如何激发中职学生学习英语的积极性

中等职业学校的学生通常是初中的“后进生”。很多学生基础差，大部分学生觉得英语课是“听天书”，单词、语法、课文都很难记。有的同学对学习完全没有兴趣，有的同学有兴趣，但是缺乏引导，学不好。他们需要的是不同于“填鸭式”的教学方法和教学环境，重拾学习的兴趣和信心。

二，如何提高学生的积极性

(一)培养学生的学习兴趣。都说“兴趣是学习的第一任老师”。要提高学生的学习积极性，首先要激发学生的学习兴趣。

1.从最简单、最容易接受的方面入手，陶冶学生听英文歌、看英文电视剧、看英文动画片、玩英文游戏，是学生最容易接受的方法，也可以帮助他们快速掌握标准的英语发音，培养更好的语感，让他们“边学边玩”、“边玩边学”。由于很多学生学习基础薄弱，入学时可能连26个字母都记不住，发音也不标准。我们可以在第一节课开始时了解学生的基本情况。我们可以采取更简单易接受的方法，让他们先对英语产生兴趣，甚至可以使用一些幼儿英语教学的方法，唱英语儿歌，学习简单的单词，让他们先建立起学习的自信心，不要让他们觉得“反正我在中学。”

2.营造良好的学习氛围。当学习有了一个大环境，学生通常可以相对较快地融入其中。班里英语好的同学可以带头反复阅读练习。还可以在教室的各个地方贴上中英文的标识，让他们在无形中接收英文信息。当学生参与到这些阅读和学习中时，多给予鼓励和表扬，鼓励他们多说话，大声说话。避免课堂上的“填鸭式”教学，盲目背单词或背课文，利用角色扮演等小游戏让全体学生参与进来，从而营造活跃的学习氛围。不要让学生在课前感叹“唉，是他们不懂的课”，而要让他们期待。“今天有什么比赛？”让我们为今天的比赛加油吧。这样很容易增强学生的参与感。

(2)培养良好的师生关系。古人说“因材施教”，中职生通常处于叛逆期和青春期，心理通常比较敏感，需要培养良好的师生关系。

1.改变教师的身份。中学教育通常比较严肃。在我们的中职教育中，如果能以朋友的身份和他们交流，他们会更容易接受老师的观点，彼此感觉更亲近。让学生感受到老师的关心和尊重，对老师产生“信任感”。有问题的时候，他们不会逃避，而是会主动去问，有利于知识的加深和吸收。

2.提高教师水平。教师要加强自身各方面的学习。一个不断学习和进步的老师必然会影响他的学生。

(1)更新职业教育理念。到了现代，职业教育不再是“死路一条”的选择。职业教育是满足全社会各行各业需求，保持不断学习、不断进步的心态的一种选择。现代职业教育不仅要抓技能，更要抓文化，做一个全方位适应社会的“大国工匠”。所以在教学中，要时刻给学生灌输这种新的专业理念，让他们有更清晰的定位，不仅要学好技能，还要扎实地学习文化知识。

(2)教师要丰富自己的专业知识和课外知识，用生动有趣的例子教学生，使课堂充满新鲜感和活力。中等职业学校的学生普遍毅力薄弱，学习动力不足，这就需要教师多加关注，想方设法为他们创造学习的途径和方法，创新教学方法，既要吸收本专业的新鲜知识，又要丰富课外知识，贴近学生。比如有一部电视剧《三生三世十里桃花》最近很火，学生特别喜欢看。我们总是在课后聊天，可以补充相关知识，从简单的“桃”到“桃花”，“桃花”到“桃花”或者“桃花”。再深入一点，可以把“三代三代十里桃花”翻译成“人生”。更进一步，我们可以教他们“桃子飞走了，烧掉了他们的花”，并根据他们的意思翻译句子。

(3)教师要多学习心理学知识，多了解学生不同时期的心理特点，对学生的学习进行合理的分析和指导。中职生通常处于青春期和叛逆期。如果他们能抓住他们那个时代独有的特征，比如强烈的自我中心意识，就应该教育他们学会“移情”；感觉自己是个成年人了，很多事情喜欢自己做决定，自己处理，所以让他们在可控范围内处理事情，但也要告诉他们在处理之前尽量和老师沟通好自己的处理方法；自尊心也比较强，心理比较脆弱，不能随意批评，不能用和大人交流的方式谈论；但有些同学自卑感很强，要抓住一切可以抓住的机会，有目的地表扬，而不是笼统地说“表现好”。课堂上提出的问题是有评分的。简单的问题，基础差的同学回答，表扬。更复杂的问题交给学习更好的学生，给予奖励，这样可以及时了解学生动向，更好的教学，更容易被学生接受。

(3)学习与就业相结合。中等职业学校学生比普通高中生更早进入社会。所以学习和就业相结合，可以让他们在工作中尽快进入状态。一些学生认为中等职业学校的学生没有必要学习英语，所以他们必须知道英语是世界上使用最广泛的语言之一。如果他们不懂英语，可能连最基本的产品描述和工作流程都不知道。他们如何才能做好工作？一些优秀的企业会要求学生有很好的英语背景，进行一些英语测试。这个时候，英语好的同学就会脱颖而出。所以可以要求学生收集一些专业相关的英语词汇或者练习常用口语，有目的的学习通常可以取得更好的效果。

第三，结论

国家在呼唤“大国工匠”，每一步都弥足珍贵。现代职业教育不仅仅是教给学生一门手艺，更重要的是理论与实践相结合，不仅要学习先进的教学方法、教学理念和教育制度，还要实现职业教育的社会化，让各行各业的人都能接受职业教育和培训，实现终身学习。职业教育的目的是“满足个人的就业需要和岗位的客观需要，进而促进社会生产力的发展，加速国家产业结构的调整和转型”。因此，在社会全球化的前提下，学好英语也是一项强大的技能，而提高中职学生学习英语的积极性，需要我们教师从各方面了解学生，从实际出发，才能取得更有效的效果。