“炎热的夏天”幼儿园大班教案
幼儿园大班“炎热的夏天”主题1教案生成;
少年:“老师,今天怎么这么热?我出了很多汗,昨天也很热!””我说,“因为夏天来了,天气变得很热。"孩子们脱下外套,穿上小背心说:"夏天这么热。“随着连续三天高温天气的出现,从温暖的春天到炎热的夏天。根据季节特点和孩子们的兴趣,我们很自然地进入了炎炎夏日的主题活动。
我们为主题活动预设了“理发店”、“趣味水”、“夏天好热”。
活动目标:
1,激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
2.鼓励孩子大胆发言,积极回应。
3.教孩子养成细心认真的学习态度。
4.教育孩子养成做事认真,不马虎的好习惯。
主题网络:
线索一。理发店
艺术家:制作假发
儿歌:小刺猬理发
游戏:我是一个小理发师。
线索二:夏天真的很热。
艺术家:制作酷酷的帽子、冰淇淋、小毛巾和救生圈。
儿歌:乘凉,花露水,洗澡泡泡;
故事:夏天好热。
游戏:我会倒水;变色
语言:夏日饮品。
线索三,趣味水
线索1,趣味水
划桨游戏;吹泡泡;水运;帮助水流动;前前后后很好玩;洒水车;
跌宕起伏;将改变的颜色;给玩具洗个澡。
线索二。水有许多用途。
日常生活不可或缺;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿渴了。
线索三。我能在哪里找到水?
对话:你在哪里找到水的?
线索4。我喜欢水。
儿歌:洗;多喝开水;我喜欢洗澡;我不怕洗头;节约用水;
故事《河病了》;愿意画画;鱼宝宝学习技能
环境创建:
1.数据库:夏季图片。
2、环境布局:森林里的小动物——谁来了。
3.孩子们收集的各种冷饮
4.夏季地区活动的美术素材——制作酷酷的帽子和扇子。
家庭男女同校教育:
1,幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有约”亲子活动;数据库的添加。
2.居家共育:引导孩子观察夏季的季节特征;知道找个凉快的地方玩,及时擦汗。
3.家长配合:家长帮忙收集暑期信息;收集配料中有水的“水产品”;带一些可以在水里玩的玩具;利用废旧材料亲子制作生活在水中的动物或在水中运动的物品;爸爸妈妈和孩子讨论“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并给孩子讲解关于水的知识;督促孩子在家节约用水。
活动反映:
夏天真的很热,小孩子怎么知道?我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前,我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受,在活动中就有话可说了。在活动中,我引导孩子大胆说出自己的发现,让孩子在与同伴的语言交流中互相学习,互相提高!
“炎热的夏天”幼儿园大班教案二活动目标:
1,让孩子通过多种感官感知夏天的来临,掌握夏天的季节性特征。
2、引导孩子明白夏天炎热干燥,注意防晒,不要在烈日下玩耍,多喝水。
3.帮助孩子认识几种常用的降温工具,简单了解夏天人们防暑降温的方法。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5.知道体检的重要性。
活动准备:
趣味运动:夏季单品
活动流程:
先介绍老师给孩子讲“小狗不热”的故事。
第二,拓展
1.知道夏天的基本特征。小朋友,刚才老师讲的故事里提到的小狗,戴着酷酷的帽子摇着扇子,然后喝橙汁,吃西瓜,吃冰淇淋。这说的是什么季节?(夏天)(1)你知道现在是什么季节吗(夏天)(2)你怎么知道夏天来了?你觉得夏天怎么样?
夏天和春天,秋天和冬天有什么区别?
总结:夏天很热,我穿的衣服比以前少了,我吃了更多种类的水果,更多的昆虫和更厚的叶子。
2.让孩子知道夏天热,知道这么热的天人们应该做什么。
(1)如果我们现在出去跑步,我们会满身大汗。夏天这么热,我们该怎么办?谁能想出一些好办法让我们在外面玩的时候不那么热?
(2)总结:户外时要注意防晒,不要在烈日下玩耍,烈日下长时间外出要带太阳伞,下午2点太阳最热。在非常炎热的夏天,你应该尽量减少这种外出时间。
3.引导孩子讨论:我能做什么来给自己降温?
(1)小朋友,怎么做才能让自己过一个凉爽的夏天?比如吃什么可以降温?你能做些什么来让自己冷静下来?和旁边的小朋友商量一下,看看谁的点子多。"
(2)孩子们谈论他们想出的很酷的方法。
三。关闭
1.引导孩子多交流,懂得如何度过夏天才能凉快。
2.趣味运动:夏季单品让孩子知道夏季单品有哪些。让孩子知道,游泳的时候一定要跟着父母,注意安全!
附:故事《小狗不热》
小狗黄煌去旅行了,非常开心。黄煌起得很早,带上他的手提箱就出发了。哦,今天的天气真热。走了一会儿,黄煌头上的汗滴了下来,黄煌的背心湿透了。我能怎么做呢?黄煌突然想起他的手提箱里还有一顶太阳帽,于是他赶紧把它拿出来带走了。哇,酷多了。但是走了一会儿又热了起来。黄煌从他的手提箱里拿出他自己的小风扇,把它放在上下。真的很酷。走着走着,黄煌感到口渴,拿出了他自己的橘子水。哇,冰凉的橘子水真的很好喝。黄煌感觉舒服多了,聪明的黄煌也不再热了。
活动反映:
夏天真的很热,小孩子怎么知道?我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前,我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受,在活动中就有话可说了。在活动中,我引导孩子大胆说出自己的发现,让孩子在与同伴的语言交流中互相学习,互相提高!
“炎热的夏天”幼儿园大班教案3活动目标:
1,培养孩子的阅读能力。
2.体会散文的优美句子和意境。
活动准备:
1,一些彩笔和画纸。
2.教学挂图《炎热的夏天》
3.语文下P.27活动的重点是培养孩子的阅读能力。活动的难点是体验散文的优美句子和意境。
活动流程:
开始部分:
说话:
1,小朋友,现在是什么季节?你在哪里看到的?
2.夏天的天气怎么样?人们穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长什么样?太阳呢?
基础部分:
一、散文欣赏
1,老师:有一篇关于夏天的美文。我们来听听吧!仔细听着,孩子们。稍后老师会问你一些问题。
2.播放录音
3.听完散文,老师会考你。谁能告诉我他从散文中听到了什么?
(小朋友随口答)
4.孩子们说得很对,说明你听得很认真。请你看看绘本,自己试着读一读好吗?
5.哪个孩子愿意到前面来大声朗读?
6.小朋友,你喜欢这篇文章吗?
谁能告诉我你喜欢散文中的什么?为什么?
老师引导孩子在散文中体会优美的句子和意境。
第二,画夏天
1,老师:夏天是炎热的季节,也是美丽的季节。让我们拿起手中的笔,根据自己对夏天的理解,画出你眼中的夏天,好吗?
2、孩子想象画画,老师巡视指导。
三、作品展示老师把画好的作品贴在黑板上,供阅读欣赏。
第四,节奏;刘小姐发现孩子们画得很好,有的孩子还加上自己的想象,画出了五彩缤纷的夏天。孩子累了!我们听首歌放松一下,好吗?放《柳姑娘》这首歌
结尾部分:
孩子,我们孩子在这个班的表现很好,不仅学习了散文,还画出了自己眼中的夏天。让我们一起到外面去,体验一下夏天的变化。
活动反思
在活动开始时,一些孩子可以说出夏天的天气特点,人们穿什么样的衣服:半袖,短裙等。树变绿了,庄稼开花了,太阳毒烤着。孩子们能具体说出夏天有什么动物,比如鸟、蝴蝶、青蛙等等。
大部分孩子听完散文后,可以参考挂图,试着读一读。孩子们能辨别散文中的内容。在这项活动中,要求孩子们欣赏散文优美的句子和意境。我问孩子散文美不美,孩子说“美”。美在哪里?孩子说不出来,但需要老师的引导才能仔细欣赏。比如“太阳像一个大火球,高挂在天空中。”“大火球”这个词形容的是夏天的烈日。比如“在绿色的荷叶上,写着荷叶的颜色”,“捧着粉色的荷花”,“捧着”和“粉色”写着荷叶和荷花的美,小青蛙唱着歌,写着成年...很多地方文字的美需要老师。
画夏天的时候,孩子可以发挥想象力去画,有的孩子画的很好。总之,这个班很好地完成了教学任务。