幼儿园社会教学活动计划
幼儿园社会活动计划1
教学目标:
1，在交谈、讨论、思考、玩耍中，我知道盲人在日常生活中会遇到很多困难，激发孩子乐于助人的感情。
2.开发孩子的想象力，积极帮助盲人设计一些能方便他们生活的电器。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点和难点:
理解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们愿意帮助的感情。
教学准备:
录音剪辑、画纸、蜡笔等。
教学过程:
(一)引发兴趣
1.在我们的生活中，还有谁需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师展示收集的资料和图片。
(2)看视频，交流讨论。
1.你在视频里看到了谁？你怎么知道他是瞎子？(观看视频剪辑1)
2.盲人看不到一切。他们在日常生活中可能会遇到什么困难？
3.让孩子体验看不见的感觉。鼓励孩子闭上眼睛，试着往前走。)
4.观看视频剪辑2。这个视频有什么不明白的地方吗？
5.王爷爷和胡奶奶怎么会隐形？他们在生活中遇到了哪些困难？(日常生活中读盲文、做饭、洗衣服都是靠不断练习，过马路也没人提醒...)
6.看视频片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在出门过马路上车都很难。请让我们的孩子帮助王爷爷和胡奶奶想办法让他们快速安全地过马路和上车。(孩子们互相讨论)
(3)操作扩展
1，鼓励孩子设计一些方便盲人使用的电器。
2.你认为盲人在日常生活中有什么困难，你如何帮助他们？
3.一封求助信。
幼儿园社会活动计划2
活动目标:
1，在边说边玩的游戏中，继续体验开心，生气，难过的心情。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
小朋友的表情照片，一些小火车
活动流程:
1，一边读儿歌，一边开着火车入场，引起孩子的兴趣。
2、认识心情列车。
3.让孩子们数数有多少辆汽车。
1，坐上心情列车让小朋友自己找照片，说说自己的照片。
2、第一次沟通，谈谈你的表达，并说出原因。
3.试着找好朋友的照片，猜猜他们的感受？
4.第二分享和交流:
(1)你找到谁的照片了？
(2)他(她)是什么表情？
(3)猜猜为什么？
5.让孩子按照哭、笑、生气来给车命名。
请选择你最喜欢的车厢，高高兴兴地离开火车。
活动反映:
第一个环节:场景引入激发孩子兴趣。开火车的时候读儿歌，激发孩子活动的兴趣。
第二个环节:师生互动说说表情。觉得开心，生气，难过。让孩子第一次找到自己的照片。第二次找好朋友的照片。它体现了等级制度的进步性。
第三个环节:选择鼓励快乐的表情。带着开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个快乐的宝宝，起到升华的作用。
幼儿园社会活动计划3
活动目标
1，帮助孩子初步建立自我防范和自我保护的意识。
2.帮助孩子了解一个人在家的安全知识，知道陌生人打电话不要开门，不要做危险的动作，不要碰家里的电器开关。
3.加强孩子的安全意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，情境表现:爸爸妈妈不在家。
2.4张自制图片。
活动过程
先看情景表演《爸爸妈妈不在家》。
1，老师给孩子们介绍了“爸爸妈妈不在家”的情景表演。
小品开始:小朋友每天一个人在家玩，一边玩一边说:“今天爸爸妈妈出去买东西，让我来看家，哎！这次我要好好享受了。”这时，响起了敲门声。一个陌生人问:“这是李医生的家吗？”亮亮问:“你是谁？”有人说:“我在查电表。请开门！”“(演出暂停)
2.你知道为什么小品不演了吗？因为他每天都有问题不知道要不要开门？
①对什么人？
②可以每天开门吗？
轻易给陌生人开门会有什么危险？
4每天应该做什么？
3.总结:爸爸妈妈不在家的时候，陌生人敲我们门的时候，不要轻易开门。先问清楚来人是谁，要找谁，告诉来人他父母回来后再来，或者让他留在外面，或者让他去父母单位找他。
4.再次表演给孩子们留下深刻印象。
一个孩子装日常，另一个孩子装陌生人(陌生人可以随意找借口)。
第二，“伊一家政”。
老师:有一个孩子叫伊一。她告诉我她爸爸妈妈一次都不在家。你想知道她是怎么做到的吗？
2.看黑板上的挂图，帮助孩子了解一些安全知识。
老师:孩子们，这里有四张图。让我们仔细看看这四个孩子在爸爸妈妈不在家的时候做了什么，判断一下对不对，在上面贴一朵小红花。
当你饿的时候，去厨房给自己做点吃的。
(2)玩刀等锋利的东西。
(3)一个人在静静地玩玩具。
问题:什么行为是危险的，为什么？我该怎么办？
3.总结:爸爸妈妈不在家的时候，孩子要注意安全。陌生人来了不要开门，不要做危险的动作，不要碰家里的电器开关等。，学会保护自己。
活动扩展
利用多媒体观看电影《一个人在家》，进一步加强孩子的自我防范和自我保护意识。
幼儿园社会活动计划4
活动目标:
1.培养孩子“我能行”的自信心和克服困难的勇气和毅力。
2.培养孩子互助、合作、友好交往的品质。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动流程:
(一)出发前的谈心，激发孩子的自信心和努力克服困难的意识。
1，活动特点:
A.今天老师要带着背着书包的孩子们去双秀公园散步。孩子们开心吗？
你以前去过双秀公园吗？谁带你去的？
C.今天去双秀公园和平时爸爸妈妈带你去的地方有什么区别？
我以前都是开车或者骑自行车去，我父母帮我拿东西。今天我们要自己走路和搬东西。)
d，为什么要自己走？我们是大班的孩子，可以多走一会儿。我们应该锻炼自己。)
e、背着包走了很长一段路我们会累吗？对，看谁能克服困难，不怕累。)
f，然后我们得背着水和零食走路。后背动不了怎么办？
(是的，我的背动不了，但我还是要坚持。只要你努力，你一定会成功的。)
G.当我们看到别人走累了怎么办？你可以帮他拿东西，让他开心起来。)
被别人帮助的孩子该怎么办？别人帮助我，我还是要坚持下去。我可以礼貌的告诉他，谢谢，我能行。)
h、总结:好了，孩子都知道我们是大班孩子，要锻炼自己。老师问你是否自信。
2.活动注意事项:走在路上要注意什么？注意路况，不要掉队，不要打架，互相帮助。)
好了，我们收拾书包，收拾衣服，准备出发吧。
(2)注意鼓励孩子的良好行为:
鼓励:累不累，还能走吗？坚持是勇敢的。_我累了，坚持自己搬东西。
鼓励:看_多精彩！走了这么长的路，你仍然精力充沛。
鼓励:看_我都走了这么久了，还能主动帮孩子。太棒了！
(3)在公园里:
1.我们背着包走了这么远。孩子们累了吗？
走了这么长的路，我其实有点累了，但是孩子们害怕吗？不会，说明我们都很勇敢，都能努力坚持，很棒！)
2.进入公园，参观环境:参观崔氏花园，上厕所。
3、二人三足游戏:
我们这些孩子都玩过用两只脚走路的游戏。我们过去常常在幼儿园的操场上玩耍。今天我们要在山坡上玩两脚。孩子们敢玩吗？好吧，我们一会儿分成三队比赛，先登顶的队获胜。
b、有的小朋友说我累，要上山坡。走路慢了怎么办？即使走得很慢也要坚持走下去。我们会为你加油的。)
C.走不好摔倒了怎么办？站起来继续走。我们会为你鼓掌欢呼。)
好吧，那我们玩游戏的时候，就看哪一队小朋友不怕困难，登顶了。
d、儿童游戏:
教师应重视游戏中的随机教育；
快走:太好了，不怕困难，这么快就上来了。
走得慢的还没完。别急，加油，让我们为他们加油。最后，但还是坚持。
摔倒了:摔倒了还能坚持，这才是勇敢。来吧来吧。
E.总结:两个人绑着腿走路没那么容易吧？爬山坡就更难了。我们的孩子爬到山顶是什么感受？我很勇敢的去克服困难，很开心，很骄傲。我们应该努力克服未来的困难，并坚持下去。)
4.中午吃饭。
5.自由活动。(游乐场)
鼓励孩子克服困难，友善谦逊。
(4)回到公园:
1，回公园讨论:
A.你累了吗？玩了这么久是不是有点饿了？那我们怎么回去？
是啊！往回走。
为什么不坐车回去？
你为什么不请老师帮你拿书包呢？
我们应该锻炼自己，努力克服困难。)
对我们来说，走回去比走回去更难。走不动了怎么办？
后背动不了怎么办？太好了，我们再加把劲，看谁能坚持走回来。
准备出发。
2.在路上:及时发现，鼓励不怕困难的孩子。
a，走了这么长的路，玩了这么长时间，你还是那么有精神。看你多有活力。孩子不也和他一样累吗？太好了。
b，来这里真好。努力，坚持一段时间。
c，看_多好啊，我累了，也主动去帮助别人。_我也很好。我累了，还坚持背着书包。
3.到达幼儿园:当你到达幼儿园时，你有什么感觉？
今天走了这么远的路，走着走着回来，背上这么重的包，还是有点饿。我们还是那么努力的走回来，老师为你骄傲。
老师为你鼓掌。
你们也为自己拍手吗？(自豪)。
幼儿园社会活动计划5
活动目标引导孩子明白说谎会给自己和他人带来不良后果。你应该是一个诚实的人。
教孩子在日常生活中要爱不要说谎。
活动准备视频:布袋戏《狼来了》三个画面。
在活动中欣赏故事，帮助孩子理解说谎的危害。
讨论问题；为什么大人不信任孩子？(解释说谎的含义)孩子说谎后发生了什么？
孩子不撒谎会怎么样？
通过观察和讨论图片，让孩子明白日常生活中不能说谎。
介绍图:红红把姐姐的画拿给老师看，说是她画的，希望得到表扬。
讨论主题:红色，对吗？为什么？这样做了之后会怎么样？她该怎么办？
介绍图:东东把书撕了，妈妈问他的时候，他说；“我没撕。”
讨论问题:
东东是吧？如果你是东东，你该怎么办？
介绍图片:幼儿园发新玩具车。小云很喜欢。她悄悄地把它带回家，对奶奶说:“这是我老师送的。”
小云在讨论中做的对吗？为什么？他该怎么办？
和孩子一起总结:每个人都要做一个诚实的男孩。
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