孩子能理解的思想政治元素有哪些？

第一点:教学目标要明确。通过这项活动，孩子们可以了解心肺复苏的基本知识和技能以及相关的急救知识。并初步掌握胸外按压、人工呼吸等抢救方法。通过模拟练习，孩子们可以更好地理解和掌握这些急救方法，最终能够正确地运用到现实生活中。因为这是下学期中班的课程，所以相对容易完成。同时可以提高孩子对安全意识的理解。比如着火的时候不能乱跑，不能潜水。当你遇到危险时，你应该向周围的人大声呼救。我觉得这也是家长需要考虑的问题！

切入点一:学会尊重。比如作为家长，说“你有什么不能告诉我的吗？”(但其实从孩子的角度来说，他想表达的东西很多。)然后直接打断她，问她想表达什么？鼓励他们写下自己的内心感受和真实想法。这样做的目的是让孩子充分发挥想象力，独立清晰地表达事件。既锻炼了孩子的口语表达能力又促进了亲子交流。

第二点:坚持以孩子的年龄特征为指导依据。1.在观察研究中，根据《纲要》精神和我园的教育目标，结合小班幼儿的实际情况，制定了适合小班幼儿的教学目标，并将预设的教学目标具体化、形象化。2.采取灵活的组织形式，激发孩子参与活动的兴趣，因材施教。根据幼儿的年龄特点，创造性地选择游戏活动的形式。比如请几个小朋友到前面来展示一下；然后让一个孩子操作给大家看等等。孩子们兴趣盎然，跃跃欲试。3.基于孩子的生活经验和学习能力。根据每个孩子的不同特点和喜好开展活动，调整活动策略，引导孩子相互合作，共同探索和解决问题，从而保证孩子在各种环境中的均衡发展。4.注重每个活动的教育价值。开展丰富多彩的区域性活动，拓宽了孩子的交往渠道，培养了孩子与人交往的能力，增强了孩子的社会性。

第三点:教学效果是靠老师的搭配来协调的。这一块主要体现在老师之间的默契，比如在教学内容中加入心肺复苏，这就涉及到人员之间的配合与协作。我们有选择地进行，最后我们集体讨论，而不仅仅是拼凑。但是，孩子已经逐渐进入活泼的年龄，我们不能把整个班级搞得太沉闷。老师要活泼，孩子才能快乐学习。