幼儿园中班手足口病卫生预防教案
幼儿园中班手足口病卫生预防教案1教学目标
了解病因，了解一些预防蛔虫和肠道疾病的常识，注意卫生，养成爱干净的好习惯。
教学准备
两个装满水的罐子，里面有儿童图片和书籍。
教学过程
首先，展示图片，引出教学主题:
1.图中的孩子后来怎么样了？他们为什么捂着肚子？(鼓励孩子结合生活猜测肚子疼的原因)
2.谈论和讨论:
(1)老师一一展示了肚子疼的原因。
图一:吃被苍蝇蚊子咬过的食物。
图二:我喝了凉水。
图三:不注意卫生，用脏手吃没洗的水果。
图4:吃了很多冷饮和零食。
图5:胃里有蛔虫或者内脏有炎症。
让孩子知道肚子疼的原因。让孩子谈谈自己肚子疼的感受和原因。
(2)老师问:孩子生病了怎么办？(看病、吃药、打针)
(3)如何做一个干净卫生的男生？
总结:只有注意个人卫生，不吃不洁食物和蚊虫叮咬的食物，不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体健康。
3、儿童操作:
(1)出示两盆水，让孩子分组检查小手，洗手。老师指导孩子们洗手的正确方法。)
(2)让孩子观察两壶水的区别，谈论洗过的水和干净的水的区别。
总结:我们的小手里有很多细菌。我们要勤剪指甲，勤洗手，做一个爱干净卫生的好孩子。
教学分析与反思；
通过这种教学，让孩子知道要爱干净，讲究卫生，养成良好的习惯。在教学过程中，幼儿乐于参与教学，特别是在操作教学中，幼儿在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个教学环节的设计对下一个环节起着承上启下的作用。孩子们积极回答问题，积极参与教学，使整个教学达到了预定的目标。当然，在这次教学中，我也有很多不足，我会在以后的工作中改进，做得更好。
幼儿园中班手足口病卫生预防教案2教学目标
1，了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强孩子的防病意识。
4、初步了解健康小贴士。
5.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
教学准备
1，关于传染病的信息和图片。
2、儿童读物。
教学过程
一、老师和孩子之间的谈话，从孩子熟悉的手足口病说起传染病。
1.讨论为什么春天和秋天是流行病最常见的季节。春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾，气候多变。
2.春秋两季老师会给孩子讲哪些流行病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
3.重点关注手足口病的临床表现。
4.让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗，要定时吃药，多休息，多喝水，康复后回幼儿园等。)
第二，老师讲了手足口病的传播途径。
1，孩子用自己已有的经验来讨论。
2.请语言能力强的小朋友到前面来，说说小朋友的经历。
3、老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰、毛巾和手接触的器皿都会留下细菌，可能会感染手足口病。
4.很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
三、儿童讨论:如何预防手足口病？
1，问题:应该如何预防传染病？
2.孩子可以自由回答。
3.老师总结:多喝白开水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打疫苗，不接触感染传染病的人。
教学结束
老师带孩子们去洗手间洗手。
教学反思:
孩子生活在集体生活中，非常有必要知道，如果得了传染病，一定要隔离，看医生，定时吃药，多喝水。经过这次教学，我对教学中意想不到的事情感到有些不知所措。我想我必须从经验中学习，并在今后的教学中不断学习，使我的教学机智更加灵活。
幼儿园初三班手足口病卫生预防教案教学目标:
1，引导孩子了解龋齿的成因和龋齿的危害。
2.教育孩子牙齿是人体的重要器官，要懂得保护。
3.帮助孩子树立保护健康的意识。
4.背歌词，借助小图集学唱歌。
5.认真听讲，积极参与歌唱教学。
教学准备:
1，电脑，录音机，动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有一定的了解。
教学过程:
先猜谜，引出话题，复习牙齿的作用。
1，谜语。
2.展示牙齿模型，复习牙齿的作用。
总结:方齿可以切断食物，尖齿可以撕裂食物，平齿厚齿可以磨碎食物。它们有自己的功能，可以帮助我们咀嚼食物，吸收营养食物，使我们的身体健康强壮。
二、了解龋齿的成因和危害。
1.看电脑动画问:东东的牙为什么会疼？
2.看看，了解龋齿的成因。
(1)吃饭睡觉。
(2)小细菌“小红脸、小蓝脸”留在牙缝里干坏事。
(3)牙齿会是什么样子？
3.小红脸和小蓝脸找过你吗？引导孩子用经历说说自己得龋齿的感受。
4.了解龋齿的危害。
总结:爱吃甜食，吃完就睡觉，但不爱刷牙的孩子，细菌会在牙齿里生活，使牙齿变黑损坏，变成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物，还会疼，影响吃饭睡觉，说话不清楚，牙齿变丑。
第三，教育孩子如何保护牙齿。
1.如何赶走“小红脸小蓝脸”？读刷牙之歌，教东东正确的刷牙方法。
2.我们怎样才能阻止他们再来？
总结:牙齿对我们很重要。我们应该保护我们的牙齿。每天早上和睡前刷牙，正确刷牙，饭后漱口，保持牙齿清洁，少吃甜食，这样就可以除掉“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿上有小洞，要及时补上，不让小细菌再来。
教学反思:
动画软件《小红脸小蓝脸》是以龋齿的成因和危害为主线，将腐蚀牙齿的细菌命名为“小红脸小蓝脸”的童话故事，让孩子们边听边看，从中获得教育。孩子吃完后，组织孩子漱口，教孩子正确的漱口方法。建议家长每天睡前和起床后提醒孩子刷牙，督促孩子用正确的方法刷牙。提醒孩子在日常生活中少吃甜食。用牙齿多咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让牙齿更坚硬。
幼儿园中班手足口病卫生预防教案4活动目标:
1，引导孩子了解“手足口病”的发病情况。
2.提高孩子预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。
3.学习正确的洗手方法。
4、初步了解疾病预防方法。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
活动准备:
Ppt课件
活动流程:
首先，对话导入:
(1)你听说过“手足口病”吗？那是什么病？(小孩子说说吧。)
(2)老师展示课件ppt
1你看，有了这个病，我们身上会长什么？
2.总统会在我们身体的什么位置？(小孩子说说吧。)
(3)老师总结:手足口病会在我们的手、脚、屁股、嘴巴、后背等部位产生红色的气泡。小泡泡会疼，有时候我们会出现发烧感冒等症状。
二、如何预防“手足口病”
(1)请幼儿谈谈“手足口病”的预防措施。
(2)老师总结:洗手(勤洗手)，喝开水，吃熟食，勤通风，晾衣服被子。
1，洗手:
(1)湿、擦、冲、握、擦。
(2)搓手步骤:一、搓手二、搓手三、搓手指四、搓手指甲五、搓拇指六、搓手腕。
2.提醒孩子每天喝5杯水。
3.不要在外面买不干净不熟悉的食物。
4.不要多吃冰糕。3.让孩子把今天学到的东西告诉父母、爷爷奶奶、外公外婆，让他们也学会如何预防“手足口病”。
教学反思:
孩子可以用自己的方式记录预防手足口的方法，更加生动有效。看动画视频的效果比老师的口头介绍更直观，更有教育意义。孩子口头表达能力强。
幼儿园健康预防手足口病教案5中班活动目标:
1，了解手足口病传播和预防相关知识。
2.教育孩子注意个人和饮食卫生，预防疾病。
3.引导孩子正确对待手足口病，不要惊慌。
活动的重点和难点:
了解手足口病的传播和预防。
活动准备:
手足口病的插图、视频及相关资料
活动流程:
一，对话导入
小朋友，每天老师都会检查你的小手小嘴。谁知道为什么？(请儿童讲述)
二、介绍手足口病的基本知识
1.看来小孩子已经对手足口病有所了解了。手足口病有什么症状？结论:症状:潜伏期为2-5天，常先有发热症状，手掌、脚底出现斑丘疹，口腔黏膜出现疱疹或溃疡，非常痛苦。还会出现咳嗽、流鼻涕、食欲不振、恶心、呕吐和头痛。严重者出现脑炎、心肌炎、肺炎等。如果不及时治疗会危及生命。所以，孩子不舒服的时候，要尽早告诉老师和大人，及时就医。
2.让孩子看手足口病的图片。(加深孩子对手足口病的认识)了解手足口病的传播途径。手足口病是如何传播的？总结:手足口病的传播途径:手足口病是由肠道病毒引起的传染病，好发于儿童。主要通过三种途径传播:一是人与人的密切接触；二是患者的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或食用被患者污染的水和食物。粪便和口腔传播是主要的传播途径。孩子接触的玩具和书籍；我们接触被带病毒的苍蝇咬过或爬过的食物，就会生病。
全年均可发生，但3月-165438+10月较为常见，高峰期为6-8月。这种疾病传播很快。
3.知道如何预防手足口病。
如何预防手足口病？(儿童讨论)总结:预防措施:
(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上去公园洗手，饭前便后洗手(用肥皂，六步洗法)，勤剪指甲，勤洗澡。
(3)健康儿童可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)不要去人多的公共场所。不要经常来串门；不要接触生病的孩子。
(5)家长回家后应立即洗手和换衣服，防止病菌带给他们。
(6)饭前用84抹布擦桌子，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净去皮，不吃变质食物。孩子要加强营养，不挑食，注意休息，避免日晒，防止疲劳，降低抵抗力。
(7)保持活动室或家庭环境清洁，经常开窗通风，至少两小时一次，每次通风半小时以上。垃圾应及时清理和消毒。
4.开展“我是健康小卫士”活动。
(1)看谁的手最干净。
孩子们都知道什么是手足口病，以及如何预防。现在，我们来比较一下最干净的手。分组洗手，选择洗手最认真的孩子。
(2)看谁的衣服最干净。
孩子是评委，选最干净的孩子。
(3)评选出“小卫生卫士”进行奖励。
幼儿园健康预防手足口病教案6班活动目标:
1，巩固对手足口病的认知。
2.知道如何预防手足口病。
3，心理上知道要注意自己的健康。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
活动的重点和难点:
活动重点:
巩固对手足口病的认知。
活动难度:
知道如何预防手足口病。
活动准备:
手足口病预防及医护人员外套专题短片
活动流程:
一，对话导入
在我们的生活中，有些细菌可以在人群中传播。一旦它们潜伏在我们的体内，我们也会成为疾病的传播者，身体会很不舒服。请告诉我你知道哪些传染病。
二、基本环节
1.今天，我们来了解一下手足口病。你听说过这种疾病吗？说说你知道的症状。
2.看视频:预防手足口。
3.复习(让孩子分组记录自己在视频中看到和听到的预防手足口的方法，并和大家一起讨论，选择一个美术功底强的同伴来记录)——因为看完听完可能会忘记，但是自己记录下来会印象深刻。
4.让每组的孩子随身带着笔记贴在黑板上，指着记录的内容逐一陈述，让老师和孩子都能听。
5.总结:看记录卡总结孩子熟悉的几种方法，老师会适当补充。
第三，结语部分
老师准备了红色和绿色的卡片，放在图书馆区。孩子每天来幼儿园后，根据自己的身体健康状况，在晨检对话中哪张牌会告诉大家:红卡表示生病或需要多喝水，绿卡表示健康。没有发烧或者没有感染转染的孩子可以去幼儿园，带上医生开的药，护理老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会照顾自己。
活动反映:
孩子可以用自己的方式记录预防手足口的方法，更加生动有效。看动画视频的效果比老师的口头介绍更直观，更有教育意义。孩子口头表达能力强。