小班挖红薯运动游戏教案

红薯是我们日常生活中经常吃到的食物，但是在一次小朋友吃饭时的交谈中，我发现班上大部分小朋友都不喜欢红薯，甚至不知道它的名字。针对这种现象，我特意开展了这个活动，让孩子们了解红薯，了解它们的生长环境和各个部位的特点。以及吃红薯的好处。

活动目标

1，了解红薯，知道它的生长环境和各部分的特点。

2.明白吃红薯的好处。

重点和难点

1，我们平时吃的红薯就是它的“根”。

2.吃的好处。

要准备的活动

1，红黄红薯；

2.课件；

3.浅盆地；

4.发芽的红薯；

5.各种红薯制品；

6.生的和熟的红薯。

活动过程

第一类

展示两种不同种类的红薯，准备给孩子观察。

先展示红色的，然后展示黄色的。

-请观察红色的颜色和形状，然后展示黄色的红薯，告诉我和前面展示的红色红薯有什么区别。

——把红薯分开切，让孩子观察红薯地里的内部是什么样的，比较红的和黄的红薯的区别。

展示教学课件给孩子观察。

——观察第一张图，绿色的红薯地。让孩子们找出红薯在哪里。

-图二，找红薯。挖地瓜根。(原来红薯长在地下，是红薯的根)

-观察红薯叶。

——观察地瓜花，与牵牛花比较。

请小朋友一起参与种植红薯。

第二节课

展示生红薯，和幼儿讨论如何食用。

——红薯怎么吃？你喜欢吃它吗？生吃熟吃的感觉？

-你最喜欢的吃法是什么？(让孩子品尝生红薯和熟红薯)

——如果孩子说不喜欢，你可以问原因。

展示红薯产品

这么多好吃的都和红薯有关。它们是由什么制成的？

你也知道那些红薯制品。

讨论吃红薯的好处。

和孩子分享各种红薯制品。

活动扩展:

和孩子一起观察记录红薯的成长过程。

请家长和孩子一起制作和品尝美味的红薯制品。

教学反思

通过这个活动，孩子们可以认识红薯，知道红薯是大儿子的地下。我们平时吃红薯的根，吃红薯的好处，改善孩子不良的饮食习惯。

这次活动课充分调动了孩子们的活动积极性，老师和孩子们的互动非常好。通过这次活动，孩子们在情感、态度、能力、知识和技能方面都得到了独立的发展。在整个活动过程中，可以以儿童的经验水平、学习特点、性格特点为出发点，以最小的支持促进儿童的最大发展。

总的来说，这个活动效果还是不错的。在以后的活动中，要提高应对突发事件的能力，控制课堂，根据幼儿的需求随时调整教学，达到良好的教学效果。