幼儿园大班绘画春天来了。
幼儿园大班绘画的春天来了。教案1活动目标:
1.通过剪贴蝴蝶，丰富了儿童剪贴画的技法和内容。
2.让孩子感受对称的自然美。培养孩子的脑、手、眼协调能力，提高孩子的审美能力和创造能力。
教学重点:
设计蝴蝶图案，让孩子掌握剪贴技巧。
教学难点:
如何准确概括蝴蝶的结构特征，是本次活动的难点。
活动准备:
1.活动开始前，家长带着孩子去观察春天的美景。
2，教师模型，PPT课件，一个视频。
教学过程:
第一，导入阶段。
放一段视频，放一张图片(远处的山，树林，小溪，不时有几只漂亮的小鸟从天上飞出来，在草丛和花丛中进进出出)，问“这风景美吗？”(美)“但是老师觉得少了点什么”然后继续播放视频。(镜头里有很多飞舞的蝴蝶，各种蝴蝶在花丛中飞舞)别玩了。“有这么多漂亮的蝴蝶不是更漂亮吗？”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。展示蝴蝶的照片(使用物理投影仪)来认识蝴蝶。"谁能说出蝴蝶各部分的名称？"(头、胸、腹、翅膀、触角)强调有两对翅膀，都在胸前，有对称的花纹。“蝴蝶漂亮吗？”(美)“你想自己做一些漂亮的蝴蝶吗？”今天老师会教小朋友用彩纸剪贴漂亮的蝴蝶。你有信心学习吗？(是)
第二，老师示范。
教师展示活动工具:彩纸、刷子、白色衬纸、胶棒棒、剪刀，并演示蝴蝶的对称画法(在视频展示台上操作)。
1，孩子一起欣赏一些优秀的作品，激发孩子的创作欲望。
2、教师示范制作方法
要求:蝴蝶剪开后，粘贴在底纸的上部，用刷子在侧面涂上胶水。
三、儿童操作，老师辅导(播放背景音乐)
1，老师巡回辅导，帮助个别能力差的孩子。
2.提醒孩子注意颜色搭配。蝴蝶贴好后，可以在下面剪贴一些花草，使用剪刀时注意技巧。
3.提醒孩子使用剪刀时要注意安全，一定要把纸屑放进篮子里。
第四，展示作品。
1，把孩子的作品整理成一个花园，播放背景音乐，孩子互相欣赏。今天
2.老师总结:今天孩子们的剪贴作品非常漂亮，展现了春天的美好。爸爸妈妈有空一定要出去看看春天的美景！
幼儿园大班绘画春天来了。教案2活动目的:
1.透过燕子的眼睛感受春天万物复苏。
2.试着创造一个故事。
3.培养探索精神。
4.享受创意绘画的乐趣。
活动准备:
1，燕子北归大图。
2、画纸、蜡笔、水彩、无油圆珠笔或牙签。
活动流程:
1.展示有关燕子返回北方的图片，让孩子欣赏并描述图片的内容，并请孩子谈谈他们的想法。
2.老师提醒孩子们燕子在回北方的路上会看到春天的特征，并要求孩子们试着创造一个故事。
3.自由分成几组，让孩子用油画棒画彩色的画，画出彩虹(注意画的一部分用黑色水粉画出燕子的样子)，然后用水彩覆盖在纸上。等它干了，用无油圆珠笔或牙签在地球上画燕子，花，树，小动物。即让孩子以抓挠的形式自由表达故事内容。
4.让孩子们把自己的画挂在展区，与其他伙伴分享。
总结分享:
当燕子在空中返回北方时，孩子们可以感受和描述春天的颜色，春天的山和水的快乐心情。
活动评估:
1，能说出燕子在空中看到的花草树木的变化。
2.可以创作描写燕子和春天的故事。
3.作品可以用刮刮画的形式创作。
4.懂得小组活动中的合作。
幼儿园大班绘画春天来了。
1.教材分析。
春天，万物复苏，百花盛开，绿草如茵，一派旖旎风光。春天，孩子们脱下厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，在花园里寻找春天。下学期，幼儿的探索和观察能力有了一定的发展，幼儿对周围环境的变化充满了好奇心和强烈的探索欲望，并能根据变化用自己的表情表达感知到的变化。同时，这一时期儿童的语言表达能力和审美能力都有了一定的发展，儿童在平时的活动中积累了大量的绘画经验。
2.教学目标。
教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起主导作用。我根据中班孩子的实际情况制定了活动目标:
通过交谈，我们可以了解春天的季节特点和人们在春天的活动。
(1)学习侧面人物动态绘制。
(2)能够用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
(3)句子:春天来了…
(4)教学重点和难点。
第二，谈谈教学策略。
1.教学方法分析
我在这个活动中一直是以向导的身份出现，用我自己的语言启发孩子们完整连贯的表达，也采取恰当的方法组织教学。采用的教学方法主要有以下几种:
(1)对话:活动一开始，我就和小朋友聊起了春天的景色，为后面的环节做了铺垫。
(2)提问法:是指教师提出问题，让孩子说出自己的发现和观察图片时的想法，一起寻找答案。在这次活动中，我设计了一些问题来激发孩子们的想象力和创造力，比如“春天除了美丽的风景，孩子们还做什么？”
(3)体验感受法:为了让幼儿更好地掌握动态人物的画法，请幼儿演示并找出难点，共同解决。
2.学习方法分析
(1)观察法:虽然孩子的想象力丰富，但孩子往往不可能凭空想象出孩子。于是，我采用了观察法，在观察和交流的基础上，引导孩子们更直观、更形象地观察和感受老师画剖面图的步骤和要点。
(2)操作方法:让孩子不仅在独立绘画的过程中提升自己，还能发挥孩子无限的想象力。还有自主探索法、实践创新法等等。
(3)教学准备和教具
根据选材和设计内容的特点，这节课的活动准备如下:春季背景图，人物动态图若干，黑板，白纸，彩笔。
第三，谈谈教学过程
链接1:激发兴趣，引入对话:
兴趣是最好的老师。活动一开始，我就用对话的方式，引导孩子们整理已有的关于春天的经历，激发他们对活动的兴趣。
链接二:展示春天的背景图。
观察图片，引导幼儿谈论图片中的春景。把春天的景色和孩子们在春天的活动联系起来，根据孩子们所说的人物动态，贴在背景图片上。
链接三:老师演示画动态图形。
在这个环节中，我为孩子创造了一个轻松的观察和欣赏平台，通过观察老师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。
环节四:幼儿自主创作，在考察过程中给予个别指导。
在这个环节中，孩子们会在自由轻松的氛围中快乐地创造。其中，我会充分发挥孩子的主体地位，引导孩子发挥想象力，认真、细致、大胆地进行创作，创作出与众不同、有自己特色的作品。
第五步:小朋友展示作品。
欣赏和评价是为了唤起孩子更强的想象力和创造欲。在这个环节中，我根据孩子能力和速度的不同，安排先完成的孩子向旁边的孩子展示自己的作品，这样一方面让先完成的孩子“有事可做”，避免不必要的消极等待；另一方面，让孩子在与老师和同伴的互动中感受到成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发出对艺术活动的高昂热情，提高语言表达的完整性和连贯性。
第四，谈谈教学评价
在活动过程中，幼儿通过提问、交流、自由表达等方式熟悉了春天的景色，对人物的动态把握、幼儿的参与等基本情况也表现出积极的情绪和态度，从而及时对幼儿进行评价。根据获得的反馈信息，控制教学节奏，合理分配时间。组织孩子自主创作，努力让孩子有不同的发展。使教学内容和教学方法得到优化，体现因材施教的原则，提高活动效率。
幼儿园大班绘画的春天来了。教案4活动目标:
1，热爱春天，知道春天花草树木的变化。
2.能够使用肢体语言来表达诗歌内容。
3.了解诗歌的句式特点，学习简单的仿诗。
4.读关键词:屋檐，池塘，草原，孩子。
活动准备:
1，知识经验准备。
活动前，老师组织小朋友观察春天的景色；学习歌曲春天。
2.材料准备。挂图、录音带、录音机、大卡；读诗人一本书，小卡片，头饰(燕子，蝴蝶，蜜蜂，兔子10)。
3.环境准备。
创建主题墙“春天来了”。
活动流程:
一.筹备活动
老师和孩子们互相问候，有节奏的活动“春天”，孩子们拍手，随着音乐有节奏地跳舞。
第二，感知和理解活动
1.老师和孩子们一起讨论他们看到的春景。
“刚才，我们一起去找春天了。你找到春天了吗？藏在哪里？”
2.说春天。导语:“你找到春天了吗？藏在哪里？”
让孩子们一个一个地说，并讨论孩子们使用合适的词汇。
3.老师展示挂图，背诵诗歌，引导孩子说春天来到了河流、池塘、草原。
(1)春天来了，为什么屋檐上有流水？老师随机出示大卡片“屋檐”，让孩子模仿流水的声音。“屋檐上流水的声音是什么？”
春天的河流是什么样的？春天河水发出什么样的声音？孩子们模仿小河流水的声音。
春天谁会来池塘？老师出示大卡片“池塘”，让小朋友模仿小鸭子的叫声。想象一下小鸭子嘎嘎叫什么？
春天谁会来到草地上？他们是“嘻嘻，哈哈”。他们可能正在做一些事情。引导孩子想象孩子在草地上做什么，比如放风筝、打滚、踢足球、翻筋斗等。老师随机出示大牌“草”和“孩子”。
4.讨论:他们喜欢春天吗？为什么？
第三，体验活动
1，老师播放诗歌磁带，孩子们看书读诗。
2.孩子们在诗歌的陪伴下表演诗歌。讨论:你喜欢春天吗？为什么？阅读后，孩子们按顺序收集书籍。
第四，游戏活动
游戏:寻找春天。
在场地上画若干个圈，圈里放上“屋檐”、“池塘”、“草地”、“孩子”等大牌。孩子们玩小动物。根据老师说的话，迅速站在有相应大牌的圈里，说出春天在哪里。
动词 （verb的缩写）创造性活动
老师指导孩子以屋檐、池塘、草原等为场景进行诗歌创作。如:屋檐下的燕子，唧唧喳喳；池塘里的蝌蚪游啊游；草地上的蜜蜂，嗡嗡作响...孩子们试着表演诗歌。
不及物动词结束活动
交流总结，播放音乐，孩子们有条不紊的整理自己的物品。
活动反映:
春天的大自然生机勃勃。我相信，孩子在这个活动中收获了什么，不能用学到了多少，掌握了多少来衡量。我们更注重给孩子这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会。我们希望孩子们能在这样的活动中感受到内心的喜悦，收获积极和自信。在这次主题活动中，孩子们可以欣赏大自然的美丽，探索大自然的秘密，大胆地描述和体验春天，了解春天与人们生活的关系，体验春游的快乐，学会与同伴协商解决问题，用自己喜欢的方式表达对春天的美好和热爱。
幼儿园大班绘画的春天来了。教案5活动目标:
1.在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，引导孩子用鲜艳的颜色描绘春天。
2.培养孩子的形象记忆和想象力。
3、引导孩子注意画面整洁，布局合理。
活动准备:
每人有一盒油画棒和一张纸。
活动流程:
一、引导孩子寻找春天，引入活动，引起孩子活动的兴趣。
1.你曾经春游过吗？外面的春天你看到了什么？
总结:老师总结孩子们回答的内容。
2.春天来了。你喜欢吗？你认为春天在哪里？春天来了，有什么变化？我们来听一听《春天来了》这首诗，感受一下春天来了发生了什么变化。
老师带着感情读诗。春天来了。河里的冰怎么了？柳树怎么了？还有什么变化？
总结:春天来了，河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花开了，燕子飞了，草发芽了，春雨淅淅沥沥，春雷隆隆，到处都是生机勃勃的景色。多美啊！
第二，一幅示范画，引导孩子观察。
1，这是美好的春天？你有什么？
总结:蝴蝶很多，花儿开了，燕子飞了，绿草杨柳发芽了，孩子们在欢快地玩耍，抓蝴蝶。
2.春天真的很美。花儿开了，草变绿了！你想和你的老师一起描绘美丽的春天吗？
第三，说明绘画要求。
1，你们都喜欢美丽的春天，那么现在请把诗里所有的春天都画出来！燕子的翅膀和尾巴都是黑色的羽毛，小朋友上色的时候要注意。燕子的尾巴像剪刀。孩子们可以先画竹竿，然后画三角网来捉蝴蝶。
2.让孩子根据春天的特点画画。鼓励孩子大胆书写，展现春天的特色。
儿童绘画，教师巡回指导。
1，重点指导孩子绘画位置，绘画布局，色彩。提醒孩子注意画面的整洁。
2.鼓励孩子把孩子画大点，构图丰富。
第五，总结评价孩子的作品，引导孩子整体欣赏，分享创作后的喜悦。
请小朋友介绍他们画的美丽的春天？重点引导孩子学会欣赏同龄人的作品。
第六，活动结束。
请收起你的油画棒和油画。
活动扩展:
老师会在墙上展示孩子们画的美丽的春天的作品，让孩子们在离开公园来到公园的时候，给父母讲讲他们画的美丽的春天。
幼儿园大班绘画的春天来了。教案6活动目标:
1.根据《春天的秘密》这首诗，让孩子想象并以绘画的形式表现春天的景象。
2.画的时候注意配色和画的统一。
3.培养孩子的合作精神。
准备:
1.熟悉“春天的秘密”这首诗(知识和经验)
2.材料:蜡笔6支，拉比，大画纸。
活动流程:
1.让孩子在语文课上背诵《春天的秘密》这首诗，引导他们想象春天的景象。
问问题:
(1)“闭上眼睛，在你的诗中思考春天的秘密。
(2)启发孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小动物)
3.讨论画春天的内容，发挥你的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容并分工(谁画什么自己说，最好不要和别人重复)。讨论的时候小声点，不要让别人听到自己的内容，否则就不是秘密了。
5.孩子开始分组画画，每个孩子都要参与。一个一个画，画出来的可以上色。
6.在指导的过程中，老师要注意对每个小组的内容保密，每个小组都有不同的特点，避免重复，所以可以提出一些建议。
7.启发引导孩子想办法让我们的画成为秘密。
幼儿园大班绘画春天来了。教案7一、活动目标:
1，在孩子对色彩理解的基础上，学习简单的布局，简单的情节，色彩调配，画各种颜色的花。
2.培养孩子对水彩画的兴趣。
3、可以用相近色或对比色绘画，并逐渐画均匀。
二、活动准备:
绿、红、黑、白、蓝、橙等水彩颜料，一人一张画纸，水桶，毛笔。
三、活动重点:
学会用颜色表达。
第四，操作困难:
配色
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，提出题目:
灵感与指引:春天来了。回忆你在回家的路上或在公园里看到的东西。请举手回答。
2、讲解示范:
(1)教幼儿用不同的颜色(如深绿色和浅绿色、深红色和浅红色)画出花的茎和叶。
(2)启发孩子混合相似的颜色(如深蓝和绿蓝、橙和蓝等。)，并逐渐涂抹均匀。
3、工作要求:
老师给每个孩子一张画纸，让孩子自己用水彩把各种颜色的草和花画出来。
4、导游:
做作业时，注意孩子不会画的地方，给予个别指导，画完后保持手、脸、作业的清洁。
5、解释总结:
把孩子们画的画都贴在墙上，让孩子们欣赏。
幼儿园大班绘画的春天来了。教案8活动目标:
1.欣赏迎春花、梅花和桃花，了解它们的外形特征。
2.尽量根据画纸和物体的大小比例合理安排画面。
3.感受色彩斑斓、春意盎然、生机勃勃的春天。
活动准备:
1，认识并观察迎春花、桃花、梅花。
2、孩子用书、笔、颜料、画样、吸管。
活动流程:
1，谈一谈，回忆一下春游时发现的关于春天的经历。
老师:春老师来了，给我们带来了春天。你找到春天了吗？春天是什么样的？
老师总结:春天来了，燕子从南方飞回来了，河里的冰融化了，小草长出了绿芽，树枝上长出了新芽，公园里美丽的花儿也开了。
2.观察图片，了解桃花、迎春花、梅花的形态特征。老师:孩子们说春天来了，许多美丽的花开了。你见过什么花？他们是什么样的？花瓣是什么形状的？
教师引导幼儿根据已有的经验，谈论自己看到的花朵的形状特征，学会用图形概括花瓣的形状。
老师:老师这里也有一些花的图片。让我们看看一些花。他们是什么样的？花瓣是什么形状的？(老师引导孩子逐一观察各种花。)老师总结:迎春花开在长长的绿枝上，枝条长在地上。它又短又短，像一个金喇叭。桃花有五瓣，圆圆的，粉嫩嫩的。真的很漂亮。梅花也有五瓣，形状与桃花相似，但颜色多样，有一股淡淡的香味。
3.老师引导孩子们观察模特画家:看，老师这里还有一幅画的春花。它是用什么画的？怎么画？
4、幼儿绘画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸的大小比例进行合理布局。
(1)了解物理尺寸和图纸尺寸的比例。
(2)孩子画画，老师重点指导能力弱的孩子。
5.展示作品，孩子们互相评价。老师将在展板上展示孩子们的作品。
活动评估:
孩子画画热情很高，大部分都画得很好，但也有一部分孩子画得不太好。孙继坤每次画完都用彩笔在画上乱涂乱画，原画几乎看不出来。
活动反映:
通过这个活动，孩子们认识了更多的花的颜色，学会了红黄蓝的分类，学会了观察和认识色标，并能根据色标和花的点数进行粘贴。但是这个活动也有很多不足，比如:语速较快；没能及时整理好孩子的课堂秩序，秩序有点乱；不是让每个孩子都参与进来，锻炼孩子的动手能力；如果有足够的时间，让孩子仔细观察学习资源中的颜色标记和想法的数量，然后画一张图来巩固所学的知识。