幼儿园小班数学的三个教案:大和小
蒂希
活动目标:
1，初步学习区分两个物体中哪个大哪个小。
2、在学会区分大小的基础上，可以按照大和小来分类。
3、学会说“大”和“小”，让孩子愿意说话。
活动准备:
1，两个不同尺寸的篮子
2.示范用的大橘子和小橘子，海宝和小海宝，大瓶子和小瓶子，大书和小书，很多大大小小的花。
活动流程:
1，直接引入语言——今天老师带着孩子们走进了一个神奇的世界。为什么说这个世界是神奇的？因为里面全是“大宝宝”和“小宝宝”，老师说一句咒语，把大家都带走了！孩子要闭上眼睛！(咒语)——一边念咒一边给孩子看道具。
请睁开眼睛看一看！这个世界上的一切都分“大宝贝”和“小宝贝”。孩子们能分清大的和小的吗？
2.分清哪个大哪个小，尽量按大和小分类——分别展示大橘子和小橘子、海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大书和小书，引导孩子分清大和小，说出“大”和“小”。
-大宝宝和小宝宝都有自己的房子。大婴儿要进大房子，小婴儿要进小房子，但是他们没有脚。他们需要我们的孩子帮助送他们回家。
——老师示范如何分类，指导孩子把大对比放在大篮子里，小对比放在小篮子里。多练习几次。
3.活动结束后，让孩子说“大”和“小”——时间过得真快。现在我们得回家了。这些宝宝应该感谢我们的孩子，要求老师给每个孩子一朵花。但是，孩子们需要辨别这种花是“大”还是“小”。
活动扩展:
回家后让我们搞清楚什么是“大”，什么是“小”。
偏激
活动目标
1.学会直观观察大小差异明显的物体，明白物体的大小是通过比较来识别的。
2.通过游戏，孩子可以初步实现由大到小、由小变大的过渡，初步发展孩子的多向思维。
3.激发孩子探索的主动性和积极性，培养孩子探索的兴趣。
要准备的活动
1.20条纸板鱼(大小不一)，若干鱼竿，一个用大积木围起来的“池塘”。
2.吹泡泡设备:一个装满肥皂水的塑料瓶，比小孩多的吸管(单孔、多孔、粗细不同)，几个气球。
3.有几种食物可以变大或变小，比如饼干、水果、蔬菜、干木耳。
4.相机，大白纸，画笔。孩子要带上自己的照片和小时候的近照。
活动过程
游戏1:钓鱼
1.一次邀请一个孩子去钓鱼，要求抓一条，也是“池塘”里最小的鱼。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:让孩子自由钓鱼，仍然要最小的鱼。
游戏二:超级比较。
1.请把你的手放在眼睛前面作为望远镜。让我们找找教室里的“大”和“小”。
2.把孩子分成两组，玩一个超配游戏:比较谁的鞋子？谁的头？谁的嘴张开了？谁的手？谁穿着这些衣服？……
游戏3:成人和恶棍
1.老师讲“大国，小国”的故事。
2.照片分享:小时候，我...(小手小脚，坐在大车里，自己穿不了衣服鞋袜，吃不了饭。)
3.问题:如果有一天你长大了，你会是什么样子？高，胖，壮，穿大鞋子，跑得快，能做很多事情，上学等等。)
4.启发孩子运用想象力，随意表现身体某一部位的变化。在纸上打印出孩子身体的轮廓。(可以伸开双臂，分开双脚，以示成年；一个孩子以蹲为代表，手臂、腿、脚收紧或抬高。)
游戏4:吹气球
1.引导孩子思考:什么物体可以变大变小？
游泳圈、气球、蹦床、折叠床、风扇、被子和雨伞。)
2.孩子们试图让气球变大。
(1)让几个小朋友用嘴吹气球。
(2)用嘴吹太难了，可以用打气筒充气。
3.想想怎么让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手穿刺，用脚穿刺，用*碾压)。
(2)借助外力(用针扎、用锤子或砖头扎、用钉子扎)(3)解开捆绑气球的绳子，直接放气。
4.孩子们可以在户外自由地玩气球。
游戏五:食物变化。
1.大家围桌而坐，观察饼干、水果、蔬菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.问题:如何让食物变大变小？吃，炒，切一切，剁碎，切断，真空包装，晒干，泡炸。)
3.分享食物，让好吃的变小，消失。
活动扩展
1.继续收集双筒望远镜、放大镜、充气椅、蹦床、吹泡泡等材料。，让孩子积极探索，进一步加深对大变化和小变化的理解。
2.展示各种动物的成长资料(书籍、图片、记录的故事)，如蝴蝶的生长变化过程，帮助孩子初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜力和隐藏的游戏。比如，我们可以从拔河中知道力量，从独木桥中知道勇气，从大雨和小雨中知道声音。
设计评估
这是一个从基础开始形成大小相对概念的教学活动，重点是让孩子在掌握大、小概念的过程中发展多角度、多层次的思维。
在教学上，打破以往数学课的传统模式，根据小班幼儿的年龄特点，将数学教育融入游戏中。
在教学内容的选择上，我们注重发展的原则，循序渐进，循序渐进。
提索
活动目标
1.我们可以通过观察来比较物体的大小。
2.在生活中寻找和发现大小不一的物体。
3.能够在活动中积极参与，积极探索。
要准备的活动
1，趣味练习:对比
2.不同大小的物品，如碗、盘子、勺子、玩具、衣服、鞋子等。
活动过程
首先，说出来
观察图片
看看图中的东西。(衣服)
你知道这是谁的衣服吗？(妈妈的衣服，孩子的衣服)
妈妈的衣服在哪里？孩子们的衣服在哪里？
你怎麽知道？
妈妈的衣服大，孩子的衣服小。)
其次，寻找它
1.让孩子拿一个自己喜欢的玩具，然后在教室里找一个比自己玩具大或小的玩具。
2.请小朋友说说手中哪个玩具比较大？哪个更小？
三，比较一。
让孩子们观察图片。
老师:图片里有什么？(苹果、草莓)
你喜欢苹果还是草莓？
苹果和草莓谁更大？
小狗和蜜蜂谁更大？
大象和蚂蚁谁更老？
四、游戏:大与小
老师随意展示一个物品，让孩子们找出它比老师手里的物品大还是小。
为了激发孩子的兴趣，可以以比赛的形式进行。