如何根据吹气实验写一篇作文
有一次，我在吃鸡蛋的时候，突然灵机一动:我可以在鸡蛋上写字吗？于是我像发现新大陆一样忙着问爸爸:“爸爸，你能在鸡蛋里写字吗？”“当然！”爸爸疑惑地说。“你能教我怎么写吗？”我急切地问...
我兴奋地跑向厨房...
我先拿出一个鸡蛋，洗干净，然后小心翼翼的晾干；然后我用蘸了酸醋的毛笔在蛋壳上写了“宋”字，然后把鸡蛋放在空中一会儿，因为按照我父亲的说法，我需要等到醋蒸发掉。我想是时候了，所以我把鸡蛋放在锅里——煮。一分钟过去了，我拿出了鸡蛋。“咦，怎么还没熟！”！时间过得真快！“不情愿，我又把它放进了锅里。两三分钟过去了，我迫不及待地把蛋拿出来了。”哈哈，熟了！”我自豪地对自己说。我把鸡蛋放在冷水里，等它冷却。我盯着鸡蛋——我的劳动成果。五十秒后，我兴奋地把蛋剥开，看着洁白光滑的蛋体。”哦，我的天啊！我写在蛋壳上的歌，其实是印在鸡蛋上的。”我惊讶地说。但是，这个实验还是让我很困惑。
抱着这个不同寻常的鸡蛋，我带着疑惑冲进书房，打开电脑...原来，醋酸溶解蛋壳后，可以溶解少量蛋白质，蛋白质有氨基酸基团，在酸性条件下会水解，呈现蓝色或紫色。“原来如此！真的让我不知所措！”
从这个实验中，我明白了:其实在我们的日常生活中，只要用心观察，就会发现很多有趣的事情。如果我们能把它们付诸行动，我们就能获得更多的知识。岂不是一举两得！
2.三年级吹作文，写队员的动作，表情，声音。吹气球比赛。
“咚，咚，咚”老师来到教室，笑着告诉我们，今天将有一场吃气球比赛。比赛用品是昨天课剩下的气球，礼物是来自香港的长气球。介绍完后，老师在黑板上写了五个大字——吹气球大赛。
是时候选出第一轮的选手了。老师环顾四周，看到四十多只手，五十多双眼睛。所以我给两个男孩打了电话。第一个选手是个魁梧的孩子，第二个选手是个矮个子的吴硕男。我心想:老师对选手的身材关注太少了。这怎么能比呢？但吴硕男还在蹦蹦跳跳，一点也不担心自己。而童心如看起来就是一个胜利者，胜利二字似乎刻在了他的脸上。看起来他们俩都胜券在握。比赛开始的时候，我看到童心如鼓着腮帮子，好像把所有的力气都用在了腮帮子上，但是吴硕男稍微吹大一点，童心如就已经有梨那么大了。吴硕南大概也知道自己不会赢，就这么看着。“啪”童心如的气球没了，童心如赢了。
第二轮也将立即开始。选手们的胆子从小到大。余、徐* * *、余，这次的规则是比谁在三十秒内吹的大谁就赢。一声“开始”的命令，徐* * *使劲吹，余看了一眼徐* * *笑了，气球“哇”地变大了，而余没怎么吹，也没怎么吹，看得我不耐烦。最后，赢了。
竞争的* * *已经到来。第三轮比赛开始的时候，参赛选手不计其数，因为这是三个家族之间的较量——郑氏家族、吴氏家族和徐氏家族。当然，我也可以上去。我自信地走上讲台——因为下课的时候我弄坏了一个。能上去，我还是颤抖，看着一长串的人，送气球，试气球，我能行。开始了。我使劲吹，快要爆炸了，但是我怕它，所以我就放了它。又要爆炸了，我很害怕，就放了。就在这时，我听到砰的一声，我知道有人把气球吹了，我没有信心不再吹了。两分钟很快就过去了，我沮丧地回到座位上。我很失望我没有得到那个长气球。
我不知道为什么在讲台上吹不出来，但是下来的时候可以一口气吹出来。嘿！我太胆小了。我害怕在所有人面前。下次我会更大胆。加油！我一定要再吹一次吹气球比赛。
3.为一个小的科学实验写一篇作文。
今天作文老师说要做一个小的科学实验，叫打乒乓球。我们听了，真的把钥匙挂在了胸前——开心！
只见老师先把一张白纸卷成一个圆锥，然后用胶带把漏斗粘住。上口很大，下口一厘米左右。这样就做成了一个“纸漏斗”。
老师拿出一个金色的乒乓球，从上面扔进漏斗里，问我们:“如果从下面使劲吹，会不会把球吹走？”同学们争先恐后地回答，有的说是，有的说不是，我想:乒乓那么轻，肯定会炸。
老师使劲吹了吹，吹了好几下，都快出来了，然后就倒了。然后我让杨志波吹。他说他肺活量还是1800，结果也一样。失败！张欣怡自告奋勇上台，夸道:“我一年级肺活量2000！让我来！”他脸红脖子粗，但还没成功。张说:“还是2000，最多20。”同学们都笑了，我却有点疑惑。
后来，老师给学生讲了其中的奥秘。原来，吹进来的气流分为三股:第一股绕过乒乓球“逃走”；第二股气流沿着乒乓球表面，来到乒乓球顶部，向下压；第三股气流将球向上推，这与第二股和第三股气流相互抵消。因此，乒乓球只向上跳了一点点，就又落下来了。
这个小实验真的很有趣。它让我明白，科学知识在生活中无处不在，科学的奥秘无穷无尽，需要我们用一生去探索。
4.抓气球实验，写一篇500字(1)的作文。
铃一响，钱先生走进教室，对我们说:“今天我们要上一堂有趣的作文课”。首先，我们要玩一个‘吹胆小鬼’的游戏。游戏规则是这样的:四个人每人向气球里吹气，谁先把气球戳破谁就赢。
钱老师一讲完游戏规则，大家都举手了。最后，李成、黄燕燕、纪策、姜斯俊入选。他们得到了三个不同类型的气球，李程的气球是爱心型的，黄燕燕的是毛毛虫型的，蒋思君的是梨子型的。只等钱老师一声令下，参赛选手拼命吹气球，只见原本鲜艳的气球突然变得半透明晶莹如宝石。不一会儿，大家的气球都变大了，黄燕燕的气球就是不听。它们被放大缩小了。黄燕燕的脸涨得像红苹果。黄燕燕摸了摸气球的底部。原来气球破了一个洞。难怪总是被炸！我只听到一声巨响。李程的气球爆了。学生们吓得捂住了耳朵。他们中的一些人闭上了眼睛，我也不例外。然后另外两个人的气球也爆了。
抓住铃铃。铃声响了。原本枯燥的作文课，变成了轻松有趣的“游戏课”。
今天我们上了一堂大胆的作文课，课堂上一片欢声笑语。
下午钱先生带了一袋气球，让一个同学上来吹。吹完后，大家都喊:“给我一个气球。”过了一会儿，钱先生让几个同学上来吹一个气球，然后他们可以拿两个气球。我本来满面春风，现在好像吃了止痛药。因为不敢吹气球，所以想弄两个气球。嘿！我只能看着他们拿。
第二条
比赛开始了，选手们准备好了。我们先来看看计划。之前，他把气球吹得只有原来的一半大，但在后面，他原本白里透红的脸变成了蓝色。就在快要爆的时候，气球像个淘气的孩子一样围着讲台转。就在这时，我们都听到一个声音，砰！大家都看到了李程爆了一个气球。他摸了摸嘴，皱了皱眉，然后为他们欢呼。没想到连江思君都把气球吹走了，大家又笑了。这时，计划的脸发紫，气球大如葫芦。我看到的时候很害怕。我捂着耳朵，江思君也不甘示弱。他拿起气球，拼命地吹起来，不一会儿。这一招吹得很猛，吹到最后，越吹越没气。小把戏抓住气球的头，吸了几口气，又开始吹。果然气球一下子爆了，吹出来的气球有点奇怪！像爷爷的胡子一根一根！但是黄燕燕的气球只有糖葫芦那么大。发生了什么事?江思君继续吹，气球遮住了他的脸。砰！又是一声吓人的爆炸，江思君吓了个半死！这时老师宣布停了，但是黄燕燕的气球还是没有爆。经过各路玩家的解说，原来是黄燕燕的气球破了一个洞！怪不得吹不动！但是这个作文课还是挺有意思的。
下午第一节课，老师说要玩吹气游戏，同学们都很开心。
老师拿出两个盘子，每个盘子里放一个球，把我分成两队。每个队派一名代表上台比赛。老师强调:“台下的选手只允许喊加油，不允许做任何提示。台上先把球吹出盘子的代表获胜。”
A队派王成，B队派我上场。这时，老师拿出一条黄色的领带和一条蓝色的丝巾，蒙住了我和王成的眼睛。
然后带领我们用手摸盘子，让我们知道盘子的大概位置，让我们把手放在后面，老师给学生强调了规则。我深吸一口气，准备吹球。老师一说开头，我就俯下身使劲吹。学生们在台下大声喊着:“加油！走吧。
..”我吹得更用力了。
我只是觉得好像有什么东西粘在我的脸上。老师说:“停！”我赶紧打开围巾，啊！王成的脸上和头发上都沾满了面粉，变成了一个雪人。
台下的学生头发变白了，像结了一层霜。不知道什么时候老师把盘子换成了两盘面粉。学生们你看看我，我看看你，都笑了。今天，我们玩得很开心。
6.如何写一篇小实验作文所谓实验作文，就是我们设计一些小的科学实验，然后让孩子边做实验边观察记录实验过程。不仅是一篇小实验报告，还是一篇小作文。这种作文比较好写，因为是孩子自己做的，然后有一个观察的过程，里面有内容。当然也有自己的结论和通过实验观察的结果。
我有一个关于写一篇小实验作文的请求。孩子们开始做实验时可能会有点笨拙。请不要担心。你可以帮助指导他们，但不一定要完全帮助他们，因为实验是一个实践过程，孩子在实验过程中可以学到很多东西。不管结果如何，都是他们自己实验的结果。毕竟我们做实验的目的是培养孩子的能力，无论是动手能力、观察思考能力还是写作能力。所以最近类似这样的实验，也可能会让孩子对科学常识产生兴趣。另外，孩子也可以看一些百科全书，我们可能会有更多的创造力。当然，我自己想不出更多的小实验，但我希望孩子们能帮我一起想象。
当然，有些孩子可能会用实验来玩水，慢慢做事。这个时候，你需要一些监督。还有，我们的孩子第一次做这样的实验，写作文可能会有点乱。可以在实验完成后一起讲，帮助孩子理清思路，有利于写出清晰的作文，有一些生动的描述！这就是作文和实验报告的区别！
先写实验准备，再重点写实验过程，掌握实验中实验者的动作、神态和心理活动，写出每一步的实验现象和周围人的反应。最后写实验结果和自己的感受。