小学数学活动节计划
小学数学活动节方案1一、指导思想:
为了营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发和提高学习兴趣，培养数学学习的创新能力。我们通过开展丰富多彩的数学活动，为学生提供了解数学、获取数学知识的舞台，在校园内形成浓厚的数学文化氛围，让学生充分感受数学的魅力，发现数学的无穷乐趣和奥秘，进而形成良性循环，服务和提高自身的数学学习。
二。活动
活动主题:
传播数学文化展示数学魅力
活动口号:
我开始工作，我想，我是快乐的。
活动时间:
20xx . 3.11—4.11
1，3月11升旗仪式数学节开幕式
2、4月11活动总结(活动中部分奖项，数学组所有老师负责)。
活动目的:
1.通过这项活动培养学生学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会从数学的角度去关心环境和社会，获取和发现新的知识。
2.促进教师思考和实践如何在课改下开展数学教学和活动，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力和素养上下功夫，促进学生自主展示数学才华，体验数学价值。
三。活动领导小组
团队领导:xxx
组员:xxxxxx，各年级数学教研室主任。
四。目标受众:
1——6年级所有学生，所有数学老师。
动词 （verb的缩写）活动的形式和具体安排:
学生活动:
(1)数学手稿和数学日记鉴定(第四周)
负责人:xxxx
参与者:三至六年级
1.手抄报:以“传播数学文化，展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观、个性。比赛统一用8张纸，右下角写名字，班级，指导老师。手抄报的内容可以包括:数学家的故事、数学家的名句、数学名题、数学趣题(符合这个年级孩子的思维水平)。
2.数学日记:必须是学生自己写的，最好的内容是写所学知识在生活情境中的应用，让学生充分感知到数学源于生活，用于生活。
3.以上两项先在各班评定，再选出三部优秀作品参加校级评定。(数学日记用统一稿纸写)
注:作品交教研组，年级组数学老师一起评选一、二、三等奖。
(二)100口算无错竞赛(第五周)负责人:负责人:xxxx
参与者:高一、高二。
竞赛规则:8分钟100题。每个班级都会由数学老师选出几个同学参加比赛，根据个人成绩，分别授予一、二、三等奖。
(3) 20题无错大赛(第6周)负责人:xx
参与者:三年级和四年级。
竞赛规则:20分钟20道题，三四年级每个班数学老师选5名学生，竞赛内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级整体成绩，颁发一、二、三等奖。
(4)数学故事竞赛。(第七周)负责人:xxxx
参与者:三至六年级
竞赛规则:从三至六年级的每个班级中选一名优秀学生参加全校数学故事竞赛。故事内容可以是数学的著名故事，数学的有趣故事，生活中的数学等等。具体时间和比赛时间另行通知。
(5)总结表彰。(第8周)
备注:征集时间、作品评选等具体安排另行通知。
每个内容的具体工作会通知老师本人。
附:(负责部分具体工作的教师名单)
(1)孙丽老师负责高一的“100题口算”。
(2)高二“100题口算”由陈冬梅老师负责。
(3)陈亚梅老师负责三年级“写作题”。
(4)轻舞老师负责四年级的“笔算题”。
(5)五六年级“数学故事竞赛”的题目由各班主任负责。
教师活动:
课程标准学习、数学课程标准学习评估(第四周)负责人:xxx
备课比赛，分低、中、高三个年级备课(第五周)负责人:xx
评课比赛，给一节课写评课(第六周)负责人:xxxx
小学数学活动节节目二一、活动目标:
为了倡导和谐数学，为每个学生创造展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学习数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们运用数学的能力。同时将枯燥的数学以“知识性、实用性、趣味性”的形式呈现给学生，激发学生对数学的兴趣，引导他们探索数学的奥秘。
二、活动内容:
1.活动主题:感受数学智慧的成长。
2.活动口号:与数学一起成长，与智慧一起飞翔。
3.活动对象:全校学生。
三。活动:
数学思维冲浪，口算，玩魔尺，数学电影
四。活动的实施:
宣传发布会(5月6日至7日)
组织和实施(第5、8-20次)
评估摘要(5月21-5月21)
展示表彰(5月22日至26日)
动词 （verb的缩写）具体活动时间表:
活动时间、活动内容和活动地点
5.6数学节开幕式操场
5.12数学思维冲浪多功能厅
5.13多功能厅口算比赛
5.6——5.18在他们的教室里玩魔尺。
5.19—5.21自己教室里的数学电影
5.23数学节闭幕式操场
不及物动词特定活动的要求和描述
1，数学思维冲浪
活动要求:从高一各班选拔出10名优秀学生和儿童，最终有10名学生被评为“数学之星”。
2、口算竞赛
活动要求:高一全班参加，每个学生在规定时间内有100道题。学生口算成绩视为口算一次及格，不及格的必须再申请一次及格。
3.玩魔法尺子
活动要求:两周练习指定的形状。在规定的时间内，将六个魔尺形状放在一起，时间短的获胜。每个班选出5名学生参加水平赛，最终10名优胜者被选为“魔尺星”，并在闭幕式上表演。
小学数学活动节节目3一、指导思想:
数学作为一种文化，是与世界的心灵沟通的。我们用数学去交流，用数学去体验，在数学的奇妙花园里翱翔，去品味它带来的心灵感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种平台，营造浓厚的文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，体会数学的美，让学生在活动中提升思维，在挑战中享受快乐。
二、活动的目的:
1.增强学好数学的信心，在数学魅力的熏陶下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高学生的数学素养。
2.在学校营造良好的数学人文环境，融文化、科学、艺术活动于一体，充分发挥数学文化的教育功能。
活动主题:渗透数学文化，感受数学生活。
活动口号:快乐数学伴我成长。
三、活动时间:
4月25日-5月8日
四。目标受众:
1-所有六年级学生
动词 （verb的缩写）氛围营造:
1，电子公告板
市浦南小学第六届数学节
渗透数学文化，感受数学生活
聪明的数学，快乐的生活。
丰富多彩的数学节，精彩每一天。
展示你的思维方式，享受数学的魅力
2.开幕式(4月25日)
魔方大师现场表演:(每个校区安排8到10学生现场表演，体育老师现场停钟宣布成绩)
互动游戏:数学谜语竞猜，巧妙计算24分
3.红领巾广播(指导办公室供稿)
以校园电台的形式，开展“数学家点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家成功的故事中体会学习数学的快乐，学习数学家良好的学习品质。
4.展板(将在开幕式上展出)
内容:以数学日记和数学报为主，也可以加入一些著名数学家的故事和优秀的数学作业。
不及物动词活动:
1，《数学小报》编辑。
1-2年级开展制作“数学剪报”活动，3-5年级开展编撰“数学手抄报”活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高综合素质和能力。
要求:8k大小，每节课2份，5月1前上交，美术组负责评审。
每个年级分别授予一、二、三等奖。
2.开展“数学阅读”。
结合“默读”期，数学老师有意识地引导学生开展“数学阅读”活动，组织学生阅读日志，收集和交流一些学生正在阅读的数学绘本和数学故事，培养学生的阅读兴趣和习惯。4到6年级各班进行一次读书交流会。
4、“数学日记”的写作。
积极鼓励学生写数学日记，提高思维能力和语言表达能力。每节课收集几个帖子，5月1和3-4日每节课提交2个帖子。发到各校区的教导处。
园内趣味数学活动，以3-6年级为单位，结合数学谜语和趣味数学问题，以问答或竞猜的形式进行。
每个年级的特殊活动:
活动-快速接力游戏
活动时间:5月4日中午12: 30至1: 00。
地点:各班教室
参与者:所有一年级学生。
带队老师:各班班主任。
活动流程和要求:
1，活动准备:全班分成10人一组(多余人数为一组)，在教室举行。学校为竞赛提供口算卡。(两边100题，每个学生完成一系列20题。)
活动开始:裁判吹响哨子，接力赛开始。第一个学生开始写听写卡。写完专栏，他交给同桌听写。两个学生写完之后，依次给了他后面的学生。活动中，评委负责发放和收集口算卡，卡片要全部收集。
2、奖励方法:
(1)根据正确率和比赛时间给予综合奖励。奖项排名原则上以竞赛顺序为准，以试卷正确率为主要因素。如果测试结果相同，将根据比赛时间进行排名。
(2)各年级颁发“优胜班奖”和“参与班奖”，学校向团体奖颁发证书。
活动负责人:
活动2“数独”六格游戏
比赛时间:5月5日中午12: 30至1: 00。
地点:各校区自定。
参加者:初二各班6名代表。
带队老师:各班数学老师。
活动流程和要求:
1，活动准备:二年级老师利用数学课给学生讲授数独游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与数独游戏。通过班级预赛，每个班选出六名学生参加比赛。
2。游戏要求:
(1)每位参赛选手不得迟到，必须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟，不允许参加比赛，弃权。
(2)独立完成“数独”竞赛试卷，竞赛时间30分钟。比赛期间不允许说话和行走。有问题请举手，请主持老师解答。
(3)比赛时间到了，整个比赛阶段就结束了，不管预定的内容是否已经完成。
奖项设置:
现场比赛一、二、三等奖共30名。"
活动负责人:
活动3“数独”九宫格游戏
比赛时间:5月6日中午12: 30至1: 00。
地点:各校区自定。
参加者:三年级各班6名代表。
带队老师:各班数学老师。
活动流程和要求:
活动准备:三年级老师利用数学课教学生数独，分发一些游戏练习，让学生积极参与数独。通过班级预赛，每个班选出六名学生参加比赛。
为进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，小学数学活动节方案四为学生提供了一个亲近数学、挑战数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，进一步激发他们热爱数学、学习数学、运用数学的热情。策划温州花园小学首届数学节活动，具体安排如下。
活动主题:了解数学，亲近数学，挑战数学。
活动时间:13，14周。
活动:
系列1:分段组织数学游戏。
活动安排:
活动周期
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
活动内容
《戏弄孙悟空》
魔法尺子
“24点”
“数独”
魔方
魔方
工字续时间
周一中午
星期二中午
星期五中午
周四中午
星期五中午
周四中午
活动地点
体育馆
二楼【英式英语】；三楼【美语】
体育馆
二楼【英式英语】；三楼【美语】
体育馆
二楼【英式英语】；三楼【美语】
戈薇教室在六楼
剧场
体育馆
二楼【英式英语】；三楼【美语】
负责任的老师
系列二:数学摄影展。(负责:)
活动形式:在学校的知识长廊上展示相关的数学图片，各年级的数学老师可以利用数学思维培训班或者其他时间带着学生四处转转。
系列三:“花园杯”趣味数学竞赛
时间:5月21日(星期二)
活动形式:3-6年级学生“花园杯”数学竞赛，每班参加人数不超过10人。监考老师和改卷子的人由高段领导落实，下午改卷子。比赛前，数学老师带学生去餐厅比赛。
初三:(时间:13:00—14:05；地点:餐厅一楼)
四级:(时间:13:00—14:05；地点:董娇一楼餐厅)
五六年级:(时间:12:40—14:05；地点:餐厅二楼)
系列4:数学小课题研究报告的评价
活动形式:五六年级学生参与，每班推荐不超过5篇数学小课题研究报告。上交时，请各位老师填写好电子表格(按照模板)，并在第十三周周五前上传到“数据交换-数学小组-园内首届数学节-小项目评比”对应的文件夹中(电子表格的模板也在此文件中)。
系列五:小学数学家的评价
活动形式:6年级每班抽取3-4人，5年级每班抽取2-3人。在14周的周五前将推荐表上传至“数据交换-数学组-花园第一届数学节-小数学家推荐”。15周的周三，将根据今年花园杯数学竞赛总分和小项目研究报告评选出10校级“小数学家”和10校级“小数学家”。
为了弘扬温州“数学家的摇篮”、“数学家的故乡”的优秀文化传统，小学数学活动节方案五营造了青年学生学习小学数学、热爱数学、研究数学的文化氛围，让一批有数学天赋的青年学生得到更好的鼓励和培养。特举办我校第三届数学节。活动将结合我市“三小”培养计划精神，以数学文化和数学游戏为抓手，开展形式多样的数学活动。具体内容如下:
一、活动时间:20xx年3月24日-4月11。
二、活动目的:激发学生对数学的兴趣，激活学生的数学思维。
三、活动主题:数学为伴，智慧同行。
第四，分工
活动的总体规划:
具体规划:
总体责任:
项目负责人:
宣传报告:
摄影:负责每项活动的老师
动词 （verb的缩写）活动的程序和内容:
(1)超脑-心算比赛
(2)吸引眼球——寻找常规游戏
(3)超脑——念念不忘游戏。
(4)巧算——24分pk赛
(5)数独博士-数独竞赛
(6)巧思巧解——趣味数学竞赛
(7)魔方比赛
项目参与人员负责人的时间和地点内容
超级大脑/大脑
-心算比赛
高一高二高三每个班5个学生。
3月31(周一)12一楼电教室。
直接通过心算写出最终答案。每张试卷有4组问题，每组有10个数字。根据正确的速率和时间确定排名。一年级20以内加减，二年级100，三年级100。
锐利的眼睛
-找一个正常的游戏
二年级和三年级每个班有5个学生。
4月2日(周三)12: 00一楼电教室。
以纸笔的形式完成一份常规试卷。
超级大脑/大脑
-永远不要忘记游戏。
高一高二每个班4个学生。
4月3日(周四)12: 00一楼电教室
显示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等。，给玩家15秒记忆，然后玩家把记住的东西按顺序写在纸上，难度逐渐增加，按正确率排序。
巧妙的思考和理解
-有趣的数学竞赛
3、4、5、6年级每个班4个学生。
3月(周三)19，4月9日(周三)12一楼电教教室
用纸笔的形式完成一份有趣的数学试卷。
数独医生
-数独比赛
五六年级每个班3个学生。
4月14(周一)12一楼电教室。
采用计时速度竞赛，竞赛内容采用数独形式。负责老师要及时记录时间，填完所有对的同学会按时间顺序排列。
魔方比赛
全校每个班0-3人。
4月8日(周二)12: 00一楼电教室
要求完成魔方的六个面，并按完成时间顺序排列。
聪明才智
-24点pk
3、4、5、6年级每个班4个学生。
3-4年级:4月10，5-6年级:4月11，12: 00，一楼电教室。
比赛以扑克牌直播pk的形式分为两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”
六、其他注意事项
(1)各活动第一负责人要精心组织比赛和赛后颁奖。
(2)各负责人整理学生竞赛试题，交裴洪老师审阅。3月28日前发到游佩红老师邮箱，以便及时复印。电子邮件地址:
(3)对于一些项目活动，班主任要在比赛前30分钟介绍活动规则10。
(4)各班数学老师做好数学节的宣传工作，提醒学生提前五分钟到达比赛场地。如果他们迟到，他们将被取消资格。
温州市程楠小学指导办公室