儿童安全课卫生间安全教案怎么写？

1通过观看现场表演，学习如何在卫生间避免危险。

能够根据情景表演的情节进行讨论。

要准备的活动

1和班主任一起排练现场表演。

2教学挂图和儿童读物

活动过程

1带领孩子做简单的洗澡模仿练习，激发孩子的活动兴趣。

(1)老师:孩子们，你们洗澡了吗？让我们一起洗手。

(2)老师带领小朋友洗澡。

2一个孩子在观看现场表演。

(1)老师:洗澡很舒服，但是洗澡不小心可能会有危险。洗澡要注意什么？我们一起来看看吧。

(2)旁白:妈妈带丁丁去洗澡。

丁丁:妈妈。我想穿那双花拖鞋。

妈妈:那不行。那些拖鞋不滑，会掉下来！这里，这些拖鞋是防滑的。他们非常安全。穿上它们。

丁丁:妈妈，水准备好了。我能下水吗？

妈妈:等等，让我试试水是不是热的！

丁丁:哦，妈妈，我想多放点水，多放点水！

妈妈:丁丁，水不能太多。太多的水将是危险的。

丁丁:洗得多舒服啊！我得洗一会儿！

妈妈:洗太久我会觉得烦！完了就出去吧！来吧，踩在垫子上！

丁丁:妈妈，我要吹干我的头。我会在浴室用吹风机吹。

老师提问，引导孩子了解卫生间的危险。

老师:(1)妈妈带丁丁去洗澡。发生了什么事？

(2)洗澡时应该选择什么样的拖鞋？为什么？

(3)洗澡前需要注意什么？如果我们不试试水温呢？为什么不能放很多洗澡水？

(4)长时间洗澡会怎么样？

(5)洗完澡可以在浴室里跑来跑去吗？为什么？

(6)卫生间可以用电器吗？为什么？

4引导幼儿观看教学挂图，识别画面上的行为。

老师:图片中的妈妈和孩子在做什么？你认为他们做得对吗？为什么？

儿童安全课厨房安全教案中如何写活动目标

1，通过活动，让孩子知道厨房里有哪些危险，有一定的安全感。

2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备:每个孩子都有一套《安全与我同行》手册和图片。

活动流程:

先放图(1)，提出问题，引出主题。

1.图的是什么？(厨房)

2.你在哪里看到厨房？(用刀子、铲子、炉子等。)

3.你家有厨房吗？厨房在哪里？

4.总结:厨房里的东西真多。孩子个子矮，应该少在厨房玩。为什么？因为厨房里隐藏着很多危险。

第三，我知道:第一个危险:厨房里有刀的危险。

1.展示刀:玩具刀和真刀的对比。轻与重，大与小的对比。

2.问题:厨房里的刀是用来做什么的？如果孩子去厨房玩刀，刀不小心掉在脚上会怎么样？

3.展示图片(2):一个小孩在厨房里玩刀子，刀子掉在地上，差点落在小孩脚上。这真的很危险。让孩子看图片，感受真刀，让他们明白厨房的真刀是不能玩的。如果不小心掉在地上，脚会受伤，脚趾会被砸，非常危险！

四、第二个危险:厨房煤气灶的危险。

1，让个别孩子找出燃气灶玩具，让孩子思考厨房的燃气灶是否危险。有哪些危险？

2.展示图片(3):一个小孩在厨房自己开煤气炉，火冒了出来，射在小孩脸上。

3.老师:孩子不能自己开煤气灶。因为年纪小，不能很好的掌握开关，煤气泄漏会中毒，会发生煤气爆炸。

五、第三种危险:炒菜时油炸脸、炸眼睛的危险。

1，出示图片(4)，让孩子观察后说:妈妈在做饭，矮个子和年幼的孩子不能靠近锅，油在脸上和眼睛里爆炸，孩子哭了。

2.我知道炒菜的油会在我脸上和眼睛上爆炸，会灼伤我，使我失明。

六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上拿走的危险。

1，地图(5):一个小女孩手里拿着水瓶去厨房给炉子上倒开水。

2.让孩子们说出图中的危险。

3.老师:开水或刚煮好的食物温度很高。如果你不小心打翻它，你会被烫伤的。

7.怎样才能避免这些危险呢？(远离厨房，不要一个人在厨房玩...)

浴室陷阱反思的目标是了解浴室内的危险，防止洗澡时因疏忽而发生危险。

安全教育教案:浴室陷阱

。准备:儿童读物。流程:

1，导入。谁能告诉我家里卫生间里有什么？卫生间也很不安全。有很多危险。让我们来看看。

2.看图画书。洗澡的时候可以在浴缸里玩吗？为什么？因为浴缸比较滑，很容易滑倒摔伤。)淋浴调节按钮可以随便玩吗？为什么？如果你不小心，你会烧伤自己。)旁边的洗洁精能动吗？(一旦误食，可能导致中毒，即使只是接触面板和眼睛，也可能造成严重伤害。)考考你，如果我们在马桶上跳上跳下会有什么危险？

3.故事屋。老师讲了“陶陶洗澡”的故事。想一想:如果在澡堂洗澡，需要注意什么？

4、小卫士，对错对答。站在马桶上做调皮动作。浴室里的拖鞋。走在浴缸边上。

如何写好儿童安全礼仪教案:还东西？

教学形式:小组或分组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:了解归还物品时的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。核心要素:其他角色要及时照顾，不要拖延归还东西以示感谢。双手奉上，铭记在心。

活动准备:书籍、画笔等。

基本流程:

(1)导入活动:小朋友，老师今天给你讲了一个小故事。听听故事里说了什么。

(2)关键步骤:

1，老师带着表情讲故事。

2.问故事后:故事里都有谁？

他们在做什么？

老师让两个孩子表演故事中的场景。

2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。

3.小组讨论

(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借走的孩子，然后礼貌地跟对方说“谢谢”。

活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》

可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。

首页互动:1。父母应该在生活中树立榜样。即使是借了孩子的东西，还的时候也要说声谢谢，给孩子做个榜样。

2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。

儿童安全，“独立”教案的设计意图

日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，可以在生活中提醒和警示我们，这是小孩子常见的标志，不容易引起注意。幼儿期的孩子特别好奇，什么都想看，想摸。但是，由于他们缺乏生活经验和常识，无法把握自己能做好什么，不能做好什么，不知道如何处理意外的事情，缺乏积极的自我保护意识和技能。所以日常生活中经常会发生意外伤害。为了保护儿童的安全和健康，防止事故的发生，我们必须加强对儿童安全教育的培养。为此，我设计了这个活动，以“安全标志”为重点，通过认识“安全标志”和理解其含义等活动，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，做到保护自己不造成伤害，增强孩子的自我保护意识。

活动目标

1.引导孩子认识日常生活中常见的安全标志。

2.了解一些基本的安全知识，培养孩子自我保护的意识和能力。

要准备的活动

1.活动前，请家长引导孩子观察、了解周围的安全标志，并在接孩子的路上收集安全标志。

2.准备好人行横道、谨防触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.提前安排好“去公园”的场景(如道路、路口、各种画面)。

活动过程

一、导入“小兔子做客”的场景，激发孩子认识安全标志的兴趣。

第二，要求孩子听故事，理解内容。以兔兔在去小狗家的路上看到的安全标志为主线，引导孩子认识生活中常见的几个安全标志。

1.行人过街标志

今天，是小狗的生日。兔子被邀请去他家。兔子必须穿过一条马路去小狗的家。兔子为什么停在十字路口？它看到了什么？(红灯亮了)后来是怎么过马路的？(过人行横道)经过孩子的观察和讨论，让他们知道过马路时要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。

2.禁止烟火标志

兔子走啊走，来到了购物中心的门口。它想进去给狗买一份生日礼物。它一进大厅就看到了什么？(没有烟火)这是什么标志？为什么会有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该做什么。没有这些迹象会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历进行想象和相互讨论)

3.出口标志

兔子走上楼梯，发现楼梯的每个角落都有同样的标志，引导孩子观察讨论。这是什么星座？你能告诉我们什么？总结:这是给人看方向的标志，说的是明朝箭头方向出去就是安全出口。

4.小心电击标志

兔子带着礼物走出商场。它一直走，很快就到了小狗的家。它经过了一根电线杆。它看到了什么？(谨防触电)这是什么征兆？遇到这种征兆该怎么办？孩子讨论，发言，得出结论:知道有这种标志的地方不能碰，不能靠近，孩子要远离。

请幼儿介绍自己认识的安全标志，教师引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志。它告诉我们什么？通过观察、讨论和相互欣赏，让孩子知道安全标志可分为警告标志、指示标志和禁止标志。

四、通过“逛公园”游戏活动，巩固对安全标志的认识。

教师带领幼儿扮演兔子和小狗一起去公园，沿途观察和发现各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的理解，及时表扬和鼓励在活动中表现好的幼儿。

活动扩展

1.家互动，继续收集相关安全标志，帮助孩子丰富安全知识。

2.家长带孩子外出时，要继续引导孩子认识安全标志，教育孩子遵守标志。

儿童安全课上有哪些不能吃的东西？活动目标怎么写；

1，通过真实案例让孩子知道随便吃的危害。

2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。

3、提高自我保护意识和处理安全事故的能力。

活动准备:

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《吃饭的时候》《为什么肚子会痛》；情景表演《好吃的鱼》；图片:

1，被老鼠和苍蝇咬过的食物。

2.过期食品。

3、腐烂的食物。

4.假冒伪劣食品。

5.未清洗；每组有一个小篮子(配图片如:小孩边走边喝水；吃饭时大笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放进嘴里，等等。)活动流程:

一、真实案例《卡住气管的五角星》(以讲故事的形式！你可以告诉孩子，这是一个真实的故事。)老师的解释:这是一个真实的故事:有一天，5岁的龙龙突然不停地咳嗽，有时会喘不过气来，晚上睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他去医院检查。结果他们做了很多检查才判断是重感冒。住院一周后，病情好转，回家了。但是回到家，龙龙不停地咳嗽，一夜都睡不着。他们不能躺下或坐下，这很不舒服。爸爸妈妈担心死了。焦虑的父母搭便车去了离家很远的医院。最后，经过一位经验丰富的老医生检查后，医生从他的喉咙侧面取出了一颗大铁五角星。医生说五角星卡的地方一般检查很难发现。幸好爸爸妈妈及时赶到，不然就有生命危险了。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙:“以后，你一定不能把一些危险的东西放进嘴里。”

讲述后，提问:

1.这个故事叫什么名字？

2.龙龙的身体舒服吗？

3.一开始医生有没有检查出五角星？为什么？

4.龙龙的父母怎么样？

5.最后，医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？

6.医生对龙龙说了什么？

7.你知道还有什么东西特别危险，不能放进嘴里吗？

总结:在电视上看到这个真实的故事时，我的心和龙龙的爸爸妈妈一样焦急。龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里呢？幸运的是，爷爷巧妙的技术救了龙龙。希望所有的孩子一定要记住这个教训，千万不要随便往嘴里塞东西。

二、看课件引导孩子讨论1，课件《吃饭的时候》

内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，嘴里含着米饭跑来跑去。

看后讨论:小孩子都这样吧？为什么？

总结:人在吃饭的时候，宝宝会经过气管，然后到胃里。如果一边吃饭一边说话发疯，宝宝会走错路，很容易噎着。严重时，婴儿会因为无法呼吸而死亡。所以孩子吃饭喝水一定要安静，不要开玩笑，不要打架。

儿童安全教案水魔活动目标:1。初步了解溺水安全的相关内容，请每个孩子提高安全意识。2.引导孩子了解如何改变生活中不遵守溺水安全的坏习惯，提高孩子对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备:1，摄像头拍的一些小孩溺水的图片或视频。2.周围环境中一些不安全的地方的图片。

活动流程:

首先，水很有趣。

1.炎热的夏天到了。孩子们喜欢游泳吗？为什么？

2.我应该和谁一起去游泳？你能一个人去吗？可以带孩子去吗？你喜欢在哪里玩游戏？

3.孩子在游泳池游泳要带什么游泳工具？(游泳圈、游泳衣、泳帽)去哪里游泳？(浅水)。

4.带领小朋友和图中的小朋友一起学习游泳，体验游泳的乐趣。

二、水很危险(放图判断安全)

1.我只是看着游泳池里的孩子们如何游泳。孩子们觉得水好玩吗？但是，在我们周围的一些地方有水。你认为我们能去游泳吗？

2.播放图片(池塘、河流、水库、游泳池)。

3.孩子可以判断自己是否可以去游泳，并说出理由。

4、引导孩子判断各种场所的安全隐患。

总结:游泳的时候一定要去正规的游泳池游泳。因为池塘里有淤泥，很容易被河里的水冲走，水库的水太深，不适合游泳。

第三，你身边其他不安全的地方

1.除了池塘、河流、水库，你不能去游泳。还有什么地方我们不能去游泳？

2.老师玩石灰坑，深水坑之类的画面。

3.给孩子讲一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

儿童安全教案“水开了怎么办？”活动目标1。通过游戏让孩子了解粗浅的防火知识和自救能力。

训练孩子在讲座和讨论中大胆清晰地说出自己的想法。

活动准备1。收集火灾案例和视频。

2.带有消防车声音的磁带。

活动流程(1)导入1。播放磁带，孩子们，听，这是什么声音？发生了什么事？

老师，这里有一段关于火灾的视频。我们来看看当时的场景。

(2)、避免火灾的发生和避免火灾发生的自救方法:

示图1。(一个小孩在玩火)这个小孩做的对吗？

2.(一个孩子最喜欢的玩具掉到了床下的角落里，一个孩子正在用火柴点燃它。)孩子这样做安全吗？

老师总结:两个孩子做法不对，容易引起火灾。

孩子自救的方法:

1.孩子们，如果我们遇到火灾，我们该怎么办？(小朋友可以自由讨论，拨打火警电话119；迅速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被烟雾熏晕；走安全出口等。) 2.就在刚才，孩子们第一个想到的是拨打火灾报警电话“119”。他们应该如何正确拨打“119”？现在老师扮演一个消防员。谁会试着打电话？老师总结:当我们拨打火警电话时，一定要明确自己的家庭地址，以便消防人员快速赶到你家灭火。

儿童安全不咬笔玩教案的目标

学会听故事，试着按顺序和逆序说出故事中老鸭经过的地方。

了解和利用路边的一些标志性建筑，可以帮你找到路。

体验地标建筑给我们找路带来的便利。

难点

试着把故事中老鸭经过的地方按顺序和倒序讲出来。

教案1。活动背景:近期多所学校发生踩踏事件，造成多名学生死伤，其严重性值得我们关注。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识就更弱了，所以对小班幼儿进行踩踏事故的教育是非常有必要的。

二、活动目标:

1.师生充分了解拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果和预防措施。

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

三、活动准备:

踩踏的图片，踩踏后的伤亡和预防。

第四，

1.出示图片了解踩踏原因。

老师总结:他们挤在一起，导致有人受伤甚至死亡。

因为一个突发的情况，比如一个人摔倒了，他们还在走，脚都在倒地的人身上。后面的人也跟着走，这样越来越多的人踩在倒地的人身上，那个人就会受伤。

2.知道如何防止踩踏。

幼儿讨论后老师总结①当你发现有拥挤的人群朝你走的方向走来时，要立即避开，不要跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时避开的地方，可以暂时避开。切记不要逆着人群走，这样非常容易被推倒在地。③如果已经夹在人群中，一定要先稳住脚。④遇到拥挤的人群时，千万不要身体前倾或重心低。即使你的鞋子被踩坏了，也不要弯腰去提，也不要去系鞋带。⑤如果可能的话，抓住一些坚固的东西，比如灯柱，在人群经过后迅速冷静地离开现场。

幼儿讨论后老师总结:①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕。当我们发现有人情绪不对或者人群开始骚动的时候，我们要做好保护自己的准备。②发现前面有人突然摔倒，应立即停车呼救，并告诉后面的人不要靠近。

(3)急救方法

老师:我们的孩子看到很多人挤在一起，可以马上拨打急救电话。紧急电话号码是多少？

(显示120)

3.说说你自己吧

因为后面的孩子如果没看到，就会压在你身上，会把摔跤的孩子压死。

我们应该用小手抓住扶手，靠右行走。

活动延伸:教师在日常活动中要多强调和提醒。