幼儿园大班活动的三个教案及思考
幼儿园大班活动《看灯笼》的教案与反思
一、活动目标1。复习4和5的构成和加减。
2.学会写数字4和5，学会写正确的写法。
3.激发孩子的学习兴趣。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
二、活动准备
五幅灯笼的画，一些纸和笔。
三、活动过程
1，老师和孩子玩竞猜。我问你，我的孩子，五能分成多少？陈老师，告诉你，5可以分为3和2。
2、以灯笼为题，故态复萌，作文和加减5。
(1)老师展示五个灯笼的图片，引导孩子观察，并根据需要提问:灯笼有几个？是一样的吗？有什么不同？引导孩子将灯笼分成两组，并在纸上记录划分情况。
(2)请幼儿分享自己的除法理由，并根据除法列举加减公式。
(3)指导孩子操作童书，进一步巩固4和5的构成和加减法。
3.教孩子写数字4和5。
(1)展示写作例题，老师演示数字4和5的写作步骤，提出写作要求。
(2)指导孩子书写数字，注意纠正孩子不良的坐姿和不正确的书写姿势。
(3)引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验书写数字的乐趣。
第四，反思活动
第二章幼儿园大班活动的教案与反思:白天与黑夜
活动目标:1，能说出昼夜特点，明白这是自然规律。
2.学会用“喜欢，因为”这样的词。
3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法
4.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
5.通过听老师朗读书的书面语，提高我们根据图片想象，用丰富的词汇表达的能力。
活动重点:明白昼夜是自然规律。
活动难度:尽量学会在“辩论”中使用“喜欢”和“因为”这样的词，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，材料准备:课件《日与夜》，日月头饰，若干小手掌。
2、场地布置:辩论现场
活动流程:
一，创设情境，激发兴趣
听听这个声音，孩子们。你认为他们之间发生了什么？(播放吵架声)
谁在争论？让我们看看！(展示兔子和猫头鹰头饰)
2.兔子和猫头鹰为什么会吵架？
-你认为谁会说他喜欢夜晚？谁说他喜欢白天？为什么？
-孩子们说得很好。让我们听听兔子和猫头鹰是怎么说的。(播放兔子和猫头鹰的声音)
兔子说:“天一黑我就什么也看不见了，我得睡觉了。”)
(猫头鹰说:“因为晚上容易出来玩抓老鼠，白天太长，晚上就短，你就吃不饱。”)
兔子和猫头鹰厌倦了争吵。我去找其他动物评判。他们找谁来评判？
三、游戏活动“猜趣”
播放课件。兔子和猫头鹰找谁来评判？(猫)
给我看看图片1(猫)。请仔细看这幅画。猫会支持谁？为什么？请做出选择。(孩子选择后，让孩子说出理由。)
总结:我们来听听猫是怎么说的。
-展示图片2(公鸡)并开始选择。(孩子选择后，让孩子说出理由。)
总结:我们来听听公鸡怎么说。
-展示图片3(奶牛)并开始选择。(孩子选择后，让孩子说出理由。)
总结:我们来听听牛怎么说。
-展示图片4(鼠标)开始选择。(孩子选择后，让孩子说出理由。)
总结:我们来听听老鼠怎么说。4.没日没夜的辩论。
(这个环节用的是教育法中的讨论法。)
——孩子通过刚才的游戏，我们知道，有的动物支持兔子，喜欢白天，有的支持猫头鹰，喜欢夜晚。因为每种动物都有自己的生活方式。
-现在让我们根据自己的观点分成白天和黑夜两组，以辩论的形式说出喜欢白天和黑夜的原因。
-儿童自由辩论
-结束辩论
老师总结:小朋友，刚才的辩论真的很精彩。如果没有白天，难道只有黑夜吗？为什么？如果没有夜晚，难道只有白天吗？因为我们分不开白天和黑夜，这是自然规律。白天和黑夜每天都在不断变化。只要我们怀着愉快的心情去看它们，其实白天黑夜都一样精彩，让人心情愉悦。
课后反思:
幼儿园大班活动教案与反思:一分钟
活动目标:1。体验游戏中一分钟的长度。
2.感受时间的珍贵，懂得珍惜。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1，课件:一分钟
2、拼图游戏
活动流程:
先感受一分钟(要知道一分钟就是60秒)
1，我们都知道时钟，哪个指针转一圈告诉我们一分钟到了？(秒针)
2.分针走几分钟？
总结:秒针做一个圈或者分针取一个小方块，就已经过去一分钟了。
3.你认为一分钟长还是短？让秒针走来走去，感受下一分钟有多长。
总结:有的孩子觉得一分钟很长，有的孩子觉得一分钟很短。
二、体验一分钟的长短(在不同场景下感受一分钟)
过渡:接下来，我们来玩一个一分钟的游戏。你认为一分钟长还是短？
(1)木头人规则※:
1，做一个高难度的动作建模
2.儿歌唱完，做出造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
你认为一分钟长还是短？※?
总结:原来，一分钟不能动，不能说话，就会觉得时间过得很慢，一分钟变得很长！
(2)拼图规则※:
1，独立完成拼图。
2、听到比赛开始，听到滴滴声，比赛结束。
你认为现在一分钟是长还是短？※?
总结:原来也是一分钟。当大家都集中精力完成任务的时候，会觉得时间过得好快，一分钟变得很短！
第三，感受一分钟的重要性
1.虽然只是短短的一分钟，但是我们可以做很多有意义的事情。你认为我们一分钟能做什么？
2.生命中的一分钟有时会变得非常珍贵和神奇。今天老师给大家带来了一段视频。让我们来看看一分钟后会发生什么。(播放视频:一分钟)
3.在刚才的电影中，一分钟内发生了什么你还记得吗？一分钟内，世界上有259个婴儿出生；一分钟内，树木可以释放1斤氧气；一分钟内，火箭可以距离地球300公里；一分钟，足球运动员可以顶219个球；一分钟，蜂鸟可以打1200次；一分钟，全世界可以生产78辆汽车和一辆汽车。
4.看了这么多发生在同一分钟内的精彩，你有什么想说的？
总结:虽然一分钟不长也不短，但是时间是由每一分钟连接起来的。这些不一样的分分秒秒，会让生活变得美好，让世界变得奇迹，让生活变得精彩。孩子们，让我们做好每一分钟！
5.我也要一分钟。刚才有许多孩子没有完成拼图游戏。让我们再花一分钟认真完成未完成的拼图！
四、拓展活动我们马上要上小学了，小学生每天要安排好自己的时间，比如安排课间十分钟。让我们和好朋友一起讨论如何合理安排课间的十分钟。
活动反映:
活动中材料和环境的展开，为活动目标的达成创造了一定的条件。比如，孩子看一分钟钟，就知道一分钟是60秒。在尝试做一分钟的事情时，孩子可以通过自己做事情来体验短暂的一分钟，但可以做很多自己想做的事情。同时，我在体验后给孩子创造了很多沟通时间，让孩子大胆发言，拓展已有目标的意义。