小班节奏《月亮城堡》教案

在生活中，小班幼儿处于直觉动作思维阶段，他们的学习必须在具体的感性活动中通过多种感性来进行。同时，他们有强烈的模仿成人行为的欲望，忍不住想参加各种活动。为此，我根据儿童的学习特点设计这一活动，选择贴近儿童生活的白天和黑夜作为不同场景，体验两种不同风格的音乐，激发儿童的想象力和创造力，用肢体语言表达欢快、活泼、舒缓、安静的情绪。在教学活动中，通过动静交替的方式，让孩子充分体验参与音乐。

一.活动目标:

1，孩子感受两种不同风格的音乐，体验欢快、活泼、舒缓、宁静的音乐。

2.引导孩子发挥想象力，用肢体动作表达不同风格的音乐。

3.鼓励孩子大胆快乐地参与音乐活动。

二、活动准备:

动画VCD，音乐，日月城堡，昼夜背景，日月头饰。

三、活动过程:

(1)孩子们有节奏地进入城堡。

指令:小朋友，我们去太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

(2)幼儿在太阳城堡感受音乐《铃儿响叮当》活泼欢快的情绪，并用肢体语言表达出来。

1，幼儿再次欣赏音乐《铃儿响叮当》，引导幼儿打着音乐的节奏，感受音乐的快乐。

2、孩子看动画VCD，引导孩子发挥想象力，讨论白天的热闹场景。

指令:太阳出来了，花儿醒了，小树醒了，还有谁醒了？他们会怎么做？他们的心情是怎样的？

3.让孩子试着用肢体动作配合音乐来表达白天活泼快乐的场景。

(3)孩子在月亮城堡里感受音乐《摇篮曲》安静舒缓的情绪，并用肢体语言表达出来。

1孩子欣赏一次音乐《摇篮曲》，引导他们用轻柔的动作敲打音乐的节奏，感受音乐的舒缓。

2、孩子看动画VCD，引导孩子发挥想象力，讨论夜晚的宁静场景。

说明:月亮出来了，花睡了，草睡了，还有谁睡了？

3.让孩子们试着用肢体动作和音乐来表达夜晚安静舒缓的场景。

三、游戏:日日夜夜

游戏规则:

当太阳或月亮出现时，孩子们根据相应的音乐表演。