以劳动为主题的实践活动计划
1以劳动为主题的实践活动计划，以学校教育、家庭教育、社会教育相结合为基础，从良好行为习惯的培养入手，培养学生的全面发展和实践能力。同时积极探索课程改革新途径，发展学生全面素质，开展以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳动技术意识和实践能力。培养学生的综合应用能力和创新精神。具体工作将在以下几个方面展开:
第一，加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识，学习他人先进的教育思想和实践经验，加强自身的教育教学理论水平。
二、结合其他学科开展各种综合性实践活动和劳动技术。
1，亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2.调查周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会交往能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3.开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，体验劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4.注意生活中的技能学习，学会照顾自己，形成积极的生活态度。
5.积极参加技术实践，掌握基本的技术知识和技能。
6、结合语文、数学和科学的教学，以培养学生的劳动观念和养成良好的劳动习惯为目标，注重劳动技术教育与相关学科的融合。
7、了解劳动世界，理解劳动的意义，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情。
第三，教学原则。
1，注意基础。
培养学生的劳动技能。
2.体现全面性。
劳动技术的课堂学习应与课外活动、日常指导、社会实践、家庭教育等途径相结合，以实现其教育目标。例如，学校生活中的值日活动和环境安排可以与劳动教育结合起来。
3.注意科学。
实施劳动技术教育在方法和内容上要充分考虑小学生的身心发展水平和年龄特点。
4.注重实效。
从我校的实际情况和教育的实际效果出发，选择内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地的资源优势，形成我校劳动技术教育的传统和特色。
第四，校本课程的开发与实践。
1，学校图书馆。
一是学校图书馆充分发挥现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，让学生广泛阅读，查找资料。
2.信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜索信息。
3.绿色学校的建立。
结合学校创建“绿色学校”工作，搞好综合实践活动。
4.红色教育。
结合学校的红色教育，对学生进行爱国主义教育，热爱家乡的教育。
5.对学生进行问卷调查。
6、家校合作，* * *营造工作环境。
(1)营造热爱劳动的校园环境。
(2)营造班级热爱劳动的环境氛围。
(3)创造家庭工作环境
动词 （verb的缩写）主要工作安排
二月和三月:
1.拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。
2.检查全校综合实践活动，根据劳动教学计划备课。
3.组织小学综合实践活动和劳动教研活动。
4.结合植树节开展植树活动。
四月和五月:
1，查学校综合实践活动，劳动教学备课。
2.组织小学综合实践活动和劳动教研。
3.从农村实际出发开展综合实践活动，让学生参与农业生产劳动。
4.结合学校红色教育开展活动，组织三岔红色历史考察。
5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。
六月
1，学期综合实践与劳动教研工作总结。
2.收集整理本学期的工作资料。
以劳动为主题的实践活动方案2一、背景分析:
现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越。他们是家里爷爷奶奶，外公外婆，父母的掌上明珠，过着伸手要衣服，入不敷出的生活。他们不懂得节俭，往往以自我为中心，不懂得关心他人，不会做家务。另外，小一点的孩子年龄小，父母也不让孩子参与。在和学生的交谈中，我发现一个班很少有孩子洗袜子、手帕、打扫房间、洗碗，更不用说！知道孩子在家的表现，我很担心。父母很重视孩子的学习，却忽视了家务能力的培养。
二、活动目标:
1.开展“心中有集体，心中有他人”活动，对学生进行情感教育，培养他们心中有他人的意识；
2、小组值班，齐心协力，争做优秀劳动小组:尊重他人，珍惜自己的劳动成果；
3.开展“人人都要做父母的小帮手，争做家务小能手”活动。
三、活动过程
(一)宋的导入
老师:(播放歌曲《劳动的光荣》)“小喜鹊，盖新房，小蜜蜂，采蜂蜜，幸福的生活从何而来？要靠劳动来创造“每当你们唱起这首歌，亲爱的同学们，你们想到了什么？“是的，小喜鹊靠劳动生活。
自己盖新房，蜜蜂的劳动带给我们幸福的生活，劳动是最光荣的！
老师:在学校，我们都是小主人，可是一回到家，有的同学就变成了小公主小皇帝，满嘴食物衣服伸手。今天我们希望通过“争做集体劳动小能手”的活动有所收获。(板书:争做集体劳动小能手)
老师:爱干净，讲节俭，管好自己的事。家务忙，小事做，力所能及。
请说说你参加过什么样的工作，在日常生活中做过什么？(大家举手发言)
老师:接下来我们来做一个调查:坚持每天叠被子的请举手；坚持每天打扫房间的请举手；坚持自己穿衣戴红领巾的请举手；如果你经常帮父母做家务，请举手。
(2)劳动节简介
1，劳动最光荣
2.劳动节
5月1886，1日，芝加哥21.6万多名工人为实施八小时工作制而罢工。经过艰苦而血腥的斗争，他们终于取得了胜利。为了纪念这场伟大的工人运动，1889年7月，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节，这一决定立即得到了全世界工人的积极响应。5月1890，1日，欧美工人阶级率先走上街头，举行盛大的示威游行和集会，争取自己的合法权益。从此，世界各地的劳动人民将在这一天聚集游行庆祝。
(3)感受劳动的快乐:
场景一:我们参观了一个漂亮整洁的教室。想想吧。如果在这样的教室里学习生活，我们会有什么感受？谁把他们的教室弄得这么漂亮整洁？
场景二“我不想在这里！”一个哭丧着脸的孩子喊道:“我不想待在这里！”“他的书桌上落满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅摇摇晃晃，墙上还有蜘蛛网...为什么这个孩子不想在这个教室学习？谁需要让教室干净整洁？老师总结:每个孩子每天都应该在自己的教室里学习生活，教室就是我们的家。虽然我们年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，把教室打扫得像大哥哥大姐姐一样干净。
(4)学习劳动方法:
1，小组讨论:我们班谁最热爱劳动，谁要天天打扫教室？你为什么想参加打扫教室？
有那么多孩子愿意打扫他们的教室。你们都是这个团的小主。让我们用掌声赞美他们，向他们学习。为了让教室里的每个人都打扫干净，我们分组轮流，轮到这群孩子的是值日生。
2.游戏:今天我是值日生。
老师让学生在一个游戏中对话:(依次问答)星期五值日的那组学生问:今天星期一值日的学生是谁？(值日学生舒克站了起来。我是今天值日的学生。)周一值日的那群学生问:今天周二值日的学生是谁？(周二值班的学生站了起来。今天我是值日学生。)……
3、学值日儿歌:先洒水，再扫地；擦黑板，擦桌椅；把桌子排成一行，把垃圾拿出去；清洁工具应摆放整齐；关好门窗，回家。让学生明白为什么要按这个顺序打扫卫生。)
(5)体验劳动的快乐:想一想，分辨一下。
劳动主题实践活动方案3劳动教育是校风建设的重要手段，也是学生参与校风建设的途径之一。通过劳动，培养学生的集体荣誉感和高度责任感，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、生活、学习的实践技能。在劳动中创造美，体验劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育和校园环境美化相结合的方式，开展xx劳动节系列活动。具体活动计划如下:
一.活动时间
Xx，xx，xx到xx，XX。
二、参与者
xx小学全体师生。
三、活动的内容
(一)加强劳动卫生习惯
1.劳动卫生习惯教育:加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动，反复抓。不要倒在地上，随便扔垃圾，随地吐痰。人人参与，互相监督，积极参加班级和校园劳动实践活动，保持教室和校园整洁美观，创建和谐校园。
2.班级大扫除:开展以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。每个人都开始工作，参加劳动，打扫班级，美化校园。
3.个人卫生检查:要求每个学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队会组织人员进行突击抽查，按班汇总。
(2)今天我负责——我负责小专家的鉴定。
倡导尽可能多做家务，开展“今天我做主”摄影作品征集活动。要求学生报告在家做家务的场景或成就(扫地、做饭、做菜、做零食等。)以照片的形式，并附上照片(每班一张)选出负责的小专家。
(3)各级集体活动的准备和要求
1，高一自理能力竞赛
(1)每个学生都在家练习戴红领巾、系鞋带、穿衣、扣扣子。
(2)比赛当天，每个学生戴红领巾，穿有鞋带的鞋，穿有扣子的衣服(多一个扣子，比赛时扣一个扣子)。
(3)要求在最短的时间内又快又好地完成。选择获奖者和获奖者。
2、二年级捏橡皮泥比赛
(1)围绕“想象xx”，他创作了既有童趣又有新意的橡皮泥作品。
(2)比赛当天，每个学生带橡皮泥和放作品的盘子。这件作品陈列在盘子里。
3、三四年级纽扣比赛
(1)用纽扣钉出以“想象xx，最辉煌的作品”为主题的图案，纽扣数量和颜色不限。
(2)比赛当天，每个学生要自带针、线、纽扣、布片、剪刀等工具。
4、五六年级剪贴画比赛
(1)内容形式不限，画面创新，素材不限，力求新颖艺术。
(2)比赛当天，每位同学携带设计作品所需的切割工具和材料，以“想象xx是最光荣的作品”为主题，切割成作品。
四。活动要求
各班要高度重视，提高认识，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动。及时提交相应的材料。
以劳动为主题的实践活动方案4一、实践活动的核心主题——学会生存。
作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，学会生存对于当代中国独生子女的未来发展具有重要的现实意义。生存教育，按照联合国教科文组织的权威解释，是指发掘孩子自身的潜能，以适应世界和时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现，将引导教育目标回归本真。学会生存也是新课改的重要指导方向。无论学生将来面对什么社会，我们的孩子都需要有解决实际问题的发现、思考和行动的能力；每个人都需要具备良好的纪律性、细心、坚强等个人品质，以适应社会的变化。
二、实践活动的参考内容:
1，学会照顾自己——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行。
2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括对劳动工具(尤其是农具)的认识和使用；体力劳动实践等。
3、学会关心——开展“关心教育”活动，体验人情和公民常识，特别是理解他人的痛苦，分担他人的痛苦，并从中学会关心。
4、学会探究——运用科研项目《小学研究活动课教学实践》的成果，在具体的问题情境中学习研究和调查问题的方法，注重培养学生发现和解决实际问题的能力。因此，要利用当地农村的地域文化资源，设置若干研究课题，引导和带领学生亲自走近农民、农家、农村，调查“三农”问题；亲近动物世界，感受大自然的魅力，激发中学生作为21世纪主人的环保意识和责任感。
5.学会坚韧——在挫折中磨炼意志，体验学习。这是生存教育的重要内容，主要通过军事训练来实现。
三。开展实践活动的建议:
1.为了保证本次基地教学活动的目的，在内容设置上不考虑学科教学，紧紧围绕生存教育和学习探究的目的，集中时间开展上述四个方面的活动教学。在这一宗旨下，各活动班可以根据自己班级的特点和可以开发利用的课程资源优势，创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动，而不受本计划内容的束缚。
2、在基地活动课的学习中，要认真学习《中学研究性活动课教学实践》的相关成果，并灵活掌握。必须转变教师的角色，从习惯于单纯的管理者角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，充分发挥学生的主体性；因此，管理和教学的全过程一般以小组合作的形式实施，特别强调小组合作机制中小组成员的分工合作、民主性和纪律性；在研究性学习中，导师要按照设计方案的“四个环节”来规范操作。
3.为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须充分发挥学生的主体性，而不是把基地活动中的学生当成小罪犯或危险分子来监控，处处受到大人的关心和照顾。比如吃饭方面，不能按照过去学校安排的方式，而是让小组轮流帮忙下厨房。
4.每天活动结束后，要求并指导学生及时完成当天的口头和书面总结，并及时对其学习情况进行评价。返校后要有详细可信的综合总结报告(领导行政)；年级组长负责组织实施本年级学生学习成果集中展示活动。
5.参加活动的学校、教职员工及相关人员应有可靠的安全措施。但反对为了安全而过多限制学生的正常活动。
6.已安排的学习日程要根据天气情况及时调整和实施。
第四，实施实践活动:
1.动员必要的社会资源，特别是社会智力资源，为基地教学提供一定的智力和其他相关保障；
2.做好家长的解释工作，获得家长的支持；
3.组织学习与基地活动有关的组织和纪律规定；
4.班主任应该为学生做好准备。
5.学校准备必要的工具和用品(锄头、铁锹、学习用品、生活用品)。
劳动主题实践活动方案5劳动教育是全面实施素质教育的重要内容，也是培养学生团结协作、艰苦奋斗、集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为使学生有效参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定《我校中小学劳动教育基地中学生参加劳动实施方案》。
第一，明确含义，加强领导。
1，以班级为单位，做好学生思想动员工作，让学生明确参加劳动的目的和意义，产生热爱劳动的感情。
2、学校指定相关小组成员和高层领导为组长，班主任和相关老师为组长。(具体安排见附表)
第二，严密组织，加强管理。
1，每次参加劳动前，班主任要加强对学生安全和劳动观念的教育，既要加强劳动技能的指导，又要注重形成劳动习惯的教育。要求学生服从命令，举止文明，尊重他人的劳动，爱护庄稼，注意环境保护。分娩时不要嬉闹和做危险动作。
2.学生应穿校服、佩戴徽章、戴太阳帽、穿平底鞋、戴毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班应全员参加，个别特殊情况需要请假，必须由家长申请，报班组长批准。
4.活动当天，前两个班定于上午7: 30在少年宫门口上车，其余班级定于8: 00在少年宫门口上车。
5.工作后，班主任要在《班主任手册》上填写社会实践登记表，对学生的劳动做好评价，并组织学生写出自己的劳动经历，每节课在记功的基础上为学校交一篇。
第三，明确责任，加强后勤保障。
1，每个劳动的领导要负全责，由带队老师负责产前、产中、产后全过程，确保学生安全。
2.交通车辆由学校和基地联系。
3.校领队成员要准备好防暑降温等常用药品。
以劳动为主题的实践活动方案6一、指导思想
劳动是生活的基础，是快乐的源泉，是每个人成功和辉煌的必由之路。在庆祝“五一”国际劳动节之际，我校少先队员开展了以“最光荣的劳动”为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来和我国不同时代的劳动模范，将“最光荣的劳动”主题转化为我们每个少先队员的实际行动，通过参加学校、家庭、社区各级不同类型的劳动，培养他们积极劳动的热情，培养他们对劳动的热爱。
二、活动主题
劳动是最光荣的。
三、活动时间
20xx年5月3日-20xx年5月6日
四。活动内容
低年级(年级1-2):
1.懂得“谁知道盘子里的每一粒食物都是硬的”的含义，确保我的餐桌上没有剩菜(菜)；
2.学会打扮自己；
3.学会整理自己的书包；
4.能帮爸爸妈妈做一个家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(拍摄劳动场景照片并上传到班级主页或张贴在教室内)
中等年级(3-4年级):
1.知道两个全国劳动模范的名字和事迹；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫房间等。);
3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
4.在老师的指导下清理班级绿地的杂草；
在父母的帮助下学会做一道菜。(将劳动成果拍照上传到班级主页或张贴在教室)
高年级(五年级):
1.知道四个全国劳动模范的名字和他们的事迹；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫房间等。);
3.“我和妈妈一天换一次工作”，做妈妈每天都要做的家务，体会劳动的酸甜苦辣，写一篇作文；
4.在老师的指导下清理班级绿地的杂草；
5.拍一组照片(如公交司机、执勤交警叔叔等。)以“劳动者最光荣”为主题。