花儿朵朵开幼儿园教案
朵朵鲜花启幼儿园教案1活动目标:
1，尝试用橘子皮、纸等材料做花，开发剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花的特点，培养比较观察的能力。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备:
1.提前在活动室摆放菊花、一束红花、鸡冠花，供孩子们欣赏。
2、橘皮、羊毛、绉纸、纸板、剪刀、胶棒、画有枝叶的纸等。
3.老师提前做的一朵花。
活动流程:
1.观察菊花、束红花、鸡冠花等秋季花卉。
(1)请仔细观察活动室里摆放的菊花、一束束红花、鸡冠花，谈谈它们的颜色和形状的区别。
(2)引导幼儿再次观察和区分三种花的主要特征，并正确命名三种花，如鸡冠花、一束像糖葫芦一样的红花、花瓣多、花瓣卷曲像人发一样的菊花。
(3)引导孩子说出自己喜欢的花的名字，并告诉他们为什么喜欢。
2.引起孩子对制作花的兴趣，了解制作花的基本材料和方法。
(1)教师展示事先做好的花，以引起幼儿的兴趣，并让幼儿观察教师做的花，说出花是用什么材料做的，并让幼儿猜猜老师是怎么做的。
(2)让孩子谈谈还有哪些材料可以用来做花。
(3)教师展示各种材料(橘皮、皱纸、羊毛、纸板等。)并和孩子讨论这些材料能做什么，怎么做。比如皱巴巴的纸可以做花的茎叶，撕、剪、扭、画都可以改变。毛线做成各种花，主要是糊和绕。
3.老师演示了如何用橘子皮制作菊花。
(1)以橘皮的茎为花心，用剪刀从外面把橘皮的茎剪成条状，涂上胶水，贴在画好的枝叶上。
(2)提醒孩子安全使用剪刀。
(3)粘贴时注意花瓣的错落有致。
4.孩子们选择自己喜欢的操作材料，分组制作。
(1)橘皮做菊花；
(2)用羊毛做花；
(3)用各种纸做花。
5、教师巡回指导，提醒孩子各种注意事项。
6、展示孩子的作品，孩子互相欣赏。
中国是世界上花卉种植面积最大的国家，消费市场广阔，但花卉产业没有自己的品牌。中国花卉业要靠品牌生存。10年来，世界花卉产业以年均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。然而，巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富。由于信息不对称，花农年复一年无法摆脱怪圈。中国花卉产业应摆脱这一困境，
《花儿朵朵开》幼儿园教案2的设计理念:
在小花园的主题场地下，已经有意识地引导孩子们观察大自然的变化，观察植物角落里植物的变化，欣赏春天的明显特征。孩子们越来越喜欢花。基于孩子爱花的特点，借助春天花的特点，开展一个画花的艺术活动，一定会激发孩子的兴趣。所以预设在小花园的背景下，来表现花的形状。花芯是圆的，戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，方便小班小朋友理解。这个活动的重点是以绘画的形式展现盛开的花朵。这是孩子们第一次尝试用简单的图形组合画一个不闭合的圆来展示物体，所以难点在于尝试用圆和不闭合的圆的组合来展示花朵。
本次活动分为四个部分:第一部分让孩子在观察的基础上，发现花朵在形状和色彩上的美；第二个环节，激发孩子给花穿漂亮衣服的欲望；第三个环节是让孩子尝试创作自己的作品，在花园里种上不同的花；第四个环节是让孩子展示自己装扮的花朵，感受春天的气息。
活动目标:
1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表达不同形状的小花。
2.在装扮花朵的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
活动准备:
给每个人画一张背景很好的纸和一支蜡笔。
活动流程:
首先观察画面——逛花园很美。
1.春天来了！天气越来越暖和了。花园里有什么花？
2.看图说:图上有什么？你看到什么颜色的花？
3.总结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花，非常漂亮。有哪些种类的花？让我们继续跟着花仙子去看看吧。
花有各种各样的颜色，如红色、黄色、粉色、紫色、蓝色等等，非常漂亮。除了色彩美，还有哪里美？
5.这种花的花瓣是什么样的？还有哪些花瓣？
6.总结:花的花瓣又圆又长又尖，也很漂亮。
二、老师示范——我会做一个小园丁。
1.这里也有一个花园。漂亮吗？嘿，这里还没有花。让我们一起种一些美丽的花吧！你想要哪种？
2.老师模仿蜡笔的语气说:我来，我来，我当园丁。告诉我，孩子们，你们想给花儿穿什么颜色的衣服？
我用圆形/方形/…雄蕊和尖形/长/…花瓣来装扮这些花，它们真的很漂亮。方花示范:“顶平，边直，小门关紧。”螺旋花示范:“从中间开始，紧紧的，紧紧的绕着一个越来越大的圈。”
4.绿色蜡笔宝宝过来帮忙，把花种在草坪上。
5.鼓励孩子模仿蜡笔的语气，表达自己的愿望。
三、儿童操作——让我们一起种花
1.鼓励孩子们在花园空地种植不同形状的花。
2.尽量用绿色蜡笔表现茎和叶:叶和茎可以提供营养，使绽放更加多彩。
3.及时发现孩子创造的花符号，供其他孩子欣赏和学习。
4.在种花的过程中更换不同颜色的蜡笔，让花的颜色更漂亮。
第四，分享交流——谁的花园最美
小朋友展示作品:看，谁家的花园最美？
“花儿朵朵开”幼儿园教案3活动目标
1.巩固识别，5以内按数计数，拿东西。
2.按照数学规则玩游戏，体验游戏的乐趣。
3.让孩子理解简单的数学。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点和难点
要点:巩固识别，5以内按数计数，拿东西。
难度:根据数学规则玩游戏
要准备的活动
一张花园的图片，相应数量的园内动植物的数字卡，每人4-5个夹子，一张写着1到5的圆形作业纸。
活动过程
(一)、进入活动室
老师:小朋友，现在是什么季节？(春天)那么春天有什么特点呢？(花开了，小草发芽了，天气也变暖了...)哦，看，小蝴蝶也在这里。(秀出蝴蝶手指，贴在手上。)小蝴蝶说她想带四班的宝宝们去看春园。你想去吗？那你就唱小蝶的歌，带着它去看看吧！(小朋友唱着歌蝴蝶和老师一起进入活动室)
(2)观察图片
展示花园的图片，让孩子们观察它。你看到了什么？
孩子们观察并说出他们看到的动物和植物以及数量。
孩子们说完后，逐一展示数字卡。
(3)拼写出来。
1.花园里的花多漂亮啊。他们也想和你一起玩游戏。你欢迎他们吗？
2.老师给每个孩子一张作业纸和五个夹子。
3.老师:现在，请孩子们帮助花心打开美丽的花瓣。如果花心说3，说明是三瓣花。请帮它插三瓣。如果花心说4，说明是4瓣花，那就要插4瓣。
4.儿童操作手工纸或夹子。
5、让孩子与同伴交流，告诉对方自己花瓣的数量，也让对方帮忙检查自己的对不对。
(4)游戏:
老师念童谣，孩子们在活动室和老师一起拍手。读完童谣，按照老师的要求“绽放”。如果老师说要开三朵花，那三个孩子就抱在一起。
(5)坐火车玩。
孩子们按照老师的要求，乘坐相应车厢数的火车。
(6)结束活动:
孩子们，让我们上火车，看看春天有什么美丽的风景。带孩子去唱歌，离开活动室。
教学反思
从活动中可以看出，孩子们对教学内容的掌握很好，这一点在操作中得到了体现。孩子们在游戏中也玩得很开心。在以后的课程中，应该以游戏的形式组织，满足孩子的兴趣。但是在活动中，老师讲的太多了，所以未来的教学应该放开，给孩子更多的空间自己去探索。
百科全书:典型的花，在短轴上生长有限，有花萼，花瓣和产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。花由花冠、花萼、花托和雄蕊组成。它们有各种各样的颜色，其中一些颜色艳丽而芳香。
《花儿朵朵开》幼儿园教案4教材分析
春风一吹，到处都是春机，各种花先开。本次活动立足于引导幼儿观察身边美好的事物，选择幼儿喜欢的花朵进行欣赏、制作和绘画活动，结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪、扎、贴的过程中掌握小花朵的制作方法，满足他们手工制作花朵的兴趣和愿望。
活动目标
1.学会用剪直线，团圆，粘贴的方法做花。
2.可以用不同颜色的纸来制作，并大胆想象添加图片。
3.亲身体验玩和做的乐趣。
要准备的活动
1.宽约6-8 cm的条纹彩纸或皱纹纸；剪刀、画有花园轮廓的纸、水彩笔、毛巾等。
2.联系家长说明活动意图，请家长带领孩子发现和感受大自然中花朵的颜色和形态；有时候用剪刀体验。
活动建议
一、观赏花园里各种开放的花朵，引起孩子的兴趣。
1.问题:花园里有花开吗？那是什么颜色？
第二，引导孩子探索并尝试理解纸花的制作方法。
1.展示花园的背景图和材料，引导孩子尝试探索纸花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，怎么做才能让你的小花园开满鲜花呢？
2.孩子们知道如何做纸花。你是怎么做出漂亮的花的？下面用一首优美的儿歌来告诉你做小花的过程。我们来听听。“剪刀，咔嚓，咔嚓，你会看到方块一个接一个，丛生在一起，捏起来，变成一朵又一朵的花。”把长纸竖着剪成小方块，然后把每个方块揉皱的纸揉成一团。
第三，孩子尝试用剪直线、团圆、粘贴的方法做花。
1.做纸花，鼓励孩子用不同颜色的纸做纸花。要求孩子:切割前，目测距离，切一条直线；做纸团的时候要收紧，避免松开。
2.启发孩子画太阳、树叶和花朵。
四、欣赏评价作品，在朵朵鲜花展区设置“美丽小花园”，体验成功感。小朋友大胆分享自己的花，互相告诉对方你最喜欢哪种花？为什么喜欢？
“花儿朵朵开”幼儿园教案5活动目标:
1.学会用“分组”、“搓”、“搓”、“捏”等手法表现花的形态。
2.儿童可以通过欣赏图片和转移他们对花卉表现的原始经验来表达和创造花卉形式。
3.儿童体验欣赏和表达美的乐趣，并热爱艺术活动。
活动重点:
学会用“团”、“搓”、“搓”、“捏”来表达花的形状。
活动难度:
儿童可以通过欣赏图片和转移他们对花卉表现的原始经验来表达和创造花卉形状。
活动准备:
常见的花，收集一些花的图片或者照片，各种泡泥。
活动流程:
首先，开始部分:
谈话引导人的活动，引起孩子的兴趣。老师:一年四季鲜花盛开。你知道有什么花吗？他们是什么样的？
二、基础部分:
1.欣赏生活中的花，观察花的不同形状。
2.比较和欣赏多种花的图片。老师:这幅画里的花是什么？雄蕊是什么样的？花瓣是什么样子的？
3.通过老师的提问和自己的观察，引导孩子进行讨论和交流。
4.通过老师的引导，拓展孩子的思维。孩子可以自由想象，大胆表达。
5.介绍作业资料，提出任务和要求。
第三，结尾部分:
展示孩子的作品，孩子会互相欣赏，互相学习。
《花儿朵朵开》幼儿园教案6一、活动目标:
1，引导孩子学会用洒、贴的方式展示花的基本形态。
2.孩子们试着用不同颜色的羊毛画花朵。
3.充分体验制作的乐趣。
二、活动准备:
一张白纸，一些彩色毛线和固体胶。
三、活动过程:
1，故事引领话题。
小蜜蜂来采花蜜了，我们的花却没有长出美丽的颜色和美味的花蜜。我们做什么呢引导孩子猜测今天绘画的工具是羊毛，并让孩子谈论羊毛在生活中的用途，从而体现羊毛绘画的特殊性和趣味性，引起孩子的兴趣。
2、引导幼儿观察羊毛画的方法，老师讲解示范。
(1)让孩子观察纸上的三朵花，注意它们的基本形式。花瓣有的尖，有的圆，有的大，有的小。
(2)老师示范先在花瓣上涂固体胶，并强调了涂胶时的要求:不能乱涂，要涂在花瓣内侧，涂花瓣尖部时可以横着涂胶。
(3)涂好胶后，仔细捏一点黄色的毛线，撒在花心上，轻轻一压，让毛线更服帖，拿给小朋友看，告诉他们这是花蕊。然后捏一把红色的毛线撒在花瓣上，轻轻按压，让毛线更服帖，直到粘上整个花瓣。
(4)贴好花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶片，并演示固体胶水在花茎和叶片上的应用，说明胶水的要求:花茎细，叶片尖，绘画时可以侧身涂胶。
(5)捏一点绿色的毛线，小心翼翼地撒在茎叶上，轻轻按压，让毛线更听话。
(6)制作完成后，让孩子观察花朵。
3、老师讲解了孩子操作的要求。
(1)粘水要小心。每个人都有一块胶水。不要抢别人。
每张桌子上都有许多不同颜色的羊毛。孩子可以选择自己喜欢的颜色进行粘贴，不要在抓毛线的时候轻轻的去争。
(3)贴完三朵花，小朋友就可以贴下面的草坪了。
4、儿童操作。
(1)小朋友在花瓣上涂上胶水，选择自己喜欢的颜色毛线撒在花瓣上，轻轻按压。
(2)老师来回巡视指导，提醒孩子如何正确胶水撒毛，如何让毛更听话。
5.评估、分享和交流。
(1)请完成作品的小朋友把自己的作品展示给其他小朋友看，谈谈自己的制作方法和体会。
(2)幼儿互相欣赏作品，交流评论。
《花儿朵朵开》幼儿园教案7教材分析
印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。在活动中，我们结合纸张吸水的特点，选择宣纸作为印染的载体，剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿反复将宣纸折成花朵的形状。通过自主大胆地探索印染方法，找出印染中存在的问题，然后带着问题去看老师进行示范点、浸染等印染方法，可以引起孩子进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过感受印染过程中颜色和图案的变化，进一步激发孩子感受和表现美的兴趣。
活动目标
1.学会根据花的不同形状，有规律地折纸，分点、蘸点打印、染漂亮的花。
2.能够大胆操作，尝试在花形纸上印出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美丽，激发孩子进一步探索印染艺术的兴趣。
要准备的活动
1.提前收集有印染技术的裙子和手帕。
2.提供多张不同大小和形状的花形宣纸，让老师示范。
3.将彩色颜料、棉签和抹布与水成对混合。
活动过程
先观察手帕、花裙子等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美丽。
问题:这些手帕和花裙子上的图案是怎么做出来的？这些物品上的颜色和图案有什么区别？
总结:这块手帕和裙子上的图案是用一种特殊的染色方法——印染而成的。用易吸水的布蘸颜料或用工具将颜料点在布上制成的美丽图案，就是印染画。
二、展示印染材料，根据花的不同形状，学习有规律的折、点、浸的印染方法。
1.展示用宣纸剪下的花朵轮廓，引导孩子自主探索印染的方法。
(1)问题:这是什么论文？遇到水会怎么样？(我知道印染画要用吸水性强的纸)用什么方法可以印染出花来，让花漂亮？(引导孩子谈论纸应该如何折叠，如何蘸颜料等。)
(2)幼儿尝试印刷，探索印染的方法。
(3)个别儿童交换印染作品。
问题:如何印花和染花？印染过程中发现了哪些问题？(引导孩子了解印染时颜料怎么弄，边脚怎么印染，没有印染的地方怎么办。)
2.老师示范印染的方法，重点是浸染和点染的方法。
(1)老师们一边背诵童谣一边演示印染技巧。
花折，花边到花边；轻轻蘸花边和边角，在空白的地方一点点开出美丽的小花。
(2)教师展示印染作品。激发孩子探索印染的兴趣。
问题:老师的工作有什么好的？(提醒孩子谈论颜色的使用、浸染的方法等。)不然怎么折花轮廓？
总结:不同的褶皱形状，不同的面积，不同的染料浸染量，印染的图案都不一样。
三、儿童印染画，尝试印染不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。
1.请求:
(1)提醒孩子印染时要掌握好颜料的蘸取量，不要将纸张长时间浸泡在颜料中。
(2)燃油应及时用抹布清理干净。
(3)印刷好的作品要打开晾干。
2.儿童绘画和教师巡回指导。
四、分享交流，引导孩子感受印染画的神奇与美好。
1.大版面展示孩子们的作品，布置“朵朵花开”的场景。
2.引导孩子欣赏和评价对方的印染作品。
《花儿朵朵开》幼儿园教案8一、活动目标
1.通过赏花图和名画，了解和学习色彩渐变的方法。
2.尽量用饱满的构图和渐变色来表达自己喜欢的单朵花。
3.仔细观察和感受花的美，萌发热爱大自然的感情。
二、活动准备
1，电子白板(花卉图片，画家奥基夫的画)，背景音乐(林海的嬉闹)。
2.画两张图，包括黑纸板、水粉颜料、粉笔、反衬、桌布、小抹布等。
三、活动过程
(1)欣赏花卉的图片和名画，感受色彩和造型之美。
1，老师:在大自然中，有许多美丽的花朵(拉幕)。请你看看你喜欢哪一个？它的颜色和形状是什么？(根据小朋友的回答点击放大图片)
2.总结:这么多花，它们花瓣的颜色变化很慢，花心附近有的地方颜色浅，逐渐变暗；而且花心附近有些地方颜色较深，慢慢褪色。它们的花瓣形状也不一样，但都很美。有一位美国女画家，奥基夫。她非常喜欢画花。来看看她画的花吧！(播放下一页)
3.问题:看到她画的花后有什么感受？她用了什么颜色？(用聚光灯)她的花瓣画的怎么样？
总结:花瓣都在纸边上，有的花瓣都在纸外。她画了好大一朵花啊！)
(2)演示绘画的步骤，学习颜色渐变的方法。
1.老师演示两种应用渐变颜色的方法，孩子学习渐变颜色。今天盛老师也想像画家奥基夫一样画一朵大花。我有三种颜色的颜料(粉色、紫色和白色)。选一个自己喜欢的颜色来画花的轮廓，先画花心，再画花瓣。应该将花瓣尽可能地画到纸的边缘，然后开始用不同的颜色绘画。可以在花心附近或者花瓣边缘附近涂成深色。
2.老师和小朋友* * *欣赏两幅模板画，进一步感知渐变色。我还画了其他的花。你想看看他们吗？(展示两幅模板画)，这两朵花是什么样子的？(一朵花靠近花的中心颜色浅，花瓣边缘周围颜色深；一朵花靠近花的中心是深色的，花瓣的边缘是浅色的。
(3)老师叫我让小朋友用手操作，呈现单朵花颜色的渐变。
1，要不要画一朵漂亮的大花？首先，想想你要画什么样的花。尽量让花瓣变大，填满整张纸。想了想，去后面选自己喜欢的颜色。
2.鼓励孩子大胆绘画，展示不同形态的花朵，并用渐变色涂上。
(四)展示作品、欣赏和评价。
1，把孩子们的作品贴在卷轴上，供大家欣赏。
2.问题:你最喜欢哪种花？为什么？(引导孩子评论颜色和形状)
老师:今天，我们画了这么多漂亮的花。除了这些美丽的花，自然界还有许多其他美丽的东西。只要我们仔细观察，下次就能画出来，好吗？跟客串老师说再见！)