在数学教案里找个和我一样的。

1，引导孩子按照相同的颜色和图案配对，放在一起。

2.能按要求操作，有兴趣参加活动。

教学准备:1，一只熊的图片，几双各种袜子；

2.若干小板子和各种实体卡。

教学过程:

(一)体验要开放，实物要匹配

1，引导孩子根据颜色配对。

老师(展示只穿了一只袜子的熊):“熊妈妈想带宝宝去幼儿园，但是她找不到一只袜子。哪个宝宝愿意帮她再找一只袜子？”

请一个小朋友上来操作，根据袜子的颜色指导小朋友配对。

老师总结:这两只袜子颜色一样，所以我们放在一起。我们也可以称它们为一双袜子。

2.引导孩子根据颜色和图案配对。

老师:小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子乱七八糟的。你们谁愿意帮他整理一下，搭配一下？

请几个小朋友操作交流，指导他们根据袜子的颜色和图案进行配对。

老师:宝宝们真的很能干。他们帮助熊把袜子整理好，把颜色和图案相同的袜子放在一起。

(二)渐进式体验，卡片配对

1，老师:“今天宝宝们真能干，帮小熊整理袜子。现在小熊想向宝宝们寻求帮助。家里还有很多东西要收拾，他却收拾不了。你愿意一起帮助他吗？小熊的房子里有许多小抽屉。请找到同样的东西，把它们放在小抽屉里。”

2、所有小朋友开始操作，老师指导他们根据物品的颜色、图案、种类进行配对。

3.孩子们分享和交流。

(三)拓展经验，延伸总结

老师:“今天宝宝们真能干，帮小熊整理衣柜。小熊很开心。我们去教室找找一样的东西吧！”"