幼儿园小班娱乐游戏:大鞋和小鞋？请指点一下方向…不知道怎么写教案。
活动的总体目标:
1，学唱歌，能以不同的演唱速度和力度表现大鞋和小鞋两种不同的音乐形象。
2、根据歌曲内容和大鞋、小鞋发出的不同声音，大胆创造动作进行表演。
3.喜欢参加音乐活动，和同龄人一起体验唱歌和表演的快乐。
活动目标:1。感受和理解大鞋和小鞋这两种不同的音乐形象，学习演唱歌曲，用不同的演唱速度和力度来表现这两种不同的音乐形象。
2.能够借助老师的姿势和教学图片来理解和记忆歌词。
3.和同龄人一起体验唱歌的快乐。
活动准备:歌曲图册一本，歌曲内容小图一张，音乐磁带《大鞋小鞋》一盘，录音机一台，大的男士皮鞋和宝宝的小皮鞋各为儿童人数的一半。
活动流程:
先感受一下大鞋和小鞋
老师:“今天老师还带了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋。让我们穿上它们。看穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋有什么区别？”
让孩子穿着大鞋子和小鞋子走路，听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让孩子互相交流穿大鞋子和小鞋子的感受，以及大鞋子和小鞋子发出的声音。)
第二，初学唱歌。
1，初步感受歌曲内容，欣赏老师的示范演唱。
老师:“今天老师还带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱的是什么？”
2.孩子们互相讨论歌曲中唱的是什么。
老师:“你在歌里听到了什么？”根据小朋友的回答，展示相应歌曲内容的小图片。)
3.再次欣赏老师的模特唱法。老师和孩子们讨论歌曲中还唱了什么。
老师:“请再听老师唱一遍，看看歌里还唱了什么？”根据小朋友的回答，展示相应歌曲内容的小图片。)
4.利用节奏图学习歌曲的后半部分。
老师:“刚才所有的小朋友都模仿了穿大鞋子和小鞋子走路时的声音。然后现在跟老师一起跟着节奏表唱，好吗？”
5.老师和孩子一起看图集，完整的唱歌。(老师重点是根据孩子的唱腔来练习。)
第三，感受和理解歌曲两种不同的音乐形象。
1，再次欣赏老师的模特唱法。老师可以根据歌词强而慢地唱第一段，弱而快地唱第二段。)
老师:“注意听老师唱歌。看老师唱两首歌的速度一样吗？”
2.老师和孩子们讨论如何用两种不同的音乐形象来演唱乐句。
老师:这两首歌的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？
第四，孩子分组唱歌。
老师:把孩子分成两组，一组唱第一段，另一组唱第二段。
活动延伸:将歌曲图集放入区域，让孩子在区域活动时间继续学习唱歌。