幼儿园主题活动策划方案范文

为了保证活动的有序有力进行，往往需要事先准备一份活动计划，这是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面安排的书面计划。接下来给大家带来幼儿园主题活动的策划方案。希望你喜欢！

幼儿园主题活动策划方案1一、主题描述:

国庆节是祖国母亲的生日。为了让孩子们知道十月一日是国庆节，五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门广场是中国首都的象征，“黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远都是龙的传人”，长江黄河是中国的象征。从古代四大发明到现代火箭卫星登月，“我们是聪明的中国人”都在孩子们的脑海里。

二、主题目标:

1.知道自己来自中国，了解中国的名胜古迹和重要人物、事件、事物，萌发孩子热爱祖国的感情。

2.知道中国是一个多民族的大家庭，并让孩子了解各民族的传统文化，激发孩子热爱各民族的感情。

3.鼓励孩子参与丰富多彩的游戏活动，体验欢度国庆的快乐。

三、环境创造:

1、“快乐国庆”主题活动，老师和孩子要结合孩子收集的图片和实物资料，讨论环境布置的形式、地点和所需材料，做到“各族孩子一家”、“北京天安门广场”、“中国行”等教育环境分别布置，环境随着活动不断变化。

2.在活动室挂一张中国地图，让孩子了解中国的地理位置，中国最重要的情况，拓展孩子的知识面和视野。

3.将孩子们收集的土特产、服饰、特产的包装盒、包装袋，举办“祖国特产展”和“民族服饰展”，老师和孩子们一起讨论展览的地点和物品的分类。

4.孩子们会把收集到的北京名胜图片、自己游览北京等名胜的照片、自己画的作品进行合理的组合和整理。

四、家庭教育:

1.通过看电视和上网，孩子们可以欣赏和了解祖国各民族的服饰特点、习俗和文化，向孩子们介绍各民族的风俗和节日。

2.带领孩子制作和品尝1-两种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等。，体验各民族的饮食文化。

幼儿园主题活动策划方案2

活动目标:

1，初步让孩子学会看地图和唱歌。

2.激发孩子对音乐的兴趣。

3.能以自然和谐的声音演唱，准确唱出曲调。

活动准备:

关于歌唱的图谱和节奏图。

活动流程:

一.进口活动

“孩子，我们昨天去春游了。你看到了什么？”

(小树已经发芽，小红花已经开放...)

“春天来了，外面的风景真美。老师想用一首歌来唱。听听我唱的什么？”

(老师轻声唱)

第二，展示乐谱，启发孩子寻找与歌词相符的图片。

老师:“这首歌很长。我们可以用音乐写下来。我们来看看这首歌词用的是哪张图片。”

老师出示地图，让孩子听歌曲，用同样的方法选择歌词填空。

老师:“孩子们很棒。我们创作的音乐完成了。听我唱一次。”

老师看着地图唱了起来。

孩子们自己制作地图。

老师:“你想有一首自己做的曲子吗？”“老师给每个孩子都准备了一本。请你听老师唱，自己填好吗？”

(小朋友听老师唱歌，自己填乐谱)

老师:“现在来看看你填的是不是和我一样的曲子？”

(让孩子比较乐谱)

“好，我们一起唱。”

第三，突出重点

引导孩子找出困难

老师:“你觉得哪里不能唱？很难？”

(让孩子自己找问题)

老师:“谁会唱这个地方？”

老师:“那就请你再听老师唱一遍。”

老师:“现在我们可以把这首歌擦掉了。让我们听着美妙的琴声，一起歌唱吧。”

老师:“谁给它起个名字？”

老师:“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

幼儿园主题活动策划方案3

一、主题背景:

入秋以来，孩子们发现家里的橘子都熟了。幼儿园里，几个小朋友说家里树上嫁接了橘子，很好吃。我听到了他们的话，很快加入了他们的谈话。我问:“你家的橘子是什么？”有的孩子说:“是圆的”，有的孩子说:“是绿色的。”有人说不是这样的...看到孩子很喜欢研究水果，一直在争论，我就让他们回家看看，第二天我就告诉你是什么样的。第二天，许多孩子带来了他们自己的橘子和其他水果。于是，我们的主题“苹果和橘子”就产生了。

第二，活动记录。

记录1:品尝橙子。

吃是孩子最感兴趣的事情。在这个主题的开头，我预设了这个活动。我会把小朋友带来的橘子分成六份，分别放在桌子上。让孩子坐成四排，先交流橙子的特点。有些孩子发现这里的橘子与众不同。我问他们:“你们发现了什么不同？”有些孩子说:“我看到绿色的橘子。”有的说:“有的橘子是黄色的。”我因势利导，引导孩子认识“橙”——即橙子成熟时的颜色叫“橙”。有些孩子观察力很强，会说:“我看到橘子有点黄，有点绿。”于是，这个活动就变成了一个探索内容:“为什么橘子一点黄一点绿？”后来我和孩子聊起了橘子的吃法，激发了孩子对橘子的兴趣和探索的欲望。后来孩子们一有时间就去放橘子的篮子里，一起看，一起摸。有些人特别想尝一尝！看起来他非常喜欢橘子。

记录二:音乐欣赏——《橘舟》。

吃了橘子，发现孩子吃橘子需要很长时间。他们几乎把吃橘子当成了一种游戏，希望一直吃到好吃的橘子，而不是一次吃完。而且他们喜欢边吃边交流，表达开心的心情。结合课本内容，我安排了音乐欣赏的活动，意图是让孩子美化橙子，让吃橙子变得更有趣。孩子们的想象力真是丰富多彩。在讨论橘子长什么样的时候，孩子们特别活跃。有人说:“一瓣桔瓣如一弯新月”；有人说:“桔子像一片叶子”；有的说:“一片橘子瓣就像切开的西瓜”；还有人说，“一片橙色的花瓣就像一颗纽扣”...然后我们听着歌，像航海一样把橘子给了认真的宝宝。果然不出我所料，孩子们觉得很有趣，有的还发出惊讶的声音。就连平时动的比较多的孩子，这个时候也变得特别安静，特别喜欢那个能把橘舟开进嘴里的老师。平时不爱吃橘子的小魏，也在努力看船要开到谁的嘴里。从他的表情可以看出，他也希望船能开到他的嘴边。听完歌，孩子们都说要听一遍又一遍。活动结束后，我把给水果宝宝穿衣的材料放在了艺术区。一些孩子用黄色和绿色画了橙子，而另一些孩子根据自己的愿望将水果涂成五颜六色。

记录三:开水果船。开展一系列关于橙子的活动。

活动结束后，本来应该用橘子皮做贴纸的，可惜橘子皮被不小心弄脏了。但是很多孩子都很热情。他们经常让我为他们开一艘橙色的船。甚至在吃苹果的时候，我也把苹果切成船的形状。他们突然说:“老师要开苹果船了！”“他们都坐直了，等着我把船开进他们的嘴里，这让我感觉特别好。我在开展英语活动的时候，曾经开过水果船来激发幼儿的积极性，让他们真正认真的学习英语。但是有一次吃完零食，发现自然角落的一个苹果不见了。仔细看看，谁愿意咬几口？我想知道他们这么小怎么敢偷食物！可能是我太想开苹果船了，没拿到，就自己吃了！怀疑归怀疑。我在一次集体活动的时候批评过这种现象。

在这个主题中，强调的是孩子的想象力，我觉得应该结合孩子的动手能力。由于材料和时间的限制，在我还没来得及整理橘子皮贴纸的时候，一股强冷空气的到来把我们带入了“寒冬”的主题，让我感到有些遗憾。

第三，反思:

在开展主题活动时，我常常不知所措。因为经验不足，总觉得不能很好的利用现有的教材。有时候觉得有些内容不是很有趣，有时候很难收集素材，有时候又有自己解决不了的疑惑。就像我在案件中的疑惑，我该怎么办？是不是应该先搞清楚愿意苹果的人是谁，然后在群体面前交流这个问题；还是应该单独教育。分开教育的后果一定是别的孩子不知道这是不可以的；而且集体教育会伤害当事人的自尊心。像这样的困惑很多。再比如:大主题下的很多小主题应该如何有序进行？有哪些子课题可以结合起来进行？各大主题如何更好的结合？因为有很多重叠或者重复的话题，所以有同步发展的条件。

另外，我觉得二期课改中融入主题活动的理念，非常有利于孩子多方面认知和能力的发展，让孩子从多个角度去探索一系列相关的事物。但是我觉得我们现在用的教材并没有很好的体现这种思想。比如在“苹果和橘子”的主题中，在教材中安排一些不太有趣的儿歌和故事，增强孩子的认知体验；用橘子贴菊花或螃蟹的活动内容是预设的，主题内容没有与儿童美术技能有机结合。孩子艺术能力的发展是一个循序渐进的过程，所以跟着主题活动突然安排这样的内容，没有任何技巧为活动做铺垫，开展的活动也不是很有效果。感觉孩子技能的发展没有经历一个积累的过程，反而会扼杀孩子动手操作的兴趣。平时对教材学习不深入，不能灵活有机的运用。今后我应该加强这方面的工作。

幼儿园主题活动策划方案第四章

一.活动的目的

1，让孩子体验毕业出园时的告别感，记住这美好难忘的一刻。

2.通过全体孩子参与毕业典礼，孩子们的技能将有机会得到全面提升，帮助他们勇敢迎接挑战，激发他们的思维和创造力，使他们能够克服困难，体验成功的喜悦。

3.让每一个孩子都能感受到师生和同伴的感情，养成对小学生活的向往，加强家与家之间的联系。

二、活动准备:

1.各毕业班将根据项目内容安排有特色的环境和准备节目所需的材料(6月22日检查)。

2.各毕业班要以班为单位，做好表演和游戏的准备工作(各班要选派参加合唱、童谣朗诵、拍球、跳绳的幼儿，识字游戏由学前班准备，各班要组织幼儿学习唱《毕业歌》、读《毕业诗》)。要求每个孩子都有机会参加活动。

3.安排好活动场地，搭建舞台幕布(6月20日前完成，_负责召集人员安排)。

4.主持人是老师和孩子们。

5、给孩子化妆，穿戏服。

6.邀请毕业生家长参加活动(十五周各班通知家长活动，十七周周三邀请)。

三、活动时间:

6月29日

四、活动流程:

(一)主持人讲话。

(2)主任致辞。

(3)家长代表发言。

(4)儿童代表_发言。

(5)教师代表_发言

(6)游戏和才艺表演

1，性能

(1)集体唱《毕业歌》。

(2)儿歌联合朗诵表演(由_老师组织)

(3)球拍表演(由_老师组织)

(4)歌唱合唱表演(由_老师组织)

(5)识字游戏(由_老师组织)

(6)跳绳表演(由_老师组织)

要求:选材符合本班幼儿水平；表演活泼大方；服装设计符合表演节目的需求；根据节目需要，配备一定的背景和道具进行表演。

2.回答“智能大冲浪”的测试题

每个班有五个孩子被派去参加比赛。比赛过程中要求选手回答主持人提出的问题，每个答案给1分。(比赛用的题目由各班根据孩子这学期学了什么来定，比赛用的道具由_老师负责。)

3.儿童故事的延续:请每个班派一名儿童根据所给线索延续故事，然后根据儿童的延续打分。

4.集体读《毕业诗》。

5，根据每个班孩子的分数，让孩子设计奖项，然后颁奖。

幼儿园主题活动策划方案第五章

一年一度的儿童节是孩子们最盛大的节日。为了更好地让孩子们在他们盛大的节日里留下一份快乐而难忘的记忆，今年我园的儿童节将以系列庆祝活动的形式举办。计划如下:

一、活动目的:

1.通过开展一系列庆祝“六一”的活动，积极创造更多的机会，让每一个孩子都能找到自己的闪光点，让每一个孩子的个性飞扬，潜能充分发挥，在积极参与中体验成功、合作、交流的快乐，从而度过一个快乐难忘的儿童节。

2.家长可以通过参观和参与孩子的节日庆祝活动，进一步了解幼儿教育的新理念，从而启发如何教育孩子；通过向家长和社会展示孩子们的“六一”活动，进一步塑造公园的良好形象。

二、活动主题:

活动主题:学会合作，展示才华，放飞梦想。

三、活动准备:

1，布置充满节日气氛的班级环境和全园周边环境(5月30日前，各班营造庆祝六一的环境，布置六一主题展，布置室外表演环境，悬挂庆祝六一的宣传标语、彩旗、舞台)。

2.准备好参加课堂活动:

(1)每班排练一个表演节目和一个小组节目，一个亲子画展和户外创新活动；

(2)各班布置各班绘画主题和画卷。

3.幼儿园准备活动奖品。

四。活动:

(1)活动和倡议:

1.目的:为了让孩子们过一个快乐、难忘、有意义的六一儿童节，鼓励园内全体教师和家长积极为孩子们营造欢度儿童节的节日环境和氛围，共同鼓励孩子们积极参与儿童节的各项活动。

2.时间:20 _ _ _ _ _ _ _ _-_ _ _ _

3.对象:全园所有老师、孩子、家长。

4.方法:通过飞信向幼儿家长发出倡议，引起他们的关注，争取全体老师和家长对本次校庆的配合和支持。

(2)系列活动:

本次六一儿童节活动以儿童体操、儿童才艺展示、户外小才艺比赛、亲子画展、教师家长才艺展示等系列活动的形式进行。

动词 （verb的缩写）活动时间表:

在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _年的某一天 _ _ _ _ _年_ _月_ _日上午，举行了“六一”庆祝活动。

六、主要负责人:

总体规划:_ _

节目安排:_ _ _ _

后勤支持:_ _ _ _

站点布局:_ _ _ _ _

现场音频和摄像机:_ _ _ _

主持人:_ _ _ _

七。活动推广:

目的:通过新闻界的报道和家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高园区的知名度和美誉度，对后续的招生工作产生良好的作用。

时间:年月日上午

媒体:电视、网络报道、园方家长。

方法:发电视和网络新闻传播。

八。附:6月1日幼儿园庆祝活动计划。

1，少儿团体操表演

2、合唱《庆六一》——大班全体小朋友。

3、儿童舞蹈《士兵娃娃》——_ _ _、_ _等儿童。

4、儿童舞蹈“最耀眼的民族风”——大班儿童

5、儿童舞蹈《桃花盛开》——中产阶级的所有孩子

6、少儿舞蹈《瘦身操》——小班所有孩子

7.儿童时装模特表演《酷我》——_ _ _、_ _等儿童。

8.教师舞蹈《唐古拉风情》、《为祖国添彩》、广场舞等。

9、父母广场舞

10，儿童交谊舞-_ _ _ _ _ _ _ _

11，少儿京剧表演-_ _ _和_ _ _

12.每个班的亲子画——大班的我心中的小学，中班的我心中的绿色家园，小班的美丽世界。

13，各班户外活动比赛——大班爬树比赛，中班梅花桩，小班背沙袋等。