大班体育活动教案《跳绳》
《跳绳》1的设计意图；
现在的孩子都是独生子女，吃的好又不愿意运动，以至于很多只有大人得的病孩子都得了，比如高血脂，糖尿病。因此，作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。跳绳是一项需要全身锻炼的体育活动。它能很好地锻炼孩子的身体，在幼儿园的户外活动中经常玩。但是在户外活动中，我发现有些孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐在那里发呆。我觉得不如让孩子开动脑筋，想办法创造出多种玩绳的方式。通过这样的活动，孩子们可以探索各种玩绳的方式，体验创意体育活动的乐趣，从而达到锻炼孩子身体的目的。
活动目标:
1，练习用绳子做各种动作的技巧，增强孩子的跳跃能力，发展孩子动作的协调性和灵活性。
2.激发孩子对跳绳活动的兴趣，培养孩子的合作游戏能力和活泼开朗的性格。
3、可以用绳子玩各种游戏，体验创意体育活动的乐趣。
活动准备:
给每个孩子一台录音机、磁带和一根绳子。
活动流程:
一.筹备活动
老师发出信号后，孩子们两人一组站成双向纵队，听指挥，两人一组整齐行走。走了两圈后，两人面对面玩“照镜子”的游戏，一个做动作，一个模仿。练习跳跃和上肢动作，如向前、向后、向上、向左、下蹲、向前、向后、绕臂、单手绕臂、举臂等。
第二，引导孩子探索多种跳绳的玩法。
1，孩子自由探索各种跳绳方式。如单人、双脚跳、左右脚交替跳等。
2.老师引导孩子互相交流，示范自己的玩法。
(1)玩绳圈跳。
孩子在腰间系一根绳子，两手各握住绳子的一端，一前一后拉动绳子，或者拿着绳子左右脚交替跳跃。
(2)用绳子跑跳。
那孩子手里拿着一根绳子，又跳又跑。
(3)使用绳索行走和平衡。
把绳子排成一条直线和一条曲线。把两根绳子排成一条平行的直线，在它们之间取一条小路。
3.引导孩子在合作中探索玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)孩子们可以在伙伴关系中自由探索绳索。
(2)让幼儿交流合作玩绳。
比如两个人一起玩跳绳，两个人面对面站着，一个人摇绳子，另一个孩子和摇绳子的孩子同步跳。然后孩子们一起玩跳绳。如果多人跳，请两个孩子分别拉长绳的两头。一个孩子站在长绳的中间。两个孩子摇完长绳后，中间的孩子随着绳子的上下而有节奏地跳过绳子。
(3)幼儿自愿组成几个小组，用绳子做游戏。
第三，配合音乐做“骑行”放松。
大班体育活动教案《跳绳2》的设计意图
跳绳是孩子冬季锻炼身体，增强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病的好方法。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有益于孩子的智力发育。这真是一项有益身心发展的运动。
活动目标
1，可以探索多种绳的玩法，掌握跳绳的基本技巧，发展孩子的肢体动作。
2.在活动中体验创意跳绳的乐趣，发展孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识和能力。
活动准备一根长绳。有几根短绳子。
活动过程
1.老师带领孩子做热身运动。
2、听老师的口令练习跳跃和上肢动作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟着老师跳，双击这里。
老师问；“不然我怎么跳？”引导孩子向前跳、向后跳、向上跳、深蹲跳、
向左跳，向右跳，用一只脚和两只脚跳。
3、上肢活动
老师绕着胳膊，绕着胳膊。这孩子挽着老师的胳膊。
老师问“不然怎么绕”引导幼儿向前、向后、单动、双手、手臂抬起，发展幼儿动作的灵活性。
活动开始；引导孩子探索跳绳的各种方式。
1，单脚跳。孩子们两三个一组，有的单脚跳绳，有的按节奏数。看看谁跳得多。
2.双脚跳。两个人用一根绳子，孩子面对面，两个人同时用脚跳，跳得多的赢。
3.孩子可以自由地与2、3或更多人合作，探索跳绳的玩法。
一根很长的绳子，两个孩子把绳子两头摇一摇，其他孩子一起跳。看谁跳得多，越多就赢。
4.让孩子互相交流，互相配合做游戏。
放松一下，整理一下。跟着老师做整理练习。
活动扩展到回家后，我会和父母朋友一起玩跳绳。
活动反思
跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有助于孩子的智力发展，有利于孩子的体力、智力和适应能力的协调发展。可以培养孩子的平衡感和节奏感。虽然有些孩子的动作在活动中不是很灵活，但是重在参与。在游戏活动中培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验合作游戏的快乐。
跳绳，大班体育活动教案，3。学习情境分析
这个班的教学对象是大班学生。他们天真活泼，模仿性强，喜欢表现自己，但好动，不能很好地控制自己的行为，有的还存在任性、女性化等不良心理倾向。为此，鉴于他们像游戏和表演一样的共同特点和个性差异，我选择跳绳游戏作为主要的活动形式，以绳子来激发兴趣，营造个人竞技和团体竞技的浓厚氛围。
二、教学理念
因此，在设计理念上，我以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的理念，突出“新”字，体现“变”字，让每个人都能享受运动，进步，拥有健康。
三，教学目标
根据体育课程标准的学习目标和低年级学生的特点，我初步预设了这节课的教学目标:
1、情感、态度、价值观:激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自己，快乐锻炼自己，增强锻炼意识。
2.知识和技能:发展协调和敏感的素质，促进智力发展。
3.本课的重点和难点:
要点:通过跳绳游戏的各种体验活动，掌握一定的技巧。
难点:在实践中，你可以掌握跳绳的方法，这样你就可以独立地、合作地学习和锻炼。场地设备:每个学生一个篮球场，一根跳绳，一台录音机。
第四，教学方法和学习方法的预设
为了实现上述目标，突破重难点，我初步预设本课程的教学方法和学习方法如下:
教学方法:情境教学法、示范法、练习法、激励法等。
学习方法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
动词 （verb的缩写）教学程序
(一)情景导入
对于大三学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。整堂课，我都会围绕“跳绳王国”来激发兴趣。一开课就带领学生在场景中旅游参观，学生的活动热情自然被激发和调动起来。
(二)旅游的第一站——“通行证”
通过“王国之门”的创设，指导学生用脚玩“石头回形针”热身。
(3)巡演第二站——“踩蛇尾巴”
我设计了踩蛇尾巴的活动，通过“抛踩”的游戏，让学生进一步进行热身活动，发展他们的快速反应和灵敏的运动能力。
(4)巡展第三站——“抓尾巴”
老师通过“小朋友，现在我们在小动物园里，看！”里面有很多小动物和尾巴。让我们来一场比赛。谁抓的尾巴最多？“引导学生进入本节课的主要活动，要求学生两人一组将绳子系在腰间，露出两端的“尾巴”，并尽力保护好“尾巴”；另一个人试图抓住它；然后轮流搬。教师引导并要求注意行为规范和
安全，同时参加学生活动。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、重复，在轻松愉快的场景中达到了一定的运动强度。
(5)游览结束——放松，总结。
播放歌曲《小白舟》组织放松活动，恢复学生身心状态，课堂总结、评价、颁奖，渗透德育、美育。
总之，在这节课上，我将努力充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的思想，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”的方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
跳绳，大班体育活动教案，4个活动目标:
1，可以探索多种绳的玩法，掌握跳绳的基本技巧，发展孩子的肢体动作。
2.在活动中体验创意跳绳的乐趣，发展孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识和能力。
活动重点:能探索各种玩绳方式，掌握玩绳基本技巧，发展幼儿肢体动作。
活动难度:双人合作模式。
活动准备:一根长绳。有几根短绳子。
活动流程:
首先，老师带领孩子做热身运动。
二、听老师口令，练习跳跃和上肢动作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟着老师跳，双击这里问老师；“不然我怎么跳？”引导幼儿向前、向后、向上、下蹲、左、右、单、双脚跳跃。
三、上肢练习器绕臂绕臂。这孩子挽着老师的胳膊。
老师问“不然怎么绕”，引导孩子向前、向后、单、手、手臂等动作。，发展孩子动作的灵活性。
第四，引导孩子探索多种跳绳的玩法。
1，单脚跳。孩子们两三个一组，有的单脚跳绳，有的按节奏数。看看谁跳得多。
2.双脚跳。两个人用一根绳子，孩子面对面，两个人同时用脚跳，跳得多的赢。
3.孩子可以自由地与2、3或更多人合作，探索跳绳的玩法。
一根很长的绳子，两个孩子把绳子两头摇一摇，其他孩子一起跳。看谁跳得多，越多就赢。
4.让孩子互相交流，互相配合做游戏。
五、活动结束跟老师做收尾练习。
跳绳，大班体育活动教案，5个活动目标
1，练习用绳子做各种动作的技巧，增强孩子的跳跃能力，发展孩子动作的协调性和灵活性。
2.激发孩子对跳绳活动的兴趣，培养孩子的合作游戏能力和活泼开朗的性格。
3、可以用绳子玩各种游戏，体验创意体育活动的乐趣。
教学重点和难点
掌握跳绳的方法，锻炼孩子手脚的灵活性。
活动过程
一.筹备活动
1.玩“照镜子”的游戏，一个人做动作，一个人模仿。
2.练习跳跃和上肢动作，如向前、向后、向上、向左、下蹲、向前、向后、绕臂、单手绕臂、举臂等。
第二，老师交了一个简单的跳转方法
1.老师示范动作，小朋友学跳。
2.请跳舞跳得好的小朋友做示范动作。
3.孩子们继续练习跳绳。
第三，引导孩子探索多种跳绳方法。
1.孩子们可以自由探索跳绳的各种跳跃方式。例如单跳、双跳、左右交替跳等。
2.老师引导孩子互相交流，跳自己的路。
(1)用绳子跑跳的游戏。
那孩子手里拿着一根绳子，又跳又跑。
(2)利用绳索行走和平衡。
把绳子排成一条直线和一条曲线。把两根绳子排成一条平行的直线，在它们之间取一条小路。
3.引导孩子在合作中探索玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)孩子们可以在伙伴关系中自由探索绳索。
(2)要求幼儿在玩绳子时进行交流和合作。
(3)幼儿自愿组成几个小组，用绳子做游戏。
第四，跳绳比赛。
第五，随着音乐放松。
第六，清理场地和设备。
大班体育活动教案《跳绳》6活动准备
一根长绳。
有几根短绳子。
活动目标
可以探索多种绳的玩法，掌握跳绳的基本技巧，发展孩子的肢体动作。
在活动中体验创意跳绳的乐趣，发展孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识和能力。
活动过程
1.老师带领孩子做热身运动。
2、听老师的口令练习跳跃和上肢动作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟着老师跳，双击这里问老师；“不然我怎么跳？”引导幼儿向前、向后、向上、下蹲、左、右、单、双脚跳跃。
3.上肢练习器绕臂，绕臂。这孩子挽着老师的胳膊。
老师问“不然怎么绕”，引导孩子向前、向后、单、手、手臂等动作。，发展孩子动作的灵活性。
活动开始
引导孩子探索跳绳的各种方式。
1，单脚跳。孩子们两三个一组，有的单脚跳绳，有的按节奏数。看看谁跳得多。
2.双脚跳。两个人用一根绳子，孩子面对面，两个人同时用脚跳，跳得多的赢。
3.孩子可以自由地与2、3或更多人合作，探索跳绳的玩法。
一根很长的绳子，两个孩子把绳子两头摇一摇，其他孩子一起跳。看谁跳得多，越多就赢。
4.让孩子互相交流，互相配合做游戏。
放松一下，整理一下。随着老师的收尾作业，他延伸回家，和父母朋友一起玩跳绳游戏。
活动反思
跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有助于孩子的智力发展，有利于孩子的体力、智力和适应能力的协调发展。可以培养孩子的平衡感和节奏感。虽然有些孩子的动作在活动中不是很灵活，但是重在参与。在游戏活动中培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验合作游戏的快乐。
大班体育活动教案《跳绳》7一、活动目标:
1，探索多种玩法跳绳。
2.掌握走、跑、跳和双脚连续跳跃的运动技能。
3.体验一物一玩，合作玩绳的乐趣。
二、活动的重点和难点:
重点:掌握各种跳绳方式。
难点:学会手脚协调连续跳绳。
三、活动准备:
每人一次跳绳，音乐
四、活动流程:
(1)进口
热身运动:听音乐，改变队形，伸展四肢做运动。
(2)启动活动
1，展示跳绳，引导孩子尝试练习。
①展示你的跳绳技巧。(看谁跳舞多，谁玩的多)
②学习如何双脚连续跳绳。
(手放在侧边，手腕转动并向前挥动绳子，绳子到达脚后轻轻跳跃，重心在脚底，一个接一个跳跃)
2.探索绳子的各种跳跃方法。
除了脚，你还能怎么跳？(单脚跳，弹回来，跳穿花丛...)
3.老师总结演示几种跳跃方法，激发孩子玩绳子的兴趣。
4、启发孩子用绳子创意造型，开发孩子的想象力和创造力。
(用绳子放数字、字母和各种图案...)
5、游戏“小马郊游”，增加活动乐趣。
(三)、结束
1，组织小朋友收绳放绳。
2.听音乐，做放松活动。
跳绳，大班体育活动教案，8个目标:
教孩子读儿歌，同时做动作，熟练跳绳。
教孩子互相合作，协调行动。
关键点:
保护自己不受绳子伤害。
流程:
1，学习童谣，熟练背诵童谣。
2.老师先和有能力的孩子一起跳绳。
3、讲解跳绳的基本功，注意绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不能太高也不能太低，学者可以跳三人，跳死绳。
活动评估:
孩子学跳绳技术差，不灵活，但是积极性很高，效果很好，家长反应也不错。有的孩子童谣是熟的，有的不会跳，让孩子自由组合集体活动。几天后，大多数孩子会跳舞和唱歌。
教学反思
这个活动课是我以游戏的形式来教的。孩子对事物好奇，善于模仿。有趣灵活的运动形式，可以调动、培养和保持孩子对运动的兴趣。我通过玩“照镜子”的游戏开始了热身运动，孩子们的兴趣非常高。接下来，我引导孩子们尝试各种方式跳绳，探索各种跳绳的方法。老师也总结了几种方法，比如:单人、双脚跳、左右脚交替跳等等。孩子互相交流，分开跳。老师让跳得好的孩子示范，没有评价，可能会导致孩子对新动作的掌握不是很标准。