我的五官教学计划

我的五感教案，幼儿园阶段的孩子是认识新事物的最佳阶段，尤其是小班的孩子，活泼好动，最能以寓教于乐的方式打开认识事物的能力。五官是最容易辨认的，也是最复杂的。现在分享如何教小班小朋友认识自己的五官教案。

我的五官教学计划1活动目标:

1，正确说出五官的名称和位置；初步了解它们的主要用途。

2.知道如何保护五官，学习一些简单的保护方法。

活动准备:

1，布娃娃(1)

2.我已经学了《五官之歌》这首歌，活动时请和班主任一起弹钢琴。

活动流程:

首先，找到五种感觉

(展示洋娃娃)

老师今天给你带了一个洋娃娃。看，它脸上有什么？

上校:眼睛和耳朵

t:有几个？

c:两只眼睛。两只耳朵。

t:还有什么？

c:鼻子、嘴巴和脸

t:那你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和脸在哪里？(它们还有一个共同的名字，叫做五官。)你叫什么名字？大声告诉我什么是五官？(眼、耳、鼻、口、脸)对，统称五官。

t:还记得我们学过的一首关于五种感官的歌曲吗？(记住)那我们一起做吧。(和全班一起弹钢琴)

老师唱前面的问题，孩子们唱答案。(一次)

总结:你记性很好。你们都唱得很好。拍拍手，夸夸自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和脸被称为五官。那他们有什么技能？

第二，知道五官的位置和作用。

t:鼻子是做什么的？c:鼻子可以闻。

t:长在脸上什么地方？c:脸的中间。

老师:小鼻子有大本事。长在脸中央，能闻。

t:鼻子上的是什么？列车员:眼睛

师:眼睛的能力有哪些？c:看东西

老师:鼻子上面是眼睛，它能看见东西。

t:在鼻子下面？丙:嘴巴

师:嘴巴的能力是什么？c:嘴巴会说话，会吃东西。

老师:鼻子下面是嘴巴，会说话，会吃东西。

t:那只耳朵的能力是什么？听听这声音

t:那它在哪里？列车员:双方都是

老师:耳朵耳朵听声音，长在我们头的两边。

t:刚才孩子们说的真好。老师甚至还为你说的话编了一首儿歌！想听吗

小鼻子能力大。长在脸中央，能闻。鼻子上面是眼睛，可以看东西。鼻子下面是嘴，它说话和吃东西。耳朵和耳朵听声音，长在我们头的两边。)

你想学吗？那个老师，慢点。我们一起谈谈好吗？(和小朋友一起说，边说边行动)

总结:那很好。拍拍手，夸夸自己。我们知道五官的位置和它们的技能。那么我们能没有五感吗？如何保护他们？

第三，保护五官

t:如何保护眼睛？眼睛进了灰尘怎么办？少看电视。远离电视看电视。不要揉眼睛

t:如何保护鼻子？c:不要挖鼻孔或往里塞东西。

t:怎么清理流鼻涕？c:用手帕擦一擦-

t:如何保护自己的嘴巴？c:不要把脏东西和小手放进嘴里。

总结:人的五官很重要。今天，婴儿知道这一点。不要揉眼睛，不要挖耳朵，不要抠鼻子，不要把脏东西放进嘴里。告诉我如何保护我们的五官。眼睛不能-放开你的嘴。拍拍，夸夸自己。

四、游戏“指五官”

我们来玩唱歌指五官的游戏。玩法:我说的眼睛，你指的是眼睛。我说鼻子，你指的是鼻子。你会玩吗？

t:眼睛c:孩子指的是眼睛。-老师改了密码。(老师不停的改密码，速度在加快。)

结束摘要:

今天，我们知道了五官的位置，它们的技能以及如何保护我们的五官。回家后和爸爸妈妈聊聊，然后和他们玩这个游戏，好吗？

我的五官教案2活动设计背景

五官是我们身体中非常重要的器官，可以让我们更好地感受世界的美好。但很多孩子没有保护五官的观念，孩子经常抠鼻子或耳朵，造成伤害。我们应该让孩子知道五官的重要性，让他们知道很多保护五官的知识。

活动目标

1，认识五官，知道它们的名称和作用。

2.学习如何保护五官。

3.用完整的句子表达你的想法。

教学重点和难点

1.重点:了解五官的作用和方法。

2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。

要准备的活动

1，五官卡。

2.每个孩子的主题活动一张图片一支铅笔。

活动过程

第一，引入对话，激发兴趣。

1，对话:今天老师带了几个好朋友给小朋友。你想玩吗？

2.老师分别出示五官卡片，小朋友回答并向五官问好。

3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。请和老师一起读:五官。

第二，找到五感

1，过度:一个五官的朋友说:“我们在躲。你知道孩子们藏在哪里吗？”

2，老师说出五官的名字，小朋友在小脸上寻找。

第三，五官的作用和保护

1，过度:可能刚才孩子做了，发现我们都出来了。我们很有能力，可以做很多事情，你知道吗？

2.让孩子说说他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴会做什么。

3.让孩子说说如何保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.总结:五官很有用，要好好保护。

第四，五官练习

引导孩子寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。