幼儿园优秀音乐教案
幼儿园优秀音乐教案1有用的学习经验；
1.感受歌曲优美流畅的意境，认识春天四季的变化，感受大自然的美好，用歌曲表达自己内心的感受。
2.感受声区的低位置，分辨声级。
3.能够配合音乐的节拍做动作，学会听音乐跑跳。
准备:
手偶一只燕子，一只公鸡，一只老牛的教具，一张燕子的图片。
活动和指南:
1.伴随着音乐，上半身挺直，跟着音乐的节奏跑步，依次进入教室。
2.感知声音有高、中、低。
(1)老师以讲故事的形式介绍学习内容，并展示公鸡。每天早上，公鸡都起得很早，大声叫着:
公鸡真勤快！让孩子学公鸡和老牛的叫声，回答:准声高，准声低，区分声音的高低。
(2)老师放一段音乐，分别以高、中、低音播放，让孩子跟着音乐拍拍手。听到高音旋律时双手拍在头上，听到中音旋律时双手拍在胸前，听到低音旋律时双手拍在腿上。
3.宋:小燕子
(1)“美丽的春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来了。”给木偶看，小燕子。“这是快乐的歌唱。老教师演唱了整首歌《小燕子》，引起了孩子们的学习兴趣。
(2)展示《小燕子》的画面，画的是红日绿草，小燕子在天空中飞翔。老师用清唱剧的方法再给孩子们唱一遍，帮助他们学习歌词。
(3)请孩子用老师的琴练习节奏。
暖阳普照大地，花开草绿。
(4)学唱歌，重点是唱一个字、两个音和拟声词，吐字清晰准确。
(5)复习歌曲《多幸福》。
提示幼儿整齐地听前奏的开头和结尾，并跟着音乐的节拍唱歌和呼唤动作。带着自然愉悦的心情唱歌。可以以领唱和团唱的形式练习。
4.节奏:“跷跷板”
(1)孩子在听音乐时感受到三倍时间的特点，柔和舒缓:力度较弱。第一，他们用两臂根据节奏上下移动，孩子已经有了玩跷跷板的生活经验。
(2)孩子可以根据音乐的节奏，两人一组自由组合上下移动。
(3)启发幼儿相互配合做动作，膝关节屈伸，体验身体上升落地的感觉。
5.舞蹈:《快乐的舞蹈》
孩子们在听音乐信号时迅速站成一圈。
“小孩子玩跷跷板是什么心情？”“很开心”“好吧，我们一起开心跳舞吧！”孩子们随着音乐跳舞。
提示孩子跟着音乐合拍跳跃，动作要自然协调，尤其是跑跳时，要抬头挺胸。
结尾:孩子们可以随着音乐自由奔跑，跳出教室。
幼儿园中班音乐活动教案:秋天的落叶
幼儿园中班音乐教案:秋天的落叶
目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备:落叶头饰1个，落叶等。
重点和难点:孩子可以自己创造动作。
设计:
1，简介
老师:老师今天会带你去一个有趣的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)
为什么地上都是树叶？因为是秋天，所有的叶子都落了。
是的，秋天树上所有的叶子都会掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)
我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)
那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(播放录音两次)
老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太美了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)
老师:现在是秋天。秋风一吹，宝宝就离开树，落到地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。
幼儿园优秀音乐教案第二部分活动目标
1，感受音乐活泼开朗的本质，初步学会摘水果的动作。
2.通过观察老师的示范动作，总结归纳出与动作一致的语言提示，根据语言提示进行模仿学习。
3.积极参与活动，感受采摘水果的乐趣。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
要准备的活动
《摘水果》的音乐，PPT(果园丰收视频)。
活动过程
(1)观看果园丰收的视频，激发对活动的兴趣。
1，小朋友坐成半圆形，老师播放果园丰收的视频。
(1)老师:秋天了。果园里的水果怎么样？(播放PPT图片)
(2)老师:农民伯伯想请小朋友帮忙摘水果。你愿意吗？
(2)学会拿篮子，找果树；采摘水果的行为。
1，学会拿篮子找果树。
2.学习摘水果的动作。
(1)问题:我们要去帮农民伯伯摘水果。怎么会？
(2)孩子自由练习，老师重点提示是:眼睛放在手上摘水果放。
(3)老师示范正确的动作，并进行总结。
(4)老师和孩子一起练习摘水果。
3.老师和孩子们听音乐，练习提篮子、找果树、摘水果的动作。
(3)学会如何展示成果，擦汗，跑去送水果。
1，学会转身展示成果擦汗。
2.学习跑步送水果的动作。
老师:我们摘了这么多水果，把它们给农民伯伯吧。我如何能到达那里？最后怎么送？
3.老师和孩子听音乐练习展示成绩，擦汗；跑着去送水果的行为。
(D)儿童学习摘水果。
放音乐:听音乐，完全做节奏。
第一首音乐后:这里的水果吃完了，那里还有很多水果。我们再去那里挑吧。
第二遍，音乐老师可以带领孩子反方向摘水果。
活动反思
在整个活动中，每个孩子都在游戏的氛围中，用心、脑、眼、身、口、手、脚，将自己的理解内化。他们被匹配的音乐刺激来表达他们的激情。这时，他们真的随着音乐跳舞、欢笑、玩耍，体验活动的乐趣！
简而言之，就是在音乐实践活动能力的基础上，不断提高听、唱、弹的音乐能力，以及对音乐作品的理解、分析、加工能力。(比如掌握使教育工作的案例，备课，组织音乐教育活动，开展自我评价能力等。)只有在实践活动中积累，才是提高音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的是促进儿童的发展。给孩子更多的独立空间，更好的促进他们的成长。
幼儿园优秀音乐教案第三章大纲:喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
导读:具备初步的艺术表现力和创造力。
活动缘起:该活动结合了奥尔夫音乐，让孩子在游戏中体验音乐的速度，享受不同种类的音乐。这个活动是根据小班小朋友爱模仿，喜欢小动物的年龄特点设计的。
活动目标:
1.欣赏不同种类的音乐，感受不同音乐的快慢，并做出相应的反应。
2、愿意听音乐，对不同风格的音乐感兴趣。
活动准备:课件《打电话》，歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:通过手机游戏欣赏不同种类的音乐。
活动难度:感受不同音乐的快慢，并做出相应反应。
活动流程:
一、开始时，听音乐《百灵鸟》，进入活动室，引起孩子对活动的兴趣。
重点引导:鼓励孩子听音乐动作的节奏，重点感受音乐中的高低音符。
第二，看音乐欣赏的课件。
1，展示课件:两套房子。
重点引导:引导孩子拨不同的房子进行音乐欣赏。
老师:小云雀，小动物运动会就要开始了。让我们打电话给其他小动物，请他们参加运动会。
2.老师带领孩子欣赏两个不同房子的音乐。
重点引导:引导孩子听《加油歌》，体验快乐带来的快乐，并能根据音乐做出相应的动作。
重点引导:引导孩子听“摇篮曲”，体验舒缓音乐带来的放松感，并能根据音乐做出相应的动作。
3.音乐游戏《小动物游戏》
注重引导:用音乐引导孩子根据不同的画面做出不同的反应，大胆地表达自己的感受和经历。
运动会的一部分结束了。我们一起回家吧！老师用舒缓的音乐引导孩子们退场。
活动延伸:与表演区结合，配合不同的音乐进行表演，如《两只鸟》等音乐活动。
幼儿园优秀音乐教案4 1
活动目标:
1.通过各种渠道感受音乐之美。
2.感受和理解速度变化与音乐本质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表达音乐之美。
活动准备:
1，多媒体课件《渔舟唱晚》。
2，一把古筝，老师熟练的弹奏乐曲。
3、各种小型乐器及围巾、丝带等。
活动流程:
第一，整体感觉部分
古筝是中国一种古老的民族乐器，距今已有2500多年的历史。古筝因其悦耳的音色，深受人们的喜爱。
完全享受《渔舟唱晚》的音乐。问题:当你听这首美妙的音乐时，你会想到什么？
二、分段理解部分
1，老师完整播放音乐，孩子进一步完整欣赏，将音乐分成小节。
2.分段欣赏，跟着音乐打拍子，感受音乐速度的变化。区分音乐三个声部的特点:先慢而美，再逐渐加速，最后回归慢而美。
3、结合多媒体课件，将音乐完整地欣赏一遍，充分感受音乐之美。
第三，艺术同构活动
1.借助多媒体课件听第一段音乐，找出哪张图片给人的感觉与第一段音乐相同。为什么？
2.听第二段音乐(同上)。
第四，创建性能部分:
1.简单介绍一下小型乐器和舞蹈道具。请选择一件你最喜欢的道具。
2.自由讨论。请大家围在拿着同样道具的小朋友身边，尝试如何让手中的道具随着音乐发出动听的声音。有几种方法。戴丝巾的孩子尝试如何表达优美缓慢的音乐。如何表达逐渐加速的音乐？
3.孩子们大胆地、创造性地表达音乐之美。
2
活动目标:
1.通过听音乐，我们可以区分音乐变化的轻与慢。
2.愿意用手工创作各种动物造型来表达音乐。
3.享受参与音乐活动，体验表演的乐趣。
活动准备:
1，《森林之舞》音乐磁带和录音机
2、《手工建模》PPT
3.一块纱布(上面画了很多树)和几张便利贴。
4、知识经验准备:会手工制作各种动物造型。
活动流程:
一、手指节奏游戏《虫飞》进入
老师:孩子们，看，森林里有很多虫子在飞。老师钢琴伴奏，音乐时快时慢。)
二、感受音乐《森林之舞》
(1)播放课件《手模》，引入音乐。
1，老师:“有一群小手。他们有很多技能。这一天，森林里会有一场舞会。小手一大早就化好妆，准备去参加舞会。看看小手变成什么样。
2.欣赏各种动物形状的手。不同的动物形状伴随着不同种类的音乐。
(二)创造性手的形状
老师:“哇！这双手太棒了。让我们把小手变成小动物，去跳森林舞，好吗？”引导孩子用手创造不同的动物形状。
(3)听音乐，感受音乐中轻快缓慢的旋律。
老师:我们来听听这首歌里有哪些小动物在参加“森林之舞”。
1完全享受音乐。老师:你听到的这段音乐是什么？什么动物要来了？(孩子每说一个动物，老师就引导孩子用手做出相应的动物形状和动作。)
2.分段欣赏和创作各种动物造型表演段落。
A段(轻快):老师:你觉得这首曲子怎么样？(出示字卡:轻快)什么动物来了？
B段(慢):老师:这首曲子怎么变成了？(出示字卡:慢慢)
3、音乐的整体表现
(1)老师:小朋友要不要化妆小手去森林跳舞？老师和孩子们把一张张便利贴放在手背上化妆。
(2)幼儿站在森林中(纱布后面)，在老师的提示下，跟着音乐的变化，用各种手的动物造型动作来表达音乐。
要点:除了做出各种动物造型，小手也要随着音乐动起来。
第四，结束
老师:“森林舞到这里就结束了。让小动物们跟我回家吧！””孩子们随着“森林之舞”的音乐出现。
小班欣赏活动:玩具士兵进行曲