反思幼儿园中班主题的优秀教案
幼儿园中班主题优秀教案蕴含着反思1活动的意图。
随着独生子女家庭的普及，提高孩子的情商越来越重要。如何让孩子走出“独立”二字？如何让孩子注意别人的情绪变化？如何让孩子学会调节自己的情绪...面对家长和社会关注的这一系列问题，我们深入挖掘孩子日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养孩子的社会交往能力，培养他们关心他人、帮助他人的高尚品质。
活动目标
1，学会用恰当的语言表达自己的感受。
2.学会关注别人的心情，调整自己的心情。
3、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
要准备的活动
1，孩子在家看电视的《天气预报》节目。
2、大纸箱做的简易“电视”，木偶猴子，班级通讯录。
3.根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔，若干纸张。
活动1:讲故事:情绪预测
活动流程:
1，激发孩子的兴趣，让他们进入情境。
老师:今天天气多好啊！谁能告诉老师今天天气怎么样？(幼儿讨论后发言。你知道明天天气会怎么样吗？你从哪里知道的？电视台通常有天气预报节目，告诉我们天气情况，但是，你知道吗？森林里有一个情绪预测站，可以让我们知道每个人的情绪会是什么样子。让我们看一看。(老师用木偶猴子在电视上表演一个故事:情绪预测。)
2.老师引导孩子理解什么是一种情绪，任何情绪下通常都有什么样的表达。
3.老师放幻灯片，根据故事提问:小狮子为什么心情阴雨绵绵，有什么样的表现？
4.老师示范“情绪预测”(在“电视”后面表演)。
5.让孩子们进行情绪预测。
活动2:手工制作:心情表
活动流程:
1.通过播放幻灯片与孩子一起记忆故事:情绪预测。
2.教师指导幼儿一起制作班级情绪表。
(1)老师和孩子讨论:有什么样的心情就会有什么样的表达？
(2)让孩子画出不同的表情，并谈论这些表情与情绪的关系。
(3)让孩子组成一个小组，做出各种表情图标。
3.师生共同为班里所有孩子制作心情表，挂在显眼的地方，要求孩子每天去游园时插入自己的心情预测图标。如果有孩子旷工，老师会帮他们插上红色的心情预测图标。
活动3:家庭互动:关爱他人的伟大行动
活动流程:
1.让孩子去参观班里建立的情绪预测表。
2.让孩子交流观后感受，请情绪预报为阴天或雨天的孩子说明原因。
3.让孩子们讨论如果天气预报是阴天或雨天该怎么办。引导孩子学会调节情绪。
4.让孩子讨论有红色情绪预测卡的孩子应该怎么做。他们为什么没来幼儿园？当他们生病的时候，呆在家里，他们一定很难过和孤独。请做点什么。
5.老师拨通孩子家里的电话，让孩子跟他(她)说话，问候他(她)。
6.请家长帮助孩子回家做爱，天使，给生病的孩子打电话表示慰问。
活动扩展
1，请画出表演的心情预报，做个牌子，把“电视”放在语言区，供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2.请告诉打电话回家的孩子，与生病的孩子通话的内容。病好了的孩子，在家接电话也说说自己的感受。
活动反映:
在这次活动中，我选择了我们生活中随处可见的牛奶盒。简单加工一下，装上轮子、方向盘、松紧带，就是一辆前卫、时尚、实用的碰碰车。这个素材对孩子来说很新奇，他们都想玩。
这是一节综合活动课，将数学、音乐、游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特色:一是在游戏场景中(去游乐园玩碰碰车)，学会使用10元以下面值的人民币。例如，儿童可以将1、2、5元的人民币投入投币箱，每张8元的游乐园门票；第二，在玩碰碰车的过程中，把动作和要求编成简单的儿歌，孩子很容易掌握。如果进了碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备好！开，开，摸，摸；方向失灵时掉头，握紧方向盘，用脚刹车；第三，碰碰车音乐是小朋友比较喜欢的，阿坝的音乐特点非常适合开碰碰车；第四，孩子们在活动中积极开动脑筋，探索玩碰碰车的不同方式。他们有很高的学习欲望，收获很多。
通过这次公开课，我觉得自己进步了很多，收获了很多。我更加自信自然，语言流畅。真的能融入游戏活动，把孩子当真正的朋友。这堂课让我明白了一个道理:无论什么活动，老师和学生的参与是最重要的，也是最快乐的。
幼儿园中班优秀教案与反思2活动目标；
1.通过观察花朵，培养细心观察的习惯。
2.喜欢花，有细心呵护的欲望。
3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动流程:
1，看看花友们。
我们树友这两天没变？
找个花友。
2.说说花友吧。你在哪里看到花的？
这些花是什么颜色的？老师、老师、案例网的来源是什么？
老师用花的语气表达花的成长过程。
带领孩子边做动作边读儿歌。
启发孩子照顾好自己的朋友。
活动反映:
这项活动的主要目的是让孩子们通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。但是在实际的教学活动中，我觉得这个目标的达成度比较低，因为在活动中主要是让孩子通过看和说来认识和了解迎春花。为了让孩子熟悉mp3/ target=_blank童谣，更好的认识迎春花，我采用了mp3童谣与事物搭配的方式，让孩子听完MP3/target = _ blank class = infotextkey >寻找MP3/target = _ blank class = infotextkey >儿歌就和校园里的春花一样。
幼儿园中班主题优秀教案包括反思3个活动目标:
1.练习从高处跳下，并能根据指令改变动作。
2.体验团体游戏的快乐。
3.培养孩子的尝试精神。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
不同高度的椅子、坐垫等保护设施。
活动流程:
1.通过对话引出活动主题。
春天来了，柳絮飞舞。你觉得柳絮长什么样？(小伞兵)今天，我们一起做春天的小伞兵，好吗？
2.试试看:跳伞。
(1)让孩子自由想象，在平地上尝试跳伞。
(2)教师示范小伞兵的跳伞动作。前脚掌轻轻落地，落地时双膝微屈，下蹲，保持身体平衡。
(3)让孩子尝试从高处跳下。
3.游戏:小伞兵跳伞。
(1)孩子根据自己的能力，选择不同高度的小椅子进行跳伞练习。老师可以根据孩子的实际水平，鼓励孩子勇敢尝试从更高的椅子上跳下来。
(2)伞兵跳伞游戏:老师下达指令，孩子们按照指令行动，如“伞兵在空中飞”(在平地上自由飞翔)、“伞兵累了，睡觉”(原地休息)、“伞兵准备跳”(站在小椅子上)、“跳伞”(从小椅子上跳下)等。
(3)在幼儿熟悉游戏后，教师在改变指令时加入合作游戏的元素，如“小伞兵组成8字形”引导幼儿进行合作游戏。
4.放松，组织活动。
教学反思:
在这个活动中，我一直只是一个参与者和合作者。通过这次教学活动，我能更真实地理解，孩子们自己探索的知识也会记得更深，理解得更透彻。在活动中通过实际操作告诉孩子知识是最好的教学方法。
幼儿园中班优秀教案与反思4活动目标；
1，听音乐，探索用毛毛虫进食、蠕动、蜕皮来表达音乐的趣味性。
2.借助图片和语言表达创造相应的动作。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
准备:
1，音乐磁带，录音机
2.相关图片
流程:
一、听音乐，探索音乐表现的内容。
1，引导孩子听音乐，让孩子自由猜测音乐的内容。
老师:让我们一起听，猜猜今天谁来参观我们的教室。
2、展示图片，理解图片内容。
3、老师指着图片，一边引导孩子听音乐，一边理解音乐的内容。
第二，引导孩子创造动作，大胆表演。
1，引导孩子创造相应的动作。如毛毛虫进食、爬行、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，孩子在老师的指导下表演。
第三，老师和学生一起玩游戏
1，孩子在老师的指导下玩游戏。
2.创造一个蝴蝶形状，再玩一次。
老师:孩子们，你们知道毛毛虫最终会变成什么吗？
那就请变成一只美丽的小蝴蝶吧！
(让孩子们做蝴蝶形状)
3.完整玩游戏，比较哪只蝴蝶最漂亮。
活动反映:
孩子们对活动很感兴趣，积极快乐地参与活动，各个环节都比较连贯清晰。而在创造动作中，幼儿的创造动作相对较少且单一，老师没有及时引导。应该播放音乐，让孩子自由创作。
幼儿园中班优秀主题教案，包含反思5个教学目标；
1，初步了解菊花的特性，知道菊花秋天开放。
2.试着用揉、捏、贴的方法做泥巴贴。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
活动重点:
用搓、捏、贴的方法制作泥巴贴纸。
活动难度:
“菊花”的成分放置合理。
活动准备:
1，课件《菊花真好看》。
2、橡皮泥、圬工板。
活动链接:
首先，观察菊花
1，老师:秋天来了，会开什么花？
2、展示菊花，请小朋友观察。让孩子说说菊花的特点。
老师:小朋友喜欢菊花吗？菊花花瓣有什么特点？
3.孩子们观看各种菊花图片，谈论不同种类菊花的特点。老师播放课件的菊花图。
第二，做菊花
1.教师用课件制作菊花。教师手工制作播放课件的“制作步骤”。
1)雄蕊:把橡皮泥搓成小球，压平，贴在瓦工身上。
2)花瓣:将橡皮泥搓长，轻轻卷起一端，贴在瓦工身上。
3)花茎:将橡皮泥搓长，贴在瓦工身上。
4)刀片:把橡皮泥捏长，两头捏小一点，压平，贴在瓦工身上。
2.让孩子们用课件制作菊花贴纸。教师手工制作播放课件的“制作步骤”。
3.老师指导孩子正确构图:注意菊花的形状，花瓣靠近花心较短，远离花心较长。
第三，展览请每个孩子上来展示自己的作品，老师点评。
活动延伸:画菊花
活动反思
在活动的设计和实施过程中，在观看菊花时，一些孩子会情不自禁地感受到内心的喜悦，对触摸、嗅嗅和说话都很感兴趣。但在交流中，孩子只停留在色彩的表达上，对菊花形状的描述，文字表现力不强，缺乏经验。所以在活动中，老师讲的元素多一些，可以在课前通知家长，可以先观察孩子，了解一些关于菊花的知识，这样孩子的参与热情会更强，故事也会更活跃，效果也会更好。
反思6个活动目标的幼儿园中班优秀教案；
1，学会合理地编造情节，用一些形容词连贯地讲述故事。
2、能用绘画的形式表达创作的情节。
活动准备:
1，一张图，钢琴曲
2、儿童手拿一份操作材料。
活动流程:
1，展示图片，引起孩子的兴趣“蚂蚁在抬头看什么？它在想什么？”
2.创造合理的故事情节“蚂蚁怎么能飞上天？请给孩子想点好办法！”
3、儿童画“我们一起把这些方法画出来吧！”鼓励孩子用笔画出这些想法。
4.讲故事用自己的作品讲一个故事，提醒孩子使用一些形容词。
活动反映:
本次活动将艺术与语言有机结合，改变了以往老师准备图片给孩子讲的讲图模式，让孩子先展开合理的想象力，再让孩子自己画画，最后自己讲图。在整个活动中，所有的小朋友都积极参与，围绕“蚂蚁怎么才能上天去玩”进行大胆的创意，从中也可以看出小朋友的思维天马行空，设想的方法远超大人，收到了良好的效果。
幼儿园中班主题优秀教案含反思7一、主题描述
春天寒冷时，花儿开始开放。不知不觉中，我们听到了春天的脚步声。刚才我们还在欣赏“天上雨酥，远处草近，什么也没有”的美景。微风吹过后，我们带来了春姑娘百花盛开的消息。这是春天的欢呼，这是春天的呼唤。
带着春天的气息，我们设计了“寻找春天”的主题活动，让孩子们用自己独特的方式与树、花、云和风交朋友，用眼睛感受朋友、了解朋友、关心大自然中的一切。春天很美，树木花草很迷人，孩子们与大自然融为一体，让他们在真实生动的场景中发展。
第二，主题教育目标的预设
1，情感目标:通过亲身体验和观察，加深孩子对春天的理解，引导孩子感受春天的美好，激发孩子对春天和大自然的热爱。
2.态度目标:激发孩子积极参与活动的兴趣，通过自己的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的热爱。
活动一:科学活动——春游
活动目标:
1，激发孩子热爱自然，体验集体春游的乐趣。
2.培养孩子细致的观察力和口头表达能力。
3、带领孩子外出春游，引导孩子观察和了解春天的景色，鼓励孩子大胆描述春天的主要特征。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
1，孩子有春天的知识和经验。
2、儿童设计路线图材料。
3.公布春游计划，邀请家长和志愿者参加活动。
4.幼儿园、家长和孩子要一起为春游做准备。
活动反映:
通过活动，孩子们知道首先告诉我们春天来了的是“迎春花”，然后是桃花和蝴蝶花，嫩绿的嫩芽长在枝头。孩子热爱大自然和小动物的感觉已经萌发。春天是万物复苏的季节，是孕育新生命的季节。通过观察小动物的外貌特征，可以了解它们的生活习性，知道春天是小动物开始新生活、吸收营养的季节，既萌发了孩子观察小动物的兴趣，又增强了孩子的观察能力和表达能力。
活动流程:
1，指导小朋友分组制定春游计划，讨论春游应该注意的问题。
2.和各个小组交流，老师和孩子一起判断春游的最佳路线图。
3.根据小朋友制作的路线图组织春游。
4.让孩子自由地观察大自然的变化，看看草，闻闻花，找找树芽，鼓励孩子用自己的方式记录春天的变化。
5.春游结束后，引导孩子试着用流利的语言讲述自己的发现，描述春天的特点。
6.老师和孩子们用春游时采集的野花野草装扮活动室，让春天走进活动室。
活动扩展:
启发幼儿画出春天和人的活动的主要特征，并尝试用鲜艳的色彩表现春天的美。
欣赏诗歌
春天的秘密
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
河里的冰融化了，
河水涓涓流淌，
低声说:“春天来了！
春天来了！
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
垂柳换上了嫩绿的新装，
在微风中轻轻飘动，
低声说:“春天来了！
春天来了！"
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
桃花羞红，
抿着嘴，
微笑着说:“春天来了！
春天来了！"
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
燕子在蓝天上飞翔，
大喊大叫，
低声说:“春天来了！
春天来了！
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
绿色的麦苗，
试图从泥土中爬起来，
低声说:“春天来了！
春天来了！
春天来了，春天来了，
春天在哪里？
农民的叔叔正忙着播种。