遍。针对这种情况，我们设计了“珍爱食物”主题活动。目的是让孩子知道食物的来之不易，体会成年人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、珍惜每一粒粮食的好习惯。
活动1观察对话:这是谁浪费的？
目的:让孩子观察发霉变质的食物，了解这些食物的来源，并在讨论中有初步的节约意识。
准备:提前收集一些孩子扔掉的剩菜。
流程:
1.让孩子观察老师收集的馒头、米饭、油条等变质食物，并告诉他们这些食物都是孩子丢弃的，然后分组讨论:孩子对食物和剩菜挑食吗，为什么？
2.老师的总结，让孩子知道孩子扔掉的食物是用粮食加工的，浪费了很可惜。有必要纠正挑食的坏习惯。
活动2谷物是怎么来的？
目的:让孩子知道粮食是农民伯伯种的，要珍惜农民的劳动成果。
准备:录像机，农民“田间作业”的视频。
流程:
1.让孩子们看视频。内容是:农民伯伯春天种庄稼、播种、施肥、浇水，夏天烈日下锄地，秋天忙着收割。
2.问题:你刚才看到了什么？然后把视频内容完整的给孩子解释一遍。
3.邀请农民伯伯参加班里的活动，向孩子们介绍:我们一年四季从早到晚辛勤劳作，从播种到除草、施肥、收割，不知流了多少汗水。我们晒黑了脸，累得弯腰，手上起了厚厚的老茧。
4.让孩子问他们想知道的问题，让农民伯伯来回答。老师根据孩子的提问做总结，教育孩子懂得珍惜农民的劳动成果。
活动三首歌曲表演《向农民发发慈悲》
目的:让孩子体验农民伯伯劳动的艰辛。
准备:一张“农民伯伯除草”的挂图，录音机，录音带。
流程:
1.展示挂图，让孩子说:农民伯伯在干什么？
2.让孩子模仿并表演农民伯伯除草的动作。
3.孩子们一起朗诵古诗《悲悯农民》，老师教孩子们学唱《悲悯农民》这首歌。
4.播放歌曲的录音，启发孩子根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起唱，一起表演。
活动四面面
目标:1。让孩子进一步体验成人劳动的艰辛。2.培养孩子主动动手能力。
准备:面板、适量面粉、盆、水。
流程:
1.给孩子讲解和面的方法和注意事项。
2.孩子们被分成小组，和面粉混合在一起。老师巡回指导帮助，及时提醒孩子不要浪费面粉。
3.让孩子分组讨论面团难在哪里，让孩子明白虽然和面不容易，但是叔叔阿姨们要经过很多工序才能把和面加工成各种面食和蛋糕。
4.老师和学生一起把拌好的面条送到食堂，让叔叔阿姨们加工成大包子。
活动五讨论:如何做一个爱惜食物的好孩子。
目的:进一步强化孩子的节约意识。
流程:
1.组织孩子集体讨论。主题是:食物是怎么来的？粮食有什么用？孩子应该如何珍惜食物？当你看到别人浪费食物时，你会怎么做？
2.老师总结:鼓励大家竞争，争做珍惜每一粒粮食的好孩子。
偏激
活动目标
1，知道美食来之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.知道浪费粮食是不对的，学会珍惜粮食。
4、让孩子了解食物的成长过程。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
1，水稻，小麦和农民耕作的图片。
2.馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。
活动过程
1，老师展示图片:
(1)小朋友，今天老师给你们带来了两个好朋友。你想见见他们吗？
欢迎他们和你见面，拿出稻麦的照片。我们请这两位朋友向你介绍他们自己。
大米:我的名字叫大米。孩子们吃的白米饭是我做的。
小麦:孩子们，你们好！我是小麦，白馒头是我做的。
孩子们，你们喜欢这两个朋友吗？他们有相同的名字。这是什么？食物。
2.食物很难得到。
(1)粮今天，有很多心里话想对同学们说。你想听吗？先请饭来说说吧！
a，“小朋友，这是一碗普通的白米饭，“我”是一粒普通的米粒。孩子，你知道我是怎么出生的吗？”
看，农民们正在做什么？仔细观察他们如何插秧。(农民阿姨的脚整天泡在冷水里，弯腰很久。真的是腰疼。)
c、在农民伯伯的悉心照料下，幼苗渐渐长高。农民伯伯该怎么做才能让庄稼长得更壮？经过半年多的努力，庄稼熟了，农民要做什么？农民要把稻谷割下来，捆成捆，运到地里，再经过脱粒、磨掉稻壳等多道工序，才能加工成我们现在吃的大米。
(2)让我们邀请小麦和你谈谈。
孩子们，你们知道我会做什么食物吗？根据学生的回答，展示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。)这么多好吃的都是粮食做的。谷物和我们有什么关系？
(3)总结:农民为了种粮，不怕风，不怕雨，不怕累，流下了多少辛勤的汗水。正如我们学过的古诗词《悲悯农民》所说，会背的请举手。
3.如何珍惜食物
(1)请告诉我们你是如何对待食物的。
(2)未来我们该如何处理食物？
提索
活动目标:
1，让孩子了解谷物的成长过程。
2.让孩子明白食物来之不易，并珍惜它。
活动准备:
儒家儿童教科书
活动流程:
一、活动导入:
1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。
2.带领孩子向孔子三鞠躬。
二、新课程
1，“听”故事，提问:小朋友们，你们见过蚁穴吗？萌萌为什么会被抬进蚁穴？请听《小蚂蚁的仓库》这个故事。
2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。
老师提问:为什么小蚂蚁的仓库里有那么多好吃的？
故事概要:萌萌吃饭总是浪费食物，小蚂蚁把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌来到蚂蚁仓，羞愧难当，他知道食物来之不易，浪费食物是可耻的。孩子，老师相信你们都是爱惜粮食的好孩子。
3.“看”进动画问题:你知道我们煮的米是哪里来的吗？
4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:
(1)水稻的生长过程是怎样的？
(2)为什么农民伯伯种粮食很辛苦？
(3)你以后会如何珍惜食物？
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:小朋友，农民伯伯种粮食很辛苦，从播种到除草、施肥、收割，不知道洒了多少汗水。晒黑的脸，累弯的背，磨出厚厚老茧的手，为了收获粮食，我们要做珍惜粮食，不浪费粮食的好孩子。
三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。
老师总结:孩子，食物来之不易。吃饭的时候要把碗里的饭吃干净，以免掉在桌子上和地上。图中的宝宝吃饭时把米饭洒了一桌子，既不卫生也不浪费。做一个爱干净不浪费的好孩子吧。
第四，游戏互动，巩固主题名
鸡吃米粒
准备:一些废纸做的纸团，几个纸箱或者塑料桶。
规则:老师让几个小朋友变成鸡“吃地上的饭”，伸出食指和拇指做鸡。一次只能用手拿着一粒米，然后把“吃”完的米迅速装进纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”的又快又干净，奖励。
动词 （verb的缩写）活动的延伸和主题的内在化
(1)带领孩子阅读经典《弟子规》。
(2)老师可以在孩子每天吃饭的时候提醒孩子不要浪费食物。
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。