努力总会有回报——关于英语教学的思考
首先，把自己当成一个学生
在英语课上，我会把自己当成学生，站在学生的角度思考问题。我是一名学生。我能记住多少次单词和句子？我是一名学生。有哪些不易掌握的难点？根据学生的接受程度和反应，及时调整教学进度。
二，激发学生学习英语的兴趣
爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。大多数学生不愿意说英语，主要是因为他们不会也不敢。
首先，我在课堂上多表扬和鼓励学生。我经常告诉我的学生:“你不需要和今天的别人比，只要和昨天的自己比，每天进步一点点，进步不止一点点。”帮助个别学生在不敢说英语时感到胆怯和自卑，从而树立自信心，激发学生学习英语的动力。
其次，提高课堂效率。在课堂上，我通过全班、同桌合作、小组合作等多种形式进行练习，让每一个学生都参与到英语课堂中，掌握课堂上每一个单词、每一个句子的发音。
最后，课后复习过去，学习新的东西。课后，我鼓励学生每晚巩固阅读当天所学的重点单词和句子，在微信群里打卡语音。我会在业余时间检查它们，对发出的声音做出恰当的评价。对于* * *发音不标准的问题，我们会在课堂上巩固学习。完成好的同学，每周会有“班级量化考核成绩”奖励，每月会评选“打卡星”，颁发证书和小奖品。
三、小游戏中知识点的实施
？当服务延迟时，通过“开火车”的游戏检测学生对单词和句子的掌握程度。“开火车”游戏的具体方法:第一个环节，我和学生* * *把一个模块的关键词和句型梳理出来，写在黑板上，大家一起巩固阅读。第二部分，学生们一个接一个地练习“开火车”。当他们遇到一个不会说话的学生，首先大家帮他读三遍，然后学生重复三遍。四十五个同学已经一轮一轮的强化练习了难词和句型，同学们基本都能看懂了。第三部分根据不同学生的情况，师生合作问答“开火车”的英语对话。这个环节的积极性很高，让每一个学生都有可能得到老师的表扬和鼓励，从而获得成功和快乐。
第四，培养有能力的班干部，营造良好的学习氛围。
培养有能力的班干部，帮助班干部明确职责，树立班干部的威信。养成班干部在教室如同老师在教室的习惯，充分利用早读时间。俗话说，“一日之功在于晨”。在周三和周五上午，学科班长和学习班长带领所有学生用多媒体阅读英语，创造了良好的学习氛围。
？以上是我在英语教学中的一些感受和做法。当然，工作中还存在很多问题和不足，取得的进步和自我要求还有一定差距。我还是需要努力提高自己的综合素质，把所学渗透到课堂教学中去，提高课堂教学质量。
在今后的英语教学中，我打算做到:
？1，继续树立小学英语教学的质量意识，一切为了学生的发展，用心教好每一堂课，提高课堂教学的有效性。
2.不断更新知识结构，加强文化素养，拓宽知识面，根据小学生的心理特点和实际情况选择和调整英语教学策略。
3.有意识地加强对学生英语学习策略的指导，有计划、持续地培养学生良好的英语学习习惯。
4.不断反思自己的教学行为，努力使自己成为一名创新型的研究型教师。
？