大班游戏教案:丢手帕
大班游戏教案:丢手帕1活动目标
1，让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1，让他们自由发挥，开诚布公。
2.活动有序进行。
要准备的活动
手帕，中学生。
活动过程
首先，老师带领中班的孩子们聚集在草坪空地上，在草地上坐成一圈。
二、老师引导学生拉开活动序幕——“丢手帕”游戏。
第三，所有的孩子都在老师的引导下唱歌:把手帕扔掉，扔掉，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他。。。。。。(重复)
第四，谁把手帕放后面，谁就起来表演节目。(唱歌，背诗，跳舞等。)
5.老师对迷路的孩子进行评估，然后继续玩游戏。
教学反思
这个活动适合中班的孩子，孩子们很喜欢。在活动中，有些走失的孩子表现出运气不好，有些则感到幸灾乐祸。这种情况的表现不太好，说明孩子还不够自信，不敢走出来表演节目。如果孩子愿意赢，觉得很开心很幸福，那是最好的。
所以通过这个活动可以看出，培养孩子的自我表达能力是很有必要的。在今后的教学活动中，我们将加大对孩子能力的培养，培养孩子的自信心、认知能力和情感表达能力。
活动设计背景
这个活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为他们的活泼可爱，老师用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、学习。
百科:传统的玩法是小孩扔手帕。在此基础上，又有所发展和创新。请读童谣。两个孩子拿着不同颜色的手帕，一起扔手帕。过去的比赛，都是一个人单圈完成的。为了增加游戏的乐趣，两个人可以跑两圈，三个人可以跑三圈...在游戏的过程中，有些同学往往只是把手帕扔给自己的朋友，这样会多圈组合不仅增加了游戏的难度，也为孩子提供了更多的玩耍机会。
大班游戏教案:丢手帕2活动目标:
1，体验互相追逐的快乐。
2.学习游戏玩法和游戏规则。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5、初步培养孩子的礼貌行为。
6、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，会唱《丢手绢》这首歌。
2.几块不同颜色的手帕。
活动流程:
1，引导小朋友站成队形，按照地上画的圆圈坐成一圈。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？
(2)老师和孩子一起唱《丢失的手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1)让一个孩子拿着手帕绕着他的圈跑。
(2)当唱“轻轻地放在孩子身后”这首歌时，拿手帕的孩子悄悄地把它扔到另一个孩子身后，然后继续绕着圈跑。
(3)唱“快抓住他”的时候，发现手帕的孩子要马上追刚才丢了手帕的孩子，绕圈追。
(4)被追的孩子跑到一个空座位上，马上坐下，这样即使被追的孩子没追上，也该轮到他再扔手帕了。
(5)如果追上了，该追上的孩子又会扔手帕。
4、提出游戏规则
(1)没疯
(2)跑步时不要离开圈子
(3)只允许找到手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在座位上为他们加油。
(4)孩子要围着自己的圈子跑。
5、孩子玩游戏，老师指导
(1)看孩子有没有遵守规则玩游戏。
(2)帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6、放松活动:在《丢失的手帕》的音乐伴奏下，孩子们一起做放松活动，缓解身体的紧张和疲劳。
活动反映:
我们班的孩子在这次运动会上表现比较好，所以比赛进行的很顺利，孩子们也很开心，吵着要玩。课后我也很满足，回想起刚才的课。在游戏过程中，一些孩子经常只把自己的手帕扔给朋友，这给班级带来了不和谐，造成了孩子们之间的不团结。以后要多注意强调孩子要遵守游戏规则。
大班游戏教案:丢手帕3活动的设计背景
这个活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为他们的活泼可爱，老师用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、学习。
活动目标
1，让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1，让他们自由发挥，开诚布公。
2.活动有序进行。
要准备的活动
手帕，中学生。
活动过程
1，老师带领中班小朋友聚集在草坪空地，在草地上坐成一圈。
2.老师引导学生开始活动——“丢手帕”游戏。
3.所有的孩子都在老师的带领下唱了起来:把手帕扔掉，扔掉，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他。。。。。。(重复)
4.谁把手帕放后面，谁就起来表演节目。(唱歌，背诗，跳舞等。)
5.老师对迷路的孩子进行评估，然后继续玩游戏。
教学反思
这个活动很适合中班的孩子，孩子们也很喜欢。在活动中，有些走失的孩子表现出运气不好，有些则感到幸灾乐祸。这种情况的表现不太好，说明孩子还不够自信，不敢走出来表演节目。如果孩子愿意赢，觉得很开心很幸福，那是最好的。
所以通过这个活动可以看出，培养孩子的自我表达能力是很有必要的。在今后的教学活动中，我们将加大对孩子能力的培养，培养孩子的自信心、认知能力和情感表达能力。
大班游戏教案:丢手帕4活动目标:
1.增强快速奔跑能力，提高追逐中的适应技能。
2.增强平衡协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
会场和小朋友分成两组组成一个圈和两个手绢。
游戏规则:
丢了手帕就不能回头。
活动游戏:
玩的时候大家坐在圈里，选一个人拿着手帕绕圈走。他们一边走，一边和大家一起唱:“放下，放下，放下手绢，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他！”在路上，我悄悄地把手帕留在了一个人的身后。如果这个人发现了，他应该马上捡起手帕，去追丢手帕的人。如果追上了，输的人需要再扔一次；如果追不上或者没发现输的人掉了手帕，输的人将被罚站在圈里唱一首歌或者表演一个节目。然后，再轮流。
活动反映:
用东西手帕激发孩子参与活动的兴趣，询问孩子的手帕可以用来做什么。接下来我放音乐让孩子感受整首歌，孩子很自然的说做游戏，也引入了“丢失的手帕”这个主题。在实际演唱中，还是发现了一些孩子音准不到位的地方，经过引导已经改正。最后，让孩子在熟悉歌曲的时候玩游戏。我先介绍一下规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的小朋友，怎么追丢手帕的人！孩子们异口同声地说，要赶紧抓住他。在孩子们熟悉了规则之后，我们的游戏正式开始了，孩子们开心地唱着，玩着。每个人都那么认真快乐。音乐很容易掌握。
通过今天的活动，我也更加明白了游戏是快乐，音乐教育是快乐教育。儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界中充满欢笑、歌唱、舞蹈和自我表现的快乐王国。音乐游戏让孩子幼小的心灵萌发感受和表达美，丰富孩子的情感。
如果我再上一次这门课，我想我会比这门课进步更多。
大班游戏教案:丢手帕5活动目标:
1.增强快速奔跑能力，提高追逐中的适应技能。
2.增强平衡协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备:
会场和小朋友分成两组组成一个圈和两个手绢。
游戏规则:
丢了手帕就不能回头；
玩的时候大家坐在圈里，选一个人拿着手帕绕圈走。他们一边走，一边和大家一起唱:“放下，放下，放下手绢，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他！”在路上，我悄悄地把手帕留在了一个人的身后。如果这个人发现了，他应该马上捡起手帕，去追丢手帕的人。如果追上了，输的人需要再扔一次；如果追不上或者没发现输的人掉了手帕，输的人将被罚站在圈里唱一首歌或者表演一个节目。然后，再轮流。
活动反映:
我们班的同学在这次运动会上表现比较好，所以比赛进行的很顺利，孩子们也很开心，吵着要玩。课后我也很满足，回想起刚才的课。在游戏过程中，一些孩子经常只把自己的手帕扔给朋友，这给班级带来了不和谐，造成了孩子们之间的不团结。以后要多注意强调孩子要遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验了孩子们的快乐心情。所有的孩子都融入了整个班级，充分体现了音乐带给孩子们的快乐。孩子们通过自己的表情和动作，把整首歌要表达的情绪充分表达出来。一段时间的音乐欣赏，给了孩子一个表现美的空间，从而进一步培养了孩子感受音乐美的能力。
大班游戏教案:丢手帕6游戏目标
1.增强快速奔跑能力，提高追逐中的适应技能。
2.增强平衡协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
游戏准备
1.场地和孩子围成一个圈，一块手绢，四个跨栏。“丢手帕”的音乐。
2.经验准备:孩子对“丢手帕”很熟悉。
游戏过程
1.基本游戏
基本玩法:孩子围成一个圈，面向圆心蹲下。指定一个孩子作为扔手帕的人，拿着手帕，在大家的歌声中沿着箭头跑到圈外。当你唱完“轻轻地放在孩子身后”的时候，你可以随便把手帕扔到一个孩子身后。刚开始唱《快抓住他》的时候，后面有手帕的孩子就赶紧捡起手帕，追丢了的人。当抛手绢的人跑到抛手绢的人的空处，他就可以在这个空处慢慢蹲下，追兵就不能再追了。追赶者被失败者替换，比赛继续。
第二局，当扔手帕的人跑到扔手帕的人的空位时，他可以在这个空位慢慢蹲下，追兵就再也追不到了。这时，追赶者会进行相应的表演(原地学习马跑的动作)。
指导要点:两位老师正确演示游戏玩法，引导孩子了解游戏规则，熟悉基本游戏玩法。
评价点:孩子是否能积极参与游戏，遵守规则。
2.创新游戏
玩法:小朋友围成一个圈，面向圆心蹲下。指定一个孩子做扔手帕的人，拿着手帕，跟着大家的歌声沿着圆圈外的箭头跑。你可以随意把手帕悄悄留在孩子身后。刚开始唱《快抓住他》，后面拿手帕的小朋友就赶紧拿起手帕跑去追丢手帕的。当抛手绢的人跑到抛手绢的人的空处，他就可以在这个空处慢慢蹲下，追兵就不能再追了。这时，追求者就会进行相应的表演。追赶者被失败者替换，比赛继续。
引导要点:引导孩子在模仿动物行走的同时注意安全，同时保持身体的协调性。
评价点:孩子能否在游戏中保持身体平衡，遵守规则。
3.挑战困难
加栏:在四个方向设置障碍，每个方向一个。
玩法:小朋友围成一个圈，面向圆心蹲下。指定一个孩子做扔手帕的人，拿着手帕，随着大家的歌声跳过障碍物模仿动物在圈外跳跃，随意把手帕悄悄留在一个孩子身后。刚开始唱“快抓住他”，身后有手帕的孩子迅速捡起手帕，跳过障碍物去追扔手帕的人。当抛手绢的人跑到抛手绢的人的空处，他就可以在这个空处慢慢蹲下，追兵就不能再追了。这时，追求者就会进行相应的表演。追赶者被失败者替换，比赛继续。
引导要点:引导孩子跨越障碍物时注意安全，同时保持身体协调。
评价点:孩子能否在游戏中保持平衡，快速跨越障碍。
4.活动结束
老师:今天小马很敏感，爱挑战，游戏很过瘾。你觉得“丢手帕”这个游戏好玩吗？你玩得开心吗？今天就到此为止吧，下次一起玩。
游戏反思
我们班的孩子在这次运动会上表现比较好，所以比赛进行的很顺利，孩子们也很开心，吵着要玩。课后我也很满足，回想起刚才的课。在游戏过程中，一些孩子经常只把自己的手帕扔给朋友，这给班级带来了不和谐，造成了孩子们之间的不团结。以后要多注意强调孩子要遵守游戏规则。
大班游戏教案:选择扔手帕7活动主题是孩子童年生活中不可或缺的一部分，已经成为孩子童年快乐、自由、权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进儿童的身心健康发展，增加儿童的知识和智力，还可以给我们带来许多童年的欢乐。这种民间游戏是一种集体游戏，可以是全班老师一起玩，也可以是孩子们自由组合。我班的孩子反应能力和自控能力都很差。这个游戏可以锻炼孩子的敏感度、快速反应能力和自控能力，同时锻炼孩子大肌肉群的发育，所以我选择了这个游戏。
活动目标
1，锻炼孩子的敏感度、快速反应能力和自控能力。
2.锻炼孩子大肌肉群的发育。
3.学会遵守游戏规则。
4.体验共创游戏的乐趣。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
要准备的活动
围巾
活动过程
一是老师组织小朋友做热身活动，集体小朋友做拍手练习。
二、游戏《丢手帕》。
1，孩子手拉手围成一个大圆圈，摊开双手蹲下，选择一个拿着手帕的孩子。
2.拿着手帕的孩子顺时针或逆时针绕着孩子走。圈里的小朋友拍手唱:“丢了，丢了，丢了手帕”。轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他。(拿手帕的小朋友在小朋友后面轻声唱歌的时候悄悄把手帕放在圈里其中一个小朋友的后面)唱:快点抓住他们。如果被扔手帕的孩子没有发现手帕在他身后，丢手帕的孩子会被抓到表演节目或背诵童谣。如果孩子在唱歌的过程中发现了手帕，他会捡起手帕，迅速追着丢了手帕的孩子跑。如果他追上了，他会让丢了手帕的孩子表演一个节目。如果他追不上，两人交换位置，比赛重新开始。
3.孩子重复游戏。
4.活动结束时，老师和孩子们一起做放松练习。
活动反思
这节课主要是引导孩子体验和同龄人一起玩游戏的快乐。培养孩子的规则意识:要想在群体中玩得开心，每个人都必须遵守规则。我们组织了一个“丢手帕”的游戏。在那之前，我在一个班里教唱《丢失的手帕》。因为歌词简单朗朗上口，孩子们很快就会记住。
上课前，我把孩子们召集在一起，告诉他们，我们今天要做一个好玩的游戏，但我们得先听一首歌。他们很快猜到这首歌是《丢失的手帕》。我们一起复习了歌曲，准备开始游戏。我先把孩子领到活动场地，让他们坐成一大圈，但对他们来说似乎有点困难。形成大圈花了很长时间，圈破了几次，终于完成了第一步。解释完游戏规则后，我和李老师演示了一下，然后让孩子们开始游戏。游戏没有我想象的那么顺利，我找了会玩的小朋友来演示，大家都玩得很开心。之后我采取了自愿制，邀请想参与游戏的小朋友投手帕。游戏进行的很顺利，就连一开始不想参与的孩子也主动参与了游戏。但是时间不多了，所以我们一起唱“丢失的手帕”来结束游戏。
这堂课没有预想的顺利，有以下几个问题:
1.花了很长时间才组成这个圈子；
2.孩子很难理解游戏规则；
时间不够，让所有的孩子都做不了“丢手绢”的主角。
针对以上问题，我认为在这种类型的课堂上应该注意以下几点:
1.之前要做好充分的准备，比如围成一个圈，先在地上画一个大圈，然后让孩子坐在圈的边缘；
2.要理解游戏规则，孩子不仅要讲解、示范，还要练习；
尽量争取时间，让所有孩子都能参与进来。
百科:手帕最初是由头巾演变而来的；也称为手帕，一种你随身携带的用来擦汗或擦鼻子的方形小织物。