儿童游戏规则的制定
一、规则的内容
1，规定的数量
幼儿园活动空间小，每个区域提供的材料有限，有些孩子兴趣不同，需要规定每个活动区域的人数。提醒孩子关注游戏的发展，也可以培养孩子的谈判能力。
我们班在设计区域游戏数量的时候，就设计了相应数量的参赛标志。只要孩子拿着入场卡，插上入场标志，后面的孩子就会选择其他区域玩游戏。比如我们班的“熊猫美食城”，为孩子们提供了很多烧烤和零食的材料，包括燃气灶、烧烤烤架、微波炉、厨师帽和围裙等。这个角色区一直是孩子们的最爱。平时好动内向的他们在每个区域的开头都抢着插卡，每次都很挤，但是看到区域卡满了就知道去别的区域玩了。
2.游戏怎么玩
我们可以在规则里告诉孩子每个区域的游戏怎么玩，在小班里多是用图片告诉他们；中班用的是图文，但还是有很多单词，孩子不太懂，所以我们也把孩子玩耍的照片拍下来，放在常规区域展示，让孩子更容易理解。比如中班上学期的时候，我们在拼图区提供了鞋带。现在的孩子连鞋带都不会系。这个区域的规则，我们一个老师在示范，另一个老师把步骤拍下来，在区域规则区展示。那天，班里的孩子姜去拼图区玩。她拿起鞋面，系上鞋带，但她总是做不好。这时费一凡小朋友走过来，看了一会常规区的照片。她拉着姜的手说:“我们一起去看看那边的照片吧。”他一边说着，两人一边看着照片，一起“研究”。终于，临近地区赛时间的时候，那两个人走过来，高兴地告诉我:“老师，我们可以系鞋带了。我们两个看着照片做出来的。”通过这个案例，我发现给孩子提供直观的玩法还是很有用的。
3.游戏中的注意事项
我觉得提醒孩子规则中应该注意的事项也很重要。每个区域都会有不同的关注内容。比如在阅读区，我们会让孩子注意安静的阅读，不破坏书本，一页一页的翻；在艺术区，我们会提醒孩子使用剪刀时不要划破手，将纸屑放入垃圾桶，不要扔在地上。有一次，我们玩区域活动，孩子们玩得很开心。音乐一响起，每个孩子都忙了起来，忙着收拾自己在该地区的材料。集合结束后，孩子们都回到了自己的位置，等待老师的评价。当我问今天发现了什么问题时，一个小朋友说:“我在美发厅玩，旁边美术区的小朋友玩橡皮泥，小碎片掉在地上，很脏。”艺术区的小朋友听到他这么一说，立刻处理，一起约定以后不管玩什么都要保持干净。这次活动也让我们觉得评价是有效的，要多注意规则中提醒孩子的事项。
第二，区域活动规则的制定
幼儿园制定区域规则也要体现孩子的主体性，孩子自己制定的规则会让孩子在游戏过程中更加自觉地遵守。所以区域游戏的规则应该是老师和孩子共同制定的。
1，老师和孩子一起讨论制定。
讨论可以解决很多问题。制定规则的时候，可以和孩子商量，制定规则。孩子自己制定的规则可以更自觉的遵守。还记得那次空地活动刚好赶上我们的第三次主题蔬菜大集，于是我们决定在菜市场增加一个角色游戏。在制定规则时，我们和孩子们一起讨论，每个孩子都可以表达自己的想法。好吧，我们一起通过，如果我们有异议，我们就改进。最后，我们决定了适合我们班的规则。在第二天的活动中，孩子们都遵守了规则，没有出现我们老师担心的混乱，孩子们都玩得很开心。
2.在玩游戏的矛盾中产生规则。
有时候，当孩子在游戏中发现问题，不能及时解决时，老师也不必急于给出答案。他们可以在评价总结的时候让孩子自己解决。还是菜市场的游戏。那天我给孩子们总结了一下，有一个孩子建议:“我们市场生意这么好，很快就卖光蔬菜了。这些顾客一直在这里购买，蔬菜卖完了还想在这里购买。”我问:“你想到什么解决办法了吗？”另一个孩子说:“我想到了。我让他们去烧烤店，让服务员和厨师加工。”“那道菜卖完了，还是不行。有什么办法？”孩子们开动脑筋，突然一个孩子说:“去囤货。”是的，我们可以在规则中增加一条，要求缺货时及时购买。
3.灵活创新规则形式
根据我自己的教学和多年来探索区域规律的经验，可以考虑以下三个方面:
(1)图文并茂
插画就是把图片和文字结合起来，让孩子理解规则的内容。这种方法更适合大班的孩子，因为大班的孩子识字量大，能听懂表达的内容。对于小班的孩子来说，有一定的困难。
(2)照片展示
照片展示就是把活动的过程或者游戏玩法以照片的形式展示出来，比较适合小班和中班的小朋友。直观的方法对孩子更有吸引力，也更容易理解。
(3)儿童生产
儿童制作就是把整个规则交给孩子去做，可以合作完成，规则的内容可以用图片的形式体现出来，老师可以适当的帮助他们完成。因为是孩子自己做的，比较容易理解，也会提升孩子的兴趣，适合中大班的孩子。
区域规则的制定不是一成不变的。在动态的活动中，需要不断修正和完善。相信随着孩子们游戏经验的不断丰富，他们的规则意识会更强，我们的区域活动也会开展得更顺利！真正体现“玩中学学”的教学宗旨，让他们在幼儿期快乐成长！
延伸和延续
适合儿童活动的游戏。
游戏1，蹲着:
以5人为一组，每个人用颜色或数字给萝卜命名。有五种萝卜:红、白、黄、紫、绿。白萝卜先蹲。蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲。”看完后，白萝卜手指指向红萝卜。胡萝卜就要开始蹲着喃喃自语了，然后他可以指定下一个，但不能是白萝卜。
游戏二:小袋鼠
游戏准备:袋鼠头饰
游戏玩法:让孩子用手紧紧勒住父亲的脖子，用腿夹住父亲的腰，像袋鼠一样稳稳地挂在胸前。爸爸弯下腰，手脚并用地爬着。
游戏三:小猴子扛西瓜。
游戏准备:16猴子头饰，8个按摩球。
游戏:孩子们和他们的父母被分成4组。孩子们戴着猴子头饰，把球放在两腿之间，把球从起点运送到终点，第一个到达的人会举起球，以很快的速度获得不同的礼物。
游戏四:乌龟爬行。
游戏准备:4个龟甲，4个坐垫，几条小鱼。
游戏玩法:孩子们背着龟壳，爬上垫子，音乐结束后在椅子上拿礼物。
游戏五:我给妈妈喂水果。
游戏准备:4个高的筛子和几个纸团。
游戏玩法:家长和孩子分别站在指定位置，孩子扔球，妈妈(爸爸)用筛子接住球。看哪一组投的球多就赢了。
游戏6:鸭妈妈和小鸭子
游戏准备:小鸭子头饰
游戏玩法:家长和孩子站在起点。游戏开始时，孩子踩在家长的脚背上，家长和孩子一起以很快的速度走到终点，获得不同的礼物。
游戏7:企鹅运送蛋
游戏准备:一些水果玩具
游戏玩法:家长和孩子在起点。游戏开始时，孩子们会把篮子里的水果运到指定的地方。是时候让父母说出水果总数了，运送水果多的家庭获胜。