小学二年级课件《小柳和小枣》[3件]
小学二年级《小柳和小枣》课件第1篇
教学目标
认识8个新单词，能写10个单词。
正确、流利、有感情地朗读课文，用不同的语调表达不同的人物。
阅读、比较、理解课文内容，明白道理。
学习如何描述特征。
教学中的重点和难点
教学重点:
阅读、比较、理解课文内容，明白道理。
教学难点:
让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理，多关注他人的长处。
教学时间:
两个课时
第一类
教学目标:
认识8个生词，能写10个单词，对课文有初步了解。
教具准备:
新单词卡片和图片。
教学过程:
一、解决问题，引入新课:
学生介绍柳树和枣树？
第二，识字和写字。
1.自由读课文，画生字。
2.按名称朗读含有新单词的句子；正确读出生词的发音。
3.教师示范阅读文本；学生在听的时候记住新单词的发音。
4.记住新单词。你有办法记住哪些新单词吗？
5.开火车读生词。
6.听老师读新单词，学生找新单词卡片。
7.指导写作。
第三，读课文，理解课文内容。
第四，作业。
第二节课
教学目标:
通过朗读、比较、理解课文内容，让学生明白“尺有所长，寸有所长”的道理，更应该关注他人的长处。
教具准备:
图片。
教学过程:
一、复习巩固单词。
第二，自由阅读文本。
画描述小柳树和小枣树的句子。
第三，小组合作学习。
说，你喜欢小柳树和小枣树吗？
第四，听课报告。
五、小组阅读、班级阅读。
第六，读小柳树前后的表现有什么不同？
七、分角色读全文。
说说你看完之后的想法。
八、布置作业。
小学二年级小柳小枣课件二
教学目标
1，认识8个新单词。指导写“如何”和“思考”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用不同的语调表达角色的不同性格。
3，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要看别人的长处。
重点和难点
带着感情读课文，了解故事的真相。
教学准备
新单词卡，这篇文章的录音带，课件。
教学设计
首先，谈话引入了话题。
展示课件:图(1):春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞。一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃的。
图(二):秋天，枣树上挂满了红枣，一家人坐在树下开心地吃着。同学们，大屏幕上这两棵树是什么？你喜欢哪一个为什么？请大家谈谈自己的看法。
学生可以自由发言和表达自己的观点。只要他们说的有道理，老师就应该肯定。谁对谁错，老师暂且不说，所有学生自悟。)
第二，回归主体，自己读启蒙以来的。
(1)研究课文。
1，分组:
(刚才演讲中，喜欢柳树的是一群，喜欢枣树的是一群。如果换座位，老师要充分尊重学生。
为学生提供一个充分展示个性的学习环境。)
2.学习课文，为下面的辩论做准备。
3.引导学生分组学习。
(重点通过比较小柳和小枣的区别，引导学生读课文。教师可以从以下三个方面进行引导:一是成长特点不同；第二，性格特征不同；第三，小柳树前后的表现不一样。重点阅读、比较、理解小六书、枣树的语言，理解课文的意思。)
(2)对生词的感知。
1.听全文，边听边给生词划线。
2.给小组里的朋友读困难的发音。
3.游戏:秋天到了，枣树上挂满了又大又红的枣，农民伯伯在摘枣。我们来帮忙吧！请选出有日期的孩子，并正确读出发音。学生举起单词卡，一起朗读。没错。美味的枣是给你的。
4.指导“怎么样”和“想”的写作，重点是“心底”的写作。
消除生词障碍，为学生自学课文打下基础。)
(3)朗读。
1，初读:小柳树和小枣树有什么区别？
2.重读:用不同的符号在有关小柳树和小枣树形状特征的单词和短语下面划线。
3.阅读:读速写的句子，看谁读得更好。
4.选读:除了长相不同，小柳树和枣树还有什么不同？(个性)你在哪里看到的？(语言)找出来读一读。
5、竞赛阅读:阅读小柳树和枣树说的话，体会他们之间有什么不同。
“嘿，枣树，你的树枝多丑啊！你看我，多漂亮！”
“喂，枣子，你怎么不长叶子了？你看我，多漂亮！”一棵小柳树怎么样？-骄傲，傲慢，粗鲁。)
“你虽然结不了枣，但到了春天，你会发芽长叶，比我还绿；秋天，你落叶比我晚。另外，你长得比我快。长大后，人们会在树荫下乘凉。多美妙啊！”枣树怎么样？——坦荡，善于发现别人的优点。)
6、评价阅读:小柳树前后的表现有什么不同？说说你的依据。
7.分角色读全文。
(4)分组讨论学习。
1.现在，你喜欢柳树还是枣树？为什么？
2.再组:(喜欢小柳的是一组；喜欢枣树的作为一个群体，调整一下座位。)
3.分组讨论学习:(每组同学为自己喜欢的理由找理由，为下面的辩论赛做准备，可以从树的形状、性格、用途来说。)
通过这个环节，可以为学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示个性的机会，同时也将竞争悄悄引入课堂。)
4.班级辩论:小柳树和小枣树谁最可爱？
把学生分成两组，相对而坐。双方都应该是“老师”和学生，各抒己见。同时可以根据对方的问题提问。当双方在争论某个问题时，老师参与讨论，火上浇油。在讨论中，充分展示学生的个性。通过讨论和辩论让学生明白道理。)
第三，学生互动。
说说别人的优点和自己的缺点。
你可以自由选择一个同学，说说他的优点。如果不知道自己的不足，可以请别人提醒，自己先思考，然后分组交流，最后派代表和全班交流。
这样，有利于发展学生之间的合作和友谊，也使学生获得自尊和成就感。)
第四，课堂总结。
你在这个班快乐吗？学生们畅所欲言。
学生们整理知识，交流感情，体会文学的魅力。)
小学二年级小柳小枣课件3
小柳树是春天的使者。当春回大地，万物复苏的时候，它会昂首挺胸，披着飘逸的长发。春天来了，枣树没有长出嫩叶，秋天却长出了又大又红的枣子。小柳树和小枣树各有优缺点。如何看待每个人的长处和短处，是文中的思路。
学习目标:
1，认识8个新单词。能写10字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用不同的语调表达角色的不同性格。
3，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要看别人的长处。
第一节课的学习目标:
1，认识8个新单词，会写“弯”字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用不同的语调表达不同的个性。
3.知道“尺有所短，寸有所长”。
学习中的重点和难点:
重点:认识8个新单词。
难点:用不同的语气表达不同的性格。
学习过程:
首先，引言。
1，引入对话。
2.课件演示了小柳的成长过程，认识了“小柳”。
3.课件演示酸枣的生长过程，认识酸枣的“枣”。
4.让学生大胆猜测课文内容。
第二，学课文，读。
(1)阅读正文，确认猜想。
1，自己看正文，
(1)方法储备:
(1)发音正确，遇到不认识的单词怎么办？
②看不懂句子怎么办？
(2)学生可以自由阅读。
(3)引导沟通。
(4)教师检查。
2.和你的猜测比较一下。
(2)读课文，理解意思。
1，抛问题:喜欢吗？为什么？
2.学生可以自由阅读课文。
3.给大家找理由。
4.教师分类指导。
①学会分类处理数据。
2好好学习，好好读书。
第三，总结。
你从课文中学到了什么？