幼儿园英语课件全集(5篇)
1.幼儿园英语课件
目标:
1.让孩子认识tortosefox这个词，并正确发音。
2.培养孩子的口语表达能力和模仿手形的能力。
3.培养孩子善于思考，遇到困难想办法解决。
准备:
图6，大树小河。
流程:
1，组织孩子，准备活动。
老师向小朋友问好:早上好boysandgirls。
2.给我看乌龟的图片:让我们看看！itisatortoise！反复教孩子单词tortose的发音。然后展示狐狸的图片，教小朋友狐狸这个词的发音。
3.在孩子们认识了基本的torosefox后，老师讲“聪明的乌龟”的故事，并展示手形来讲述。
讲完故事后，老师问孩子们问题，让他们理解故事的意思。
老师正在用手讲故事。
孩子们通过模仿老师的手形来讲故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
老师在口袋里放了五张狐狸和托尔图，然后让孩子们上来摸摸。与此同时，其他孩子一起读:你口袋里有很多东西。请伸出手触摸它们，找出它们是什么。这时候，请用英语告诉孩子们他们在摸什么。
5、老师总结，带领幼儿走出活动室，结束活动。
2.幼儿园英语课件
首先，谈谈阶级
一到三岁是孩子语言发展的关键时期。但语言的培养和发展首先要建立在一定的形象具体思维的基础上。英语作为班里孩子接触的外语，在外语感知、模仿、学习乃至掌握的过程中，都需要直观形象的帮助。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期兴趣点出发，选择宝宝最喜欢的动物小蜜蜂作为活动内容。活动遵循由易到难、循序渐进的原则，培养孩子对英语的兴趣，激发孩子乐于听和说的情绪，感知Bee的发音，通过amp whois mi ing感知新词Bee和旧词cat、M；；#111nkey的英文发音，“听单词找小动物”和“Bear Bear goahead”进一步巩固了对三个单词的掌握。借助生动的声音、动作、实物教具和有趣的游戏，让孩子通过初步感知-模仿-自由表达的过程，掌握英语单词的口语发音和表达。让孩子在轻松愉快的环境中自然地学习英语。
二、活动设计
(1)活动目标
1，孩子学习蜜蜂这个词的正确发音。
2、初步学会听指令玩游戏。
3.培养孩子学习英语的兴趣。
4.培养孩子对小动物的喜爱。
(2)活动材料:
小猫一张，猴子一张，蜜蜂一张。熊的头饰。
(3)活动过程:
1，复习单词:猫和m &；；# 111密钥
2.展示图片，利用各种感官感知Bee的英文发音。
3.游戏“谁失踪了”
孩子们听指令做闭上眼睛和睁开眼睛的动作，当孩子们闭上眼睛时，给他们拍一张照片。孩子睁开眼睛后，看一看，说一说小动物少了什么。老师应该注意纠正个别孩子不正确的发音。
4.“听单词找图片”游戏
5.游戏“熊熊勇往直前”
老师扮演小熊，小朋友跟着小熊，边走边读儿歌。当熊转身出示卡片时，孩子们停止动作，大声说出卡片中动物的英语发音。
6.孩子们逐一和动物们告别，结束活动。
第三，反思
在活动中，老师可以多使用纯英语组织，全程游戏，让孩子在欢乐中自然习得英语。但是人感染有一些缺点:1。孩子对简单的日常课堂英语不熟悉，不能更好的理解老师的意思。对于幼儿园的孩子来说，在英语活动中可以采用过渡教学模式，将中英文有机地结合起来，适当地用中文解释生词和短句。2.儿童对新词的感知是简洁的，能够运用多种感官感知新词Bee，为大胆表达新词打下基础。
3.幼儿园英语课件
活动目标:
1，通过游戏活动，引导幼儿学习字母rst的正确发音，初步理解ra it star tea这个词的意思，发音基本准确。
2.鼓励孩子大胆表演歌曲《你想要什么？
3.培养孩子对英语活动的兴趣。
活动准备:
Rst字母卡，ra it星茶图片cd
活动流程:
首先，问候
t:大家早上好。
第二，新拨款
1，展示字母图片让孩子猜。
t:看，这是什么？猜猜看。
2.等孩子猜对了或者猜不到了之后，再完整的展示卡片，教他们正确发音。
t:好的，是r
游戏:把字母卡rst按顺序贴在白板上，老师会读几遍，然后改变字母卡的顺序，看孩子能不能认出正确的字母。
3.教完正确的发音后，孩子可以配合动作加深记忆。
好，让我们一起做。
(以此类推，rst教授)
4.情景表演(老师展示兔子和星星的图片)
t:o，谁来了？Ra it star教孩子正确发音。
好，现在让我们一起玩吧
时间长的话直接去拜拜索尼。
三、复习歌曲《你想要什么？
好，现在听收音机。
再见索尼。
4.幼儿园英语课件
一.活动目标
1，孩子能用英语与他人进行基本的情景对话；
2.在情景游戏中感受中英对话的乐趣。
二、活动准备
一张桌子，五把椅子，几种水果蔬菜的模型，还有食物卡。
三、活动过程
1，Roy带着新朋友去Eason家做客。
罗伊:叮咚......
Eason(开门):大家早上好！
孩子们:早上好！
Eason:请进！
Eason带大家去了客厅-
你好吗，罗伊？
罗伊:我很好，谢谢你！你呢？
Eason:欢迎来到我家。我是Eason，我六岁。
莉娜:你好，Eason，我是莉娜，我五岁。
露西:你好，伊森，我是露西，我也六岁了
埃里克:你好，伊森，我是埃里克，我五岁。
Eason:请坐！
Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片放在桌子上。
你想要什么，罗伊？
罗伊:我想要一些面条。
Eason拿起面条卡给Roy。
Eason:给你！
罗伊:谢谢你！
罗伊:露西，你喜欢什么？
露西:我喜欢梨
罗伊:给你一个梨！
露西:谢谢你！
你想要什么，莉娜？
莉娜:我想要一些饺子。
Eason拿起面条卡给Lena。
莉娜:谢谢你！
露西:埃里克，你喜欢什么？
埃里克:我喜欢土豆
露西:给你！
埃里克:谢谢你！
每个人都在一起吃着他们喜欢的东西......
2.这时候大家吃的差不多了，Eason拿出妈咪买的动物头饰，想和大家一起玩游戏。
Eason:好的，看！妈妈给我买了许多小动物的头饰，让我们一起做游戏吧。好吗？
孩子们:好的！
罗伊:我想成为老虎。
露西:我想成为熊。
莉娜:我想成为一头狮子。
埃里克:我想成为一头猪。
孩子们都戴着小动物头饰，站成一排。对于Eason来说，这是老虎，这是狮子，这是熊，这是猪。
好，现在分开弹。动物都执行谁说的。.......
儿歌《谁说的》单独表演。......
3.表演结束
露西:我想洗手...
Eason:好！(带露西去洗手)
埃里克:看！我能跳！
孩子们:非常非常好！
莉娜:我会画画...
Eason:你喜欢足球吗？篮球？保龄球？乒乓球？
孩子们:是的，我们有....
Eason拿出各种体育用品卡送给大家，作为今天大家参观的礼物。....
Eason:好的，再见！所有人！
孩子们:明天见，Eason .
5.幼儿园英语课件
活动目标:
1，理解并掌握candy这个词，发音准确。
2.能够在活动中认真听故事，快乐参与游戏。
活动准备:
猪，兔子，狐狸，老虎，牛，马，糖果图片。
活动流程:
1，《小猪》歌曲，要求小朋友开心地唱，表现小猪的可爱和快乐。
2.复习一些动物词汇。
老师:猪有很多朋友！你认识什么人吗？
逐一展示兔、狐、虎、牛、马的图片。
老师问:“这是什么？”孩子回答:“是××”
3.教师引入故事来激发孩子的兴趣。
“这些小动物之间有一个美丽的故事。你想听吗？”“故事的名字叫虎牙拔牙。
4.老师操作图片，用肢体动作讲故事，提醒孩子认真听。
一天，狐狸和兔子、猪一起去玩，但是他们都在伤心的哭泣。原来，凶猛的老虎吃了他们的爸爸和妈妈！(老虎不好吗？你害怕吗？)但是小狐说:“哼！我不怕！我要拔掉它所有的牙齿！让它别再吃小动物了！”所以它回家准备了。
第二天，小狐带着一盒糖果来到老虎的家。上面写着:“陛下！我给你带了好东西！”老虎问:“是什么好东西？”小狐说:“这是糖果！好吃！”老虎尝了一下，真的很好吃！你觉得糖果好吃吗？它尝起来像什么？让孩子们品尝糖果。)于是，老虎把糖抱在怀里吃，吃了又吃，吃完就想吃，躺着吃，睡觉也抱着，不刷牙。
直到有一天，老虎突然牙疼。牙痛是什么样的？牙疼应该找谁谈？)它去找牛医生，牛一见就跑。他又去找霍斯医生，霍斯一看到就跑了。这时(展示图片“谁来了？”)狐狸来了！它拿来一把大钳子，说:“陛下！我来帮你！”他看着虎牙说:“没关系！只要把牙全拔了，就不疼了！”于是小狐用大钳子拔虎牙，一、二、三、四、五...不一会儿，虎牙拔了！它的牙齿还疼吗？它还对福克斯说；“谢谢你！谢谢大家！”福克斯怎么说？“我的荣幸！”
5.提问:
(1)老虎为什么要拔牙？
(2)它吃了很多什么？糖果！孩子回答，老师引导，纠正发音。
(3)卫生习惯教育。老虎吃了很多糖果，那么他刷牙了吗？我们的孩子也刚吃过。让我们刷牙吧。食指被用作牙刷来刷牙。
6.《两只老虎》这首歌。
老虎的牙齿都拔掉了，所以他不能吃小动物。你开心吗？让我们唱首快乐的歌来庆祝吧！