自己培养孩子喜欢幼儿园过程中的感受。
人们常说“玩物丧志”。好像玩在大人眼里不是什么好事，但是在孩子的世界里玩却是很自然的事情。在玩耍的过程中，可以锻炼孩子的思维、合作、语言等能力。而且，游戏是孩子认识世界的第一途径。所以，母亲要顺从孩子的天性，允许他玩耍。
经典实例
案例1:
每天吃完早饭，妈妈都会带着两岁半的风筝去小区的花园散步玩耍。当她遇到社区里的其他孩子时，她妈妈会介绍她说:“凯特，这个小妹妹叫梅梅。快给她姐姐打电话。”“这个小哥哥叫小松。”在妈妈的介绍下，风筝渐渐认识了很多小朋友。不仅如此，妈妈还鼓励风筝和其他小朋友一起玩。认识这么多小朋友，风筝总会玩得很开心的。
案例二:
“妈，妈，师妹……”每天吃完饭，就是妈妈和3岁的虎虎玩的时候。
“撞球”是我妈给虎虎发明的一个小游戏，就是站在一个固定的位置，把球扔向对面的可乐瓶，看谁能打到可乐瓶，类似保龄球。
每当玩这种游戏时，部落虎都非常认真，全神贯注地瞄准对面的可乐瓶，用力投球。每撞倒一个可乐瓶，虎虎都兴奋地拍手欢呼:“哦！趴下，趴下！”我妈总是夸虎虎说:“宝宝真厉害！再来一次！”
案例三:
棉棉4岁。为了让她学到更多的知识，她妈妈把她转到了双语幼儿园。这个幼儿园有很多课程。为了让棉棉专心学习，老师特意要求老师严格管教她，防止棉棉贪玩。
不久后，棉棉不高兴地对妈妈说:“妈妈，我不喜欢这个幼儿园。”“为什么？”妈妈问。棉棉说:“老师老是问我问题，课太多了，我不开心。”妈妈说:“看来老师对你比较重视啊！””棉棉不高兴地说，“哼！我一点都不喜欢她，还是原来的幼师好。"
教育情感
孩子是不是越早学习文化知识越好？贪玩的孩子长大了就没有前途了吗？事实证明，很多小时候很聪明的“神童”，长大后渐渐变成了普通人；而很多小时候调皮捣蛋的孩子，长大后也会有所作为。
可见，孩子一生的成功与他学习文化知识的年龄关系不大，值得学习的不仅仅是文化知识。孩子从出生开始，就学会了说话，学会了走路，他的每一步成长都是他不断学习的结果。
孩子之所以爱玩，是因为他们喜欢用看、听、说、摸等多种方式去了解周围的一切，不习惯只专注于书本知识的学习。在玩耍的过程中，孩子有丰富的想象力和独特的创造力。他喜欢在纸上乱写乱画，写只有他自己能看懂的字。在游戏中，他锻炼了思维，理解了规则，觉得很开心。可以说，玩耍是幼儿学习的一种极好的方式。他会在做自己喜欢的事情的同时，快乐地了解这个世界。
妈妈的妙招
1.鼓励孩子和孩子一起玩。
很多孩子刚进幼儿园的时候，看到很多孩子都会哭，因为和其他孩子接触很少。
妈妈平时带孩子去小区玩，也鼓励他和小区的小朋友交朋友，注意培养他与人交流的能力。例如，在案例1中，风筝的母亲不仅带孩子出去玩，还把其他孩子介绍给她的孩子。当孩子喜欢和同龄人一起玩，然后送他去幼儿园，可以尽快适应新环境，和其他小朋友一起玩。
2.经常带孩子去户外玩。
温暖的阳光，碧绿的草地，在阳光明媚的好天气，妈妈们应该带着孩子出去散步，让他呼吸新鲜的室外空气。比如案例1，风筝的妈妈经常带着她在小区的花园里散步。阳光照射有助于改善孩子的体质，增强抵抗力。户外空间更大，孩子的心情会更舒服。在户外跑跳，做运动，可以锻炼他的身体，使他更加健壮。
3.妈妈应该多陪孩子玩。
案例二，妈妈每天会留出一段亲子互动的时间，就是和虎虎打台球。和孩子一起玩可以让他充分感受到妈妈对他的爱，所以孩子和妈妈之间的感情会变得更亲密。
值得注意的是，妈妈和孩子玩的时候要放下大人的架子。记住你是在和你的孩子玩，而不是教他们怎么玩，这样他们才能玩得更开心。比如妈妈可以和他一起在地板上玩拼图，一起在床上打滚，一起蹲下来看小蚂蚁动起来……这时候妈妈要学会站在孩子的角度去感受他的快乐，她会觉得很快乐。
4.不要过早强迫孩子学习知识。
案例三，为了让棉棉尽快掌握知识，母亲不仅把她转到了幼儿园，还要求老师严格管教她。因为失去了玩耍的乐趣，孩子不仅不愿意学习知识，也越来越不喜欢幼儿园和老师。
过早地让孩子感受到学习的压力，不仅不能起到早期智力开发的作用，还往往会导致孩子对学习失去兴趣。所以对于幼儿来说，玩耍应该是他生活的主题，而不是学习，所以妈妈们不要过早的强迫孩子学习知识。
方法二:引导孩子喜欢幼师。
孩子越小，对老师越挑剔。只有他喜欢他的老师，他才会愿意接受老师的教育。这就是所谓的“近其师而信其道”。如果孩子不喜欢老师，就会对老师的课产生厌倦，甚至产生抵触情绪。所以，一个孩子在幼儿园能不能快乐地学习知识，玩得开心，跟他是否喜欢老师有很大关系。妈妈要引导孩子喜欢老师，帮助孩子建立良好的师生关系。
经典实例
案例1:
四岁的朋友活泼好动，在家里一刻也不愿意闲着。他爬到沙发上使劲踩，然后把一个小番茄对准电视扔过去，经常把家里搞得乱七八糟，他妈说什么他都不听。
妈妈生气了，说:“你不听，就交给老师，让老师把你关起来。”彭彭立刻不敢淘气了。妈妈觉得这招很管用，就经常用老师吓唬朋友:“你不吃，让老师打你屁股！””“如果你不好，我就告诉老师批评你。"
渐渐的，朋友朋友越来越不喜欢去幼儿园了，见到老师就紧张，没有以前那么活泼了。
案例二:
春春刚入园的时候，她妈妈经常问她:“老师喜欢谁？”春春总是抬起小脑袋，不假思索地说:“我！”“但是最近，我妈妈发现纯的情绪有些变化。这一天，妈妈问:“春春，你喜欢老师吗？”“不喜欢！“纯理论。
女儿和老师好像不和。母亲并没有急着问她为什么不喜欢老师，而是说:“春春，你还记得你在幼儿园第一次尿裤子吗？老师给你换干净裤子，给你洗湿裤子？”“嗯，我记得。”纯理论。妈妈说:“老师其实很爱你，但是孩子就像刚刚开始成长的小树。有时候他们长得歪歪扭扭，需要有人帮助。”如果老师批评你，就像为了让你健康成长而扶正一棵小树。你觉得老师好吗？"
“哦，没错。原来老师批评我是为我好！”纯理论。“是的！你喜欢老师吗？”“我喜欢！”
案例三:
有一天，我的亲生母亲因为有事不能及时去幼儿园接她。眼看着孩子都陆续回家了，妈妈还没来，4岁的孩子真的开始着急了。
看她真的急了，老师拉着她的手说:“真的，老师给你讲个故事。听完故事，我妈可能会来。”然后，老师给甄珍讲了一个童话故事。故事讲完，她妈妈还没来，老师和她玩跷跷板。
天快黑的时候，妈妈来到幼儿园，真的扑进她的怀里说:“妈妈，老师给我讲了一个故事。”妈妈说:“亲爱的，妈妈迟到了。”是不是应该感谢老师陪你等了这么久，给你讲故事？”真的跑过去抱住老师说，“老师太客气了，谢谢。"
教育情感
孩子入园前，妈妈在他心中很权威，入园后情况就变了，老师在孩子心中有着不可动摇的地位。妈妈经常听到孩子说:“老师让我这么做的。”“我们老师说……”老师的话就像孩子眼中的镜头。当孩子受到老师的表扬和鼓励时，会很开心，而一旦受到老师的批评，孩子会很难过。
如果一个孩子在情感上不能接受和喜欢他的老师，你可以想象他在幼儿园会是什么样的状态。所以，孩子喜欢老师是很重要的。要知道，一个孩子从幼儿园到大学毕业，会和老师有20年左右的亲密接触。可以说，老师会陪伴孩子成长，从小教会他喜欢和尊重老师，对他以后的成长非常重要。
妈妈的妙招
1.不要用老师来威胁孩子听话。
要让孩子喜欢老师，必须让他觉得老师很平易近人，很亲切。即使在孩子调皮捣蛋的时候，你也不能用“不听话就交给老师，让老师把你关起来”或者“如果你调皮捣蛋，告诉老师，让老师批评你”这样的话来威胁孩子。这样会无形中增加孩子对老师的恐惧，可能会导致他不喜欢去幼儿园。
2.让孩子记住老师对他们的爱。
当一个孩子因为做错事被老师批评时，他难免会因为不懂而对老师产生敌意。所以，妈妈们要时刻提醒孩子，老师是如何关心和照顾他的，这样即使孩子受到了批评，也会记得老师是爱他的。
比如案例2，当孩子对老师不满时，母亲帮助孩子记住老师对自己的帮助和关心。这个时候孩子就能理解老师对自己的爱，不会因为批评而反感老师。
3.教孩子感恩老师。
母亲们照顾孩子时经常感到疲劳。幼儿园老师需要付出更多的爱和耐心，同时照顾很多孩子。老师需要时刻关注每个孩子的感受，关注每个孩子的需求，所以当妈妈们知道老师是如何关爱孩子的时候，就要及时教会孩子感恩老师。
比如案例3中的母亲，不失时机地让孩子对老师说谢谢。这不仅让老师觉得自己的努力得到了尊重和理解，也培养了孩子的感恩之心。孩子会因为这个更喜欢老师，老师也会因为孩子妈妈的理解更喜欢孩子。
方法三:让孩子觉得幼儿园是一个快乐的地方。
有的孩子很喜欢上幼儿园，因为有很多小朋友自己玩；然而，有些孩子不喜欢去幼儿园，因为他们认为它充满了约束。幼儿园是让孩子充满快乐，还是会让他有压力？孩子对幼儿园的感觉决定了他是否喜欢上幼儿园。所以妈妈们要尽量让孩子觉得幼儿园是一个快乐的地方。
经典实例
案例1:
菲菲的妈妈晚上喜欢熬夜看电视剧，4岁的菲菲经常和妈妈一起熬夜。但是早上要去幼儿园的时候，菲菲睡不着。
每天早上起床对妈妈和菲菲来说都是一件痛苦的事情。经常是妈妈喊了很多次，菲菲还是不肯起床，最后把她拖下床。菲菲嘀咕着不想去幼儿园，因为她还没睡醒。眼看就要迟到了，妈妈赶紧帮菲菲穿好衣服，让她匆匆吃了点早饭，就送她走了。在幼儿园，菲菲看起来还是很不情愿。
案例二:
欣欣的父母很忙。他们经常在早上谁送欣欣去幼儿园的问题上推脱。
有一天，快到上班时间了，妈妈急匆匆地把欣欣送到幼儿园。一路上，我妈不停地抱怨:“你爸总说他忙，我明明迟到了，还得给你送行。”你父亲送过你几次？你去幼儿园接你几次？”母亲不停地说话。闫妍不能完全理解她母亲的话，但当她看到她母亲不高兴时，她低下了头，不敢说话。
案例三:
每天送4岁的玛吉去幼儿园的路上，妈妈经常会问:“玛吉昨天在幼儿园学了什么？”“你在幼儿园听不听话？一定要听老师的话，知道吗？”“玛姬在幼儿园应该遵守纪律，唱歌的时候声音要大。不要不好意思。”
面对妈妈的左要求右意见，玛吉只是说了一句“我明白了。”“好的。”“嗯。”然后听完，到了幼儿园门口，妈妈又会说:“记住妈妈说的一切，要乖！”
教育情感
妈妈为什么送孩子去幼儿园？是因为没时间照顾孩子，让幼儿园监管吗？还是让孩子多学点规则，或者多学点知识？也许这些因素都包括在内，但前提是孩子喜欢幼儿园，能感觉到它是一个快乐的地方。
如果一个天天上幼儿园的孩子不认为上幼儿园是一件快乐的事情，那么他上幼儿园的压力和感受可想而知。为了让孩子尽快喜欢上幼儿园，妈妈们要想尽办法向孩子传达“上幼儿园真好”的信息，想尽办法让孩子每天都带着愉快的心情去上幼儿园。
妈妈的妙招
1.让孩子快乐地起床。
案例1，菲菲妈妈喜欢看电视，导致孩子和她一起熬夜。但是，到了早上，孩子因为睡不着，被妈妈逼着起床，心情变得不好，变得很生气。孩子会觉得睡不着觉，上幼儿园是一件痛苦的事情，所以不喜欢上幼儿园。
为了让孩子每天自然醒来，妈妈要给他一个良好的睡眠环境，让他早点入睡，避免孩子因为睡不着而高兴不起来，不愿意去幼儿园。
2.让孩子带着好心情去幼儿园。
一日之计在于晨。如果一个孩子每天早上都能怀着愉快的心情去幼儿园，那么他在幼儿园的状态就会很好。
然而，在案例2中，母亲在上学的路上向年幼的孩子讲述了她对丈夫的不满。这些复杂的问题，孩子可能根本不懂，但是因为妈妈的抱怨，送到幼儿园就容易焦虑不安。所以，在送孩子去幼儿园之前，妈妈要让他保持愉快的心情，不要把自己的负面情绪带给孩子。
不要对你的孩子要求太高。
有些妈妈渴望孩子上幼儿园后表现好，学到很多知识，所以喜欢问孩子“今天学了什么？”“有什么纪律吗？你听老师的话了吗？”并且要求孩子有礼貌，多学习，比如案例3中玛姬的妈妈。
过分的要求和禁止会让孩子因为达不到妈妈的要求而感到焦虑，所以不喜欢上幼儿园。
4.不要用负面问题误导孩子。
孩子从幼儿园回家，有的妈妈会问:“幼儿园的小朋友欺负你了吗？”“老师分东西有没有偏心？”显然，这种提问方式是非常不合适的。母亲的本意可能是怕孩子受委屈，但她下意识地给孩子传递了一些负面信息:幼儿园的孩子有时会欺负别人，幼儿园的老师有偏见，幼儿园不好。
这样的问题问多了，孩子会越来越不喜欢去幼儿园，因为他会觉得那是一个没有安全感的地方，老师和孩子都是“别有用心”的。所以，一个妈妈在和孩子聊天的时候，简单的说一下幼儿园和那里的孩子就够了。永远不要问她的孩子带有负面倾向的问题。