幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案1一、活动目标
1.感知歌曲中音量的变化。
2.会唱歌，会用自然的声音唱歌，会跟着伴奏一起唱。
3.感受音乐欢快有节奏的意境。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
二、活动准备
一只大猫和一只小猫的图片，音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程
(1)出示图片，引出话题。
“孩子们，今天，我们班有两位客人。听，(老师像小猫一样轻轻的叫，然后展示了一张小猫的照片)是谁？”小猫是什么样的？小猫说什么？小猫轻轻地叫着。让我们一起学习，好吗？(展示一张大猫模仿大猫大声叫声后的图片)听，谁又来了？为什么说这是大猫？原来是一只大猫在大声叫。让我们学习如何叫，好吗？
(2)学习歌曲
1.老师:我们来问一下，大猫和小猫在干什么？原来大猫和小猫给小朋友带来了一首歌，猫咪让老师唱给小朋友听(老师唱一遍，让小朋友听一遍不唱，只欣赏一遍歌)。
2.老师:“好看吗？歌里唱的什么？”(引导孩子用原歌词回答，老师可以提示)
3.老师:“我们再听一遍，看看这首歌是不是和小朋友说的一样。听的时候，孩子们可以跟着老师轻轻地唱。”(老师再唱一遍)
4.老师:“现在请孩子们跟老师一起唱。”(老师要求孩子不要用咆哮的声音唱歌，然后带领孩子放慢节奏，把歌曲一起唱两遍。)
5.老师:孩子们唱得真的很好，但是老师觉得少了点什么。如果再配上音乐和动作就更好了。孩子们知道猫的动作是什么样的吗？现在让我们跟着音乐一起唱，并加入猫的动作。(伴随音乐唱歌和做动作)
(3)游戏
1.老师:“现在，让我们一起做一个小游戏。老师会是一只大猫，唱大猫唱的，孩子们会是小猫，唱小猫唱的。唱歌的时候要做好动作，注意声音的变化。”
2.分成两组(一只大猫和一只小猫)唱歌，然后交换。
3.老师:“今天我们学了一首新歌。它叫什么名字？现在我们知道大猫和小猫的叫声是不一样的。他们走路的时候很重很大声吗？如果猫走路很重很大声，会被老鼠听到，所以抓不到老鼠。我们的孩子将来会在教室和卧室里走路。我们也要走路轻一点，不要影响其他孩子和老师，对吧？”
第四，活动延伸
让孩子回家和父母朋友分享《大猫，小猫》这首歌，告诉他们大猫和小猫哭的不一样。
幼儿园小班音乐游戏教案2目标:
1，引导孩子反复感知故事中两段音乐的不同属性。
2.鼓励孩子在说话和行动中大胆想象和表达自己。
3.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
流程:
介绍(展示玩具老鼠迎接小朋友)
二、引出第一个故事，感知音乐。
1，感知第一首曲子
1)听楼梯的声音。
2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走、跳、玩。(孩子们随着音乐移动)
过渡:
小老鼠跳来跳去，不小心滚下了楼梯。如果滚下来会怎么样？
2.感知第二段音乐
1)楼梯传来的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了什么声音？
2)现在老鼠怎么走楼梯？
3)让我们一起来学习小老鼠是如何走楼梯的。
第三，引出第二个故事，对音乐的感知。
小老鼠一直在楼梯上走，觉得很无聊。他该怎么办？(儿童讨论)
1，感知第一首曲子
听听谁来了？你觉得它为什么要来？
2)还有谁在这里？学习它如何走路。(个人)
2.感知第二段音乐
1)谁又来了？学习它如何走路。(个人)
2)用行动告诉你吧。
4.老鼠和动物去草地玩游戏。我们也去吧！
幼儿园小班音乐游戏教案3 (1)教学目标:
1，初步学习基础动作“碎步”。
2.复习歌曲《摇，摇》，让孩子用好听(柔和亲切)的声音唱。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
(2)教学准备:
一个洋娃娃。
(3)教学过程:
1.边走边吹小号进教室，坐成一圈，提醒孩子走路时微微抬脚；跟着音乐练习拍手点头:第一次在左肩前拍手，第二次在右肩前拍手，第三、四次在胸前拍手三次，训练孩子有不同的节奏。
(1)再次集体练习。
让一个孩子站在前面带领，集体再练一遍。
2.复习《摇一摇》这首歌。
(1)老师出示娃娃，摇一摇，娃娃哭了。老师说“娃娃要睡觉了”，她就一边抱着娃娃一边唱“摇啊摇”，摇着娃娃睡觉。唱完之后，她说:“我们一起把娃娃哄睡着好吗？”？
⑵分组唱，要求孩子像老师一样用好听的声音(柔和亲切)唱。
(3)男生女生各唱一次。
3、教基本动作“碎步”:
(1)引导孩子反复听“断步”音乐，让孩子感受音乐的节奏。
(2)老师让孩子站起来，双手叉腰，脚后跟抬起。人是直的，她的脚后跟是抬起的，这样就能看出谁更长。
(3)幼儿站在椅子前，比较脚后跟，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正措施，并表扬做得好的孩子。
(4)老师告诉孩子们:“今天我们要学习‘碎步’这个技巧，现在我们再看老师做一遍。”然后，他一边哼着曲子，一边双手叉腰做着碎步，然后问孩子们:“老师的脚往前走得快吗？”孩子回答后，老师说:“对了，做碎步的时候，脚跟要抬起，人要挺直，脚要依次往前走。现在跟老师练。”
5]老师双手叉腰哼着曲子，带领孩子们一个个碎步跑成一圈，提醒人们站直，快走。
老师弹钢琴时，孩子们按照音乐节奏逆时针做步骤，然后转身顺时针做步骤。
(7)简单评价后，老师告诉孩子们，“下次，我们加胳膊做飞鸟的动作。现在先看老师的表演，看看好看不好看。”
然后，孩子们一边唱着有节奏的鸟儿飞翔之歌，一边拍手示范鸟儿飞翔的动作。
(4)老师带领，一个跟着一个，后面的小朋友把手搭在前面小朋友的肩膀上搭火车，听着音乐，走出教室。
幼儿园小班音乐游戏教案4一、活动目标:
1.在老师创设的故事情境中，幼儿可以根据音乐的不同节奏进行相应的动作和游戏。
2.鼓励孩子大胆表演，培养孩子感受音乐的能力。
3.能够积极参与游戏活动，体验艺术活动带来的快乐。
4.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。
5.让孩子理解歌曲的幽默。
二、活动准备:
1.提前欣赏老师改编的故事《巨人的花园》。
2.简单的场景布局:栅栏(小椅子)
三、活动过程:
(一)幼儿自由围坐在教师身边，教师用语言创设情境，将幼儿引入故事《巨人的花园》。
1.我们是一群爱听音乐的精灵。我们一听到音乐，就会高兴地跳舞。
2、音乐方面，幼儿自由表演动作，教师观察和了解幼儿的舞蹈能力，同时跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。
(2)小朋友跟着老师去巨人的花园。在途中，老师用语言创设情境，激发孩子模仿老师动作的欲望和兴趣，让孩子在动作的过程中进一步感受音乐的不同。
1.今天，让我们在巨人的花园里玩耍，那里有最美的音乐和鲜花。路很长，你会经过一些有趣的地方。你应该跟上，不要迷路。(间接请求:陪着老师。并为后面的语言创作情境做铺垫)
2.场景1:爬山。慢音乐――上坡。欢快的音乐――下山。
情景二:过河。缓慢的音乐――涉水而过。欢快的音乐――把水甩干。
(3)进入巨人的花园，老师讲解游戏规则，引导孩子听音乐，做游戏。
1.听音乐，区分不同的音乐:欢乐——精灵的游戏。慢巨人出现了。
2.解释一下游戏规则:我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲进花丛中，变成花园里的一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏玩两次就结束了。
3.几次后游戏结束。
幼儿园小班音乐游戏教案5活动目标:
1，学唱《夏天》这首歌，能初步唱出拟声词“轰隆隆”、“华啦”、“嘎嘎嘎”等。
2.通过打节奏来掌握歌曲的节奏。
3.能够听同龄人和老师的歌，和着唱。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
5.感受音乐欢快有节奏的意境。
活动准备:
1，初步了解夏季气候特征和自然现象(前期丰富)
2.孩子们散步和下雨的音乐。
活动流程:
一、《孩子走路》游戏引入老师和孩子一起跟着音乐走，展现了孩子睡觉-起床-走路-打雷-下雨-回家的一系列动态(在这个过程中，鼓励孩子表现出与他人不同的动态，激发孩子的积极情绪)
第二，学歌
1，提问引起兴趣，学习歌词。
(1)打雷了。会发出什么样的噪音？谁会学？(掌握隆隆声)
华，那是什么声音？雨下得大还是小？(华，雨下得很大)
雨下得很大。小青蛙会做什么？(呱呱叫)
2.根据节奏读歌词
(1)按照老师的节奏学习歌词。
(2)重点练习__X和__X的节奏，可以通过拍手、拍腿或拍身体其他部位来引导幼儿表达这两种节奏。
3.学习歌曲“夏天”
在旋律的伴奏下演唱歌曲《夏天》，并鼓励孩子在拍摄歌曲节奏的同时演唱歌曲。
第三，结尾。放松游戏《下雨了》
伴随着雨声参与音乐活动，体验无拘无束即兴创作的快乐。