小学二年级语文教案——课间十分钟
教学目标
1.培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2.学习本课14生词，掌握“将”、“着”两个复音词；理解15生词，写出“输，赢”的反义词。
3.能够通过理解关键词来读懂句子的意思。
教学重点和难点:
重点:1。理解课文第四段是如何具体写到围绕总句扔沙袋的。
2.第二段前面可以加总句。
难点:把握活动中人物的动作描述，理解作者用词的准确性。
教学时间:2学时。
第一类
教学目标
1.学习本课14生词，理解“沸腾”、“丰富多彩”等词的含义。
2.理解文章的主旨，理解文章的脉络。
3.理解第五段是如何围绕整个句子写的。
教学过程
首先，揭示话题
1，显示:课间十分钟。
2.看完这个题目，你就知道该写什么了。
3.你在课间十分钟做什么活动？(让学生根据自己的活动说)
第二，第一遍读课文，理解大意。
1.轻轻地读课文，正确地发新单词的音。
2.反馈学生的笔迹。你认为生词有哪些音形需要提醒或帮助？
如:赢了又赢了
3.再读一遍课文，标出课文中的几个段落。思考:课文中写了哪些课间活动，主要写了哪些，是哪些段落？
4、反馈思维。
？按名字读课文并评论。(发音)
？以上思考问题大家交流讨论一下。
第三，学习第一段和第五段。
1，学习第一自然段
？你在这一段读到了什么？
？“沸腾”是什么意思？
？还有什么词可以用来表示“沸腾”？你觉得哪个词比较好？
？大声朗读这一段。
2.学习第五段。
？自由阅读这一段，告诉我它是怎么写的。
？找出整个句子和叙述部分。
第四，课堂作业
完成课堂练习册上的1，2题。
第二节课
教学目标
1，能理解正文第四段是怎么具体写到总句周围扔沙袋的。
2.第二段前面可以加总句。
3.分析单词，带着感情读两到四段。
4.用通读法写一段。
教学过程
首先，回顾和检查
1，听写单词
2.挂一块带桌子的小黑板。问:课文中主要的课间活动是什么？(填表:打乒乓球、爬电线杆、扔沙袋)
二、学一个“扔沙包”的分页标题# e #
1，初步感知
？默读课文，在自然段落中用“-”号标出整个句子。
？这一段从哪些方面写了扔沙袋的活动(丢包和避包)
2.具体理解
？老师读整个句子，学生读分叙述部分的句子。
？讨论:写丢包和避包有什么区别？
？仔细阅读并写出句子，找出描述避包动作的单词。
？从这些动作词中你能看出什么？
？读最后一句话，哪个单词可以换成“常欢”，从这句话中你知道了什么？
？指导朗读。你认为这一段应该怎么读，
3.摘要
如何写“扔沙袋”这个活动(“攻”和“躲”两个方面)
第三，用学习“扔沙袋”的方法自学“打乒乓球”，思考填表。
1，反馈。
2.看“扔沙袋”的方法，谁能给“打乒乓球”加一句总句，使之成为一般段落？(紧张、紧张、精力充沛)
第四，用学习“扔沙袋”的方法自学“爬杆子”，思考填表，反馈。
5.看表格对比:三个活动中哪个最具体最生动，在哪里看到的？
不及物动词课堂作业
1，写作训练:
？以“课间活动真是丰富多彩”为总句，分为？跳牛筋；？跳绳；？踢毽子。
？以“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总句。分为“鹰”，
《母鸡和小鸡》分两个方面写。
2.完成课堂练习册上的问题。
作文2:《二年级作文——课间十分钟作文》1300单词助学net.5730.net。
课间十分钟作文。
“丁，，下课了！教室里一群学生，拿着自己喜欢的体育用品，涌向操场。他们有的跳绳，有的跳橡皮筋，有的踢毽子。原本安静的操场突然变得热闹起来。
看~那边有几个女生在跳皮筋~她们把皮筋的两头绑在树上，跳着不同的花样。一会儿他们从橡皮筋的一边跳到另一边，一会儿他们穿过橡皮筋。两个简单的橡皮筋在他们的指挥下变化无穷，玩得很开心~
再看这边。几个学生在一起跳绳。有两个学生，抓着绳子的两边，用力的荡着。其他同学在绳子扔得很低的时候挣扎着向上跳，笑声不断。尤其是其中一个小女孩，能熟练地跳舞，轻如蝴蝶，随着绳子上下舞动。还有几个同学在扔沙袋，他们在比赛谁扔的还最远。一个小女孩捡起沙袋，用力向前一扔，扔出十几米远。一阵阵欢呼和欢呼声不断传来。
“叮”的一声，班* * *又响了，大家依依不舍地离开了操场。多么难忘的课间十分钟~
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作文三:高二晨会:课间十分钟，500字，1，
孩子，课间十分钟是你自由活动的时间，也是你调整和放松的时间。对我们来说，这十分钟应该是健康的、有益的、丰富多彩的。但是现在，下课了，安静的校园就不一样了。* * *响了之后你听到了什么？你看到了什么？
2、
是的，* * *一响，教室里，走廊里，到处都是喊叫声，到处都是追逐打闹的身影。那么当铃声响起时，我们首先应该做什么？
3、
我们能做什么？
4、
孩子们说的真好。老师这里有一条信息。相信你看完应该知道怎么做了。沟通(阅读材料)
△玩游戏需要注意什么？(安全)
△可以玩什么游戏？
5、
老师把课后要做的事情总结成几点。让我们一起来读一读。
下课后，为下节课做准备。
走出教室，散散步，看看绿色，呼吸呼吸新鲜空气。
不要打架，不要追逐，不要参加剧烈活动。
踢毽子，跳绳，做健康有益的游戏。
6.在课堂上，我有一个问题要问孩子们。
△课后在教室看书怎么样？
△课后在教室玩怎么样？
总结:？课间十分钟是休息、散步、和朋友玩小游戏的时间。不仅能消除大脑疲劳，增进身心健康，还能提高沟通能力，增进友谊和情感。希望孩子们在课间有文明的活动，让我们的课间健康有益。
作文四:《高二记叙文作文——课间十分钟》600字话费充值及省钱方法交流QQ群49234549
“铃铃……”下课后，学生们高兴地跑出教室，来到操场上玩耍。操场上很热闹:有的在跳绳，有的在跑步，有的在玩“老鹰抓小鸡”~突然我们班一个同学在喊“喂，快来编花篮~”我立刻和几个同学一起去了。我们手牵着手，脚勾着脚。先是第一个同学举一脚，第二个同学举一脚。然后第三个同学和第四个同学来了...我们一起做了一个大花篮。然后，我们拍手单脚跳舞。我们唱着:“织呀，织一个花篮，里面有小朋友~”过了一会儿，我们又唱了一首儿歌:“织呀，织呀，织一个花篮，织一个花篮送给老师~”突然，我们一个同学跳不稳，摔倒了。同学们哄堂大笑，那个同学也不好意思笑。游戏一直在玩，大家在操场上又笑又跳。正当我们玩得开心的时候，“叮当叮当……”开始上课了，同学们飞快地跑进教室。上课前十分钟，我们真的玩得很开心~
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作文五:初二日记——课间十分钟(1200字). 5730.net
铃声一响，学生们就匆匆忙忙地进出教室，在操场上玩耍。操场东西之间有一张乒乓球台，周围都是学生。不时传来喊叫声和笑声。乒乓球少年们是多么快乐啊！他们一连打了几十个回合，不分胜负。南边有一个球门，那是踢足球的地方。蓝队和红队打得非常激烈。北面教室前面是高一高二的活动场所。有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在跑步。有趣的是，高一和高二的老师正在操场上和同学玩抓小鸡的游戏。操场一片混乱。
看他们多开心~
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作文6:《小学二年级作文课间十分钟》5000字课间十分钟。
铃声结束了。学生们像一群蜜蜂一样跑出教室。校园顿时沸腾了。一些学生在下棋，一些在玩蹦床，一些在玩球类游戏。
看~小英在跳绳~一、二、三跳这么多~我都数不过来了~好一个跳绳高手~再看~小丽在蹦床上跳。这是为什么呢？原来他后天要代表学校参加比赛，正在刻苦训练~他的努力让我感动~“加油~加油~”小明被小兰的声音吸引住了。他抵挡不住诱惑，参加了跳绳。小英跳的真的很好~就像一只轻盈的小燕子~但是小明很紧张，怕剪到同学辛辛苦苦连起来的一条长龙~轮到小明跳了。他闭上眼睛，突然向前跳去。啊~我跳过了。他觉得比吃蜂蜜还甜。
上课铃响了，学生们有秩序地回到教室。开始紧张的学习。虽然课间只有十分钟，但是同学们都觉得很开心~
务实有效的“两学一做”教育面广、任务重、要求高，自治区各级党组织在会后要迅速起床，加强组织领导，把学习教育放在重要位置，精心安排，强化责任追究，避免学习教育流于形式。一要落实领导责任。各级党组织要切实担负起主体责任，把“两课”教育作为一项重大政治任务，真正认识到位
课间十分钟
作者:高豆豆学校:高四教育时间:2013-10-20
“铃儿响叮当……”，下课啦~同学们展开快乐的翅膀飞出教室，纷纷做自己喜欢的活动。突然，校园变成了欢乐的海洋。有的同学在玩“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；其他人在跳橡皮筋...他们都活蹦乱跳。
最有趣的事情是蹦极。你看那四个姑娘多投入多认真。其中两个女孩小腿上绑着橡皮筋，两腿分开与肩同宽，面对面站着，相距约一米。当所有的工作都准备好了，另外两个女孩开始跳舞。我看到他们在两根橡皮筋之间跳来跳去，左右抽搐，上下跳动，像灵巧的燕子一样翩翩起舞，又像五线谱上的音符一样跳跃，显得那么轻松。他们成功完成了第一关，晋级下一关。看着它们轻盈如燕，自由跳跃，让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。
丰富的课间活动不仅能放松我们的心情，还能给我们带来无限的快乐。丁玲玲，上课了，同学们拿着书飞回教室走。
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课间十分钟
作者:高豆豆学校:高四教育时间:2014-04-29
“叮”的一声，下课了，安静的校园突然变得热闹起来。
在操场中间，一些学生在玩捉迷藏，一些学生在跳橡皮筋，一些学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。眼看“鹰”就要抓到一只“鸡”，“鸡”巧妙躲闪。
塑胶跑道上，一些学生在玩“黑猫警长抓老鼠”的游戏，一些学生在跳绳。一声“加油”传来。原来是2 (2)班和2 (3)班的学生在进行拔河比赛。繁文缛节左喊右喊，2 (2)班的队员就要失去支持了。突然，2 (3)班的队员松手了。
东南角是最热闹的地方。蜻蜓有的倒立在双杠上，有的坐在双杠上东张西望，有的准备一展身手~
《丁铃铃》，开始上课了，课间的十几分钟真是丰富多彩~
这是一篇叙事作文，语言充满童真。“操场中间，有的同学在捉迷藏，有的同学在跳橡皮筋，有的同学在玩‘老鹰抓小鸡’的游戏”，凸显了课间十分钟的丰富性。
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课间十分钟
作者:罗|学校:江油市胜利街小学|时间:2013-03-19。
“铃铃……”下课后，学生们高兴地跑出教室，来到操场上玩耍。操场上很热闹:有的在跳绳，有的在跑步，有的在玩“老鹰抓小鸡”~突然我们班一个同学在喊“喂，快来编花篮~”我立刻和几个同学一起去了。我们手牵着手，脚勾着脚。先是第一个同学举一脚，第二个同学举一脚。然后第三个同学和第四个同学来了...我们一起做了一个大花篮。然后，我们拍手单脚跳舞。我们唱着:“织呀，织一个花篮，里面有小朋友~”过了一会儿，我们又唱了一首儿歌:“织呀，织呀，织一个花篮，织一个花篮送给老师~”突然，我们一个同学跳不稳，摔倒了。同学们哄堂大笑，那个同学也不好意思笑。游戏一直在玩，大家在操场上又笑又跳。正当我们玩得开心的时候，“叮当叮当……”开始上课了，同学们飞快地跑进教室。上课前十分钟，我们真的玩得很开心~
文章把这十分钟写得深刻有趣，说明作者观察力敏锐，突出了人物的特点，人物突出生动，引起了读者的阅读兴趣，多用口语，充满了生活气息。
务实有效的“两学一做”教育面广、任务重、要求高，自治区各级党组织在会后要迅速起床，加强组织领导，把学习教育放在重要位置，精心安排，强化责任追究，避免学习教育流于形式。一要落实领导责任。各级党组织要切实担负起主体责任，把“两课”教育作为一项重大政治任务，真正认识到位
叮一声，* * *下课铃刚一响，我们就箭一般冲出教室，奔向大操场。
大操场可以热闹，有的打球；有的跳绳；有些在单杠上玩。我呢，正在和几个同学玩抓羊的游戏。董琦扮演大灰狼，我、曲家宜、林峰、田七是大灰狼梦寐以求的“美餐”。游戏开始了，但董琦一动不动地站在那里，像个稻草人。奇怪，她在干什么？我跑过去的时候就想摸摸她。就在那时，董琦突然“袭击”了我，伸手抓住了我。我吓得赶紧弯下腰，低下头，扭着身子走了。她没抓到我，转身扑向屈佳怡。屈家义见势不妙，跑了。.....我们玩得很开心，但就在这时，铃声响了，我们不情愿地做了个鬼脸，回到了教室。
这是一篇关于课间十分钟的文章。看了你的文章，老师仿佛看到了幸福的身影。文章详细描述了课间大操场上的热闹。全文语言流畅、自然、生动，是很好的练习。
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作文7:《二年级看图写字——课间十分钟》1300字，充值话费省钱，交流QQ群49234549。
《丁玲玲》《丁玲玲》...谁按的铃？安静的校园里，立刻出现了欢快的身影。一些人在做练习，一些人在读书，一些人在玩捉迷藏，一些人在拍球。
小明在拍球，小红在帮忙数球。“一次，两次，三次……”在我知道它之前，我数到一百次。“小明真的很棒~”萧红边鼓掌边跳着说。一串串笑声，洒在校园的每个角落。
树、花、草也受到这种欢乐的感染，随风起舞，甚至鸟儿也唱起了快乐的歌。
同学们，让我们利用这快乐的十分钟放松一下，为接下来的四十分钟学习做好准备吧~
四川省攀枝花市25年级2班:pzhml苍鹭
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作文8:《小学二年级作文:课间十分钟》1300字。。考研屋..
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.....“下课了。学生们像一群蜜蜂一样跑出教室。校园顿时沸腾了。一些学生正在按铃。
下棋，有的玩蹦床，有的玩球...
看~小英在跳绳~一，二，三...跳的那么多~数不过来~好一个跳绳高手~再看~小丽在蹦床上跳。这是为什么呢？原来他后天要代表学校参加比赛，正在刻苦训练~他的努力让我感动~“加油~加油~”小明被小兰的声音吸引住了。他抵挡不住诱惑，参加了跳绳。小英跳的真的很好~就像一只轻盈的小燕子~但是小明很紧张，怕剪到同学辛辛苦苦连起来的一条长龙~轮到小明跳了。他闭上眼睛，突然向前跳去。啊~我跳过了。他觉得比吃蜂蜜还甜。
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作文9:《高二优秀作文:课间十分钟》600字高二优秀作文:课间十分钟。
我为你整理了高二的优秀作文:课间十分钟。本文主要提供各种资料。希望和大家一起探讨！
“叮”下课后欢快地响起，同学们像脱缰的野马冲出教室，直奔操场。
看，操场上挤满了人，学生们正在愉快地玩游戏！
看，一些学生正在跳绳。两个学生在有节奏地挥动手臂，让长绳像彩带一样在空中飞舞。太美了！同学们像燕子一样飞快地穿过长绳，尤其是那个扎着羊角辫的小女孩跳得非常好，像蝴蝶一样翩翩起舞，收放自如。
你看那边有人在踢毽子，几个男同学快不行了。他们汗流浃背，面红耳赤，拼命想多踢几脚，但脚已经不受控制，只好无奈地坐着。
啊？为什么那边这么忙？原来是两个学生在打羽毛球，学生们站在旁边，争先恐后地看他们怎么比赛。听着，是一方先动的手。他用力的打着羽毛球，仿佛那是一颗炸弹，一刻也不敢让它停留在自己的位置上。羽毛球像白鸽一样飞向另一边。对方一看，立马还手！“白鸽”立即冲向对岸...
后来，越来越快，越来越快只要你一眨眼，这只“白鸽”已经从一边飞到了另一边。正当比赛精彩的时候，突然，不知道是谁说的。
一句话:“上课要响了！”这句话就像一颗炸弹，刚才还拥挤的人群一下子就散了。只有打羽毛球的两个学生依依不舍地走在回教室的路上。
以上是高二给你的优秀作文:课间十分钟，希望能更好的帮助你！！
丁下课了。小李不在教室时，不小心把小明的铅笔盒掉了。小明非常生气。他以最快的速度跑到教学楼门口，毫不犹豫地伸出脚，让小李蹲下。小李放声大哭。小明在没人发现的情况下，拿着“刘一”跑回了教室。
小红见小丽哭得这么伤心，走过去问:“怎么了？”小李难过地说，“小明...撞倒了我……”小红赶紧扶起小丽，小丽激动地说:“谢谢。”小红打电话给小明，小明知道自己错了，害羞地对小丽说:“对不起。”
小丽不是故意弄掉小明的铅笔盒的。当别人做错事的时候，我们应该尽量原谅别人，而不是像小明那样去做。
点评:图中只有两个人，程程却写出了三个人的故事。从图中感觉用课间十分钟做题目有点舍不得，有点跑题。
转载请注明出处。小学二年级语文教案——课间十分钟