手指教案
手指教案1活动目标:
1.在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。
2.借助referent，尝试用“xx是xx的家”这句话模仿诗歌。
3.积极参与模仿活动，体验模仿后的成功感。
活动准备:
多媒体课件，云、花、鸟、鱼；天空、田野、森林、河流等。
活动流程:
首先，开始部分
复习手指游戏“五门开”、“手指歌”、“数数歌”
孩子们，让我们动动小手，好吗？小手准备好。
二、基础部分
1.观察背景图片，熟悉诗歌内容。
(1)今天老师带了一张美图。让我们看看图片上有什么。
(2)请告诉孩子们你看到了什么。我看见了(天空)。
(3)你看到了什么？我看到了(蓝天)。
你还看到了什么？我还看到了(田野、树林、河流、幼儿园)
2.帮助孩子更熟悉诗歌中的主要词语。
老师觉得这幅画有了这些漂亮的字更漂亮了。大家一起来说说吧。
(蓝天、辽阔的田野、茂密的树林、清澈的河流、快乐的幼儿园)
3.刚才我们说，蓝天、辽阔的田野、茂密的森林、清澈的河流、快乐的幼儿园，都是家。那么，他们是谁的家？老师也邀请了很多朋友。看看这是谁。(云、花、鸟、鱼)
4.现在请小朋友给这些朋友找一个家，一边找一边说出谁是谁的家。为什么？蓝天是云的家园。
5.完整地听并背诵诗歌。
(1)他们都找到了归宿。难道不是一件幸福的事吗？老师告诉你，把这里所有的“家”连接起来，就是一首美丽的诗。我们一起来听听吧。(老师读诗)
(2)老师和孩子读诗。
(3)个人和集体唱儿歌
(4)儿童吟诵儿歌
6.根据原诗的结构模仿一些诗。
(1)(秀蓝天指)接下来，老师考考你。蓝天是云的家园。它会是谁的家？天空中还有谁？
(2)广阔的田野，茂密的森林，清澈的河流，快乐的幼儿园是谁的家？
现在我要根据孩子们说的话写一首新诗。我们一起来听听吧。
这首诗的最后一句是什么？
b，我的新诗已经编好了。你想挑战它吗？
(4)老师还为孩子们准备了手指木偶。请先想想你想把谁放进儿歌里。想了想，按照老师的方法戴上，一只手戴上一片蓝天，一片田野，一片森林，一个河指木偶。音乐停止时，孩子们会静静地坐着。
a，孩子们可以自由地告诉对方。
B.单独讲
把手指木偶送回家
第三，结语部分
音乐《大中国》
1.我们都有一个共同的家。你知道它的名字吗？中国
2.听音乐表演《大中国》。
手指教案第二部分艺术活动:手指变化(音乐游戏)
活动目标:
1，能随着音乐唱歌并有节奏地表现出相应的动作，增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏度，体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:孩子在日常生活中熟悉手指变化的童谣，已经有了模仿毛毛虫、兔子、小猫、鸽子的动作经验。
活动流程:
1，介绍一下玩法。
(1)玩法:前奏中，孩子们念出了公式“我的小手真灵巧，我的小手在变”。
(2)第一段:伸出左右手的手指，换的时候双手平放在胸前转圈三圈，然后伸出一根手指平放在胸前，做一个毛毛虫爬的动作。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的手指，垂直放在头顶，做一个兔子跳。
(4)第三段:伸出左右手最后三个手指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的三个手指放在脸颊上，做一个小猫喵喵的动作。
(5)第四段:左右手拇指下压，其余四指伸开。换的时候放在胸前绕三圈。然后，伸出左右手四指拍打，双臂交叉，让鸽子飞起来。
(6)第五段:张开左右手，随音乐伸展，换的时候放在胸前，转圈三圈，然后伸出左右手，五指弯曲，坐如猛虎扑食。
(7)注重引导幼儿的动作尽可能符合音乐的节奏。换的时候放在胸前绕三圈，再变成相应的动物形象。
2、孩子用音乐游戏，老师指导。
在孩子熟悉游戏后，可以引导他们创造不同的形象，并组成其他不同的手指游戏。
3.评价活动。
活动扩展:
在表演区放音乐，让孩子们继续游戏。
户外活动:
1，体育游戏:瓜运领域活动指南P28。
2.小组活动:(见每周时间表)
手指教案第3条活动目标:
1，学会用手指画一串圆形的葡萄，要求圆圈之间有空隙，并且相互连接。
2、学会正确蘸色，手指上不滴水为宜。
3、保持桌面整洁，不要乱涂乱画。
活动准备:
1.每张桌子都有两个装满紫色水粉颜料的调色板和一条用来擦手的湿毛巾。
2.用一张演示纸，画出藤蔓和树叶。
3.两串葡萄。
活动流程:
1，师生问好！
2、引出话题。
给我看一串葡萄。
老师:孩子们，看，老师今天带了什么好吃的水果？(葡萄)
老师:葡萄是什么形状的？(圆形)
老师:让我们看看葡萄是怎样串在一起的。
引导幼儿说每串葡萄是由许多圆形的葡萄组成的，上部和中部多，尖部少。
3.解释和演示。
(1)老师:今天我们要学习用手指画葡萄。先说藤条。右手食指蘸上颜料，按在纸上，形成一个圆形的葡萄。再画一个稍微远点的...顶部和中部多画一些，向下逐渐减少，尖端画一个。这就成了一串葡萄。
(2)请孩子示范，并及时引导孩子。
(3)幼儿集体练习:提醒幼儿蘸适量的颜色，葡萄之间留空隙，不要糊成一片。
(4)画完后，孩子把手放在湿毛巾上擦干净。
4.评论。
选择圆的、看起来像弦的作品，让孩子欣赏。老师也表扬了。
5.品尝葡萄
把葡萄洗干净，和全班同学分享。完成活动。
手指教案4手形想象画
活动目标
1，知道手的形状特点和作用，知道每个人都有一双手，教育孩子做自己的事，帮助大人做一些力所能及的事情。
2.培养孩子观察的兴趣和细心观察的习惯。丰富的词汇:手掌，手掌，手背，指甲。
3.打印出不同的手型，通过自己的想象和不断的尝试去感受设计的乐趣。
要准备的活动
在一个老师手上的手指上画娃娃、纸和彩笔。
活动过程
一、情境导入:
小朋友们，老师今天带了五个小嘉宾(露个手)。你认识他们吗？对了，这个叫拇指，食指，中指，无名指，小指。
第二，玩变。
1，小朋友玩手指游戏:一只手拿着，一块，一点，合在一起，看小手会变成什么样？
2、儿童互动:看一看，说说你的小手变成什么样了？
3、展示手形一:
想一想，这个手形能变成什么样？先让孩子自由想象，然后老师会加图把它变成孔雀。
4、展示手形2:
这个手形几下就变成什么了？先让孩子讨论一下，然后老师会加图把它变成一棵大树。
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
鼓励孩子不断变换手型，大胆表现自己的画面。
第四，展示作品，交流分享。
互相欣赏和交流他们的手绘作品。
手指教案第5条活动目标:
1，能听指令并准确指出物体位置。
2、乐于参加游戏活动，通过游戏活动促进孩子对同伴的了解。
活动准备:
1，几贴；
2、玩具篮；
3.一些玩具。
活动流程:
首先，手指娃娃。
1.用娃娃的笑脸展示食指。“手指娃娃很能干，它能帮我找到很多东西。不信，我们来测试一下。”
2.展示玩具篮子。
“这是一个玩具篮子，里面藏着许多玩具。接下来，老师会让手指娃娃帮我找到我想要的玩具。”老师随口说出一个篮子里玩具的名字，然后用带着娃娃笑脸的手指指着玩具。“在哪里？在这里。”
3.两三次示范后，鼓励孩子尝试。
“婴儿的手指娃娃能力大吗？让我们伸出食指，指出我们的眼睛、鼻子和嘴巴在哪里。看看能不能也找到。”
二、眼、鼻、口。
1.孩子听指令，找出脸上对应的器官。
“眼睛在哪里？鼻子呢？嘴巴。嘴在哪里？……"
2.表扬积极参与的孩子，鼓励不能动的孩子参与，奖励每个孩子一个会笑的娃娃贴纸，贴在食指上，进一步加强孩子参与活动的兴趣。
第三，找朋友。
“刚才，婴儿的手指娃娃已经找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴。多好的技能啊！手指娃娃很开心。它也想找好朋友一起玩游戏。它找谁？”
“手指娃娃想找一个好朋友(孩子的名字)一起玩游戏。在哪里？”
听到名字后，孩子指出对应的孩子或老师，被叫的孩子指向自己。
四、延伸:副歌《寻找朋友》。
活动反映:
1，为了提高小朋友参与活动的积极性，我采用了把笑脸娃娃的贴纸贴在小朋友的食指上，然后识别的方法。有了“手指娃娃”这个对象，孩子不再是主观的单一识别，而是作为第三方来控制“手指娃娃”去识别老师要求的东西，从而增强了识别活动的趣味性。孩子也对这种方式很感兴趣，学会用食指识别东西。
2.在让孩子用手指出同伴的活动中，孩子的积极性很高。大多数孩子听到老师的名字后，都能很快地指着孩子，高兴地告诉老师:“在这里！”“，这反映出大部分孩子基本上都认识班里的孩子，但也有少数孩子可能还有一些不太清楚的记忆，所以不能马上指出孩子，但会在其他孩子发现孩子并指向孩子后确定。还有一些孩子只是坐在一旁看着，不愿意用手找出孩子，只在老师的个别提问下用手指出孩子。
3.幼儿园年龄的孩子多是独立游戏或者平行游戏，交流很少，相互理解有限。这种识别孩子的活动可以帮助孩子更直接地认识自己的同伴，不仅可以促进孩子日后的相互交流，也有助于老师更好地开展活动。
这个简单的小游戏，和幼儿园小朋友一起玩的时候特别有趣。不仅孩子玩得开心，还能达到我们的教育目的。
手指教案第6条活动目标:
1.熟悉音乐的旋律，对abc结构有初步了解。
2.能够根据曲式的变化创作动作和演奏乐器。
3.感受音乐游戏的快乐。
活动重点:
熟悉音乐旋律，了解abc结构。
活动难度:
能够根据曲式的变化创作动作和演奏乐器。
活动准备:
音乐、声学、图片(鸟、蜗牛、蛇)、地图集、乐器(铃、棒、铃鼓)。
活动流程:
1.播放《草原狂想曲》让孩子自由舞蹈，介绍活动。
2.老师:我们的小动物正忙着准备节目。让我们去听听小动物们演奏的音乐。听听音乐中的那些声音。他们用什么乐器演奏？
老师放音乐，孩子自由打，听音乐。
孩子们讨论并说出他们听到的乐器的声音。
3.老师展示小动物图片，小朋友搭配动物图片和乐器，并说出原因。
4.老师再放一遍音乐，孩子们感受每种动物出现时做了多少个动作。
5.老师展示图集，老师和孩子一起感知音乐。
6.播放音乐，孩子可以根据图谱自由创作动作。
孩子们根据音乐的变化自由创作小动物动作，老师在这个过程中找到三个动作优美的孩子。
7.邀请三个孩子表演，其他孩子和老师一起打拍子。
8.放音乐，孩子们会用乐器表演。(交换角色并再次表演)
9.再放一遍音乐，孩子们会用乐器表演。
老师:孩子很棒。他们可以表演出如此优美的动作，所以我们的孩子也可以用乐器表演。
孩子们玩乐器。(交换角色并再次表演)
10.老师总结:我们的孩子都很棒。圣诞节快到了。现在让我们邀请我们的孩子一起参加聚会。结束活动。
活动扩展:
在音乐区摆放乐器，让孩子大胆创作，尝试使用乐器进行打击乐活动。
活动反映:
在这次活动中，我用故事贯穿整个活动，引导孩子大胆参与。幼儿能积极参与音乐游戏并大胆尝试，能根据音乐形式的变化创造动作和演奏乐器。能突破重点和难点。
手指教案7 1，种子发芽
我种下了一颗种子，长出了花蕾。跟着南瓜架慢慢爬。爬，爬，爬。我好几天没浇水了。发生了什么事?
2、剪刀、石头布(1)
一把剪刀，一块石头，变成一只白兔。
一把剪刀，两把剪刀，亲吻兔子。
一把剪刀，一块布，抓住白兔。
一块布，两块布，我是鹰，不是兔子。
3.剪刀石头布{2}
一把剪刀，两把剪刀，变成一只白兔。
一块布，两块布，就成了华了。
一把剪刀和一块石头变成了蜗牛走路。
4、小指
一个手指点，两个手指切，三个手指弯，
四指交叉，五指成小花。
5、五指变。
一个手指，一个手指变，变成小牙刷，刷。
两个手指，两个手指变，变成一只小白兔，蹦蹦跳跳。
三个手指，三个手指变小叉，叉叉。
四个手指，四个手指变，变成小花猫，喵喵喵。
五指，五指变，变成大老虎，哇哇哇。
6、切土豆
切土豆，切土豆丝，切土豆，切薯片，
切土豆，切土豆，切丝，切土豆，一片一片地切，
土豆土豆丝丝。土豆，土豆，块。
7.好孩子，坏孩子
长萝卜长萝卜，长。饺子和饺子，捏。
好孩子，好孩子，拍拍肩膀。坏小子，坏小子，就是他。
8、三条鱼
一条小鱼在水里游来游去，孤独而令人担忧。
两条小鱼在水里游着，摇着尾巴，点着头。
三条小鱼在水里游泳，快乐地成为朋友。
9.黑猫警长
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着车，开着车，哀嚎。
小老鼠，小老鼠，往哪里跑。一次一枪，一次一枪，杀光他们。
10，五指
拇指是爸爸，爸爸开车，滴答。
食指是妈妈。妈妈织，织，织。
中指是哥哥，哥哥拍球拍。
无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。
我的小拇指就是我，我会打鼓，打鼓。
11我们都睡着了
小个子睡着了，第二个胖子睡着了，高个子睡着了。
你睡了，我睡了，大家都睡了。
12五只小猴子荡秋千
五只小猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，吐吐。
四只小猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，吐吐。
三只小猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，吐吐。
两只小猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，呕吐。
一只小猴子荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，呕吐。
13，司机
滴答滴答。滴答滴答。我是一个小司机。
妈妈和爸爸，上车。我带你去上班。
14，大桶
有一个带盖子的大木桶。
盖子上有一个洞。让我看看有什么。
我以前躲毛毛虫。
15小老鼠，上灯台
老鼠，站在灯台上。偷油吃，下不去。
喵喵喵喵。猫来了，叽叽喳喳地打滚。
16，五指歌谣
拇指，是爸爸。爸爸开车。滴答滴答。
食指是妈妈，妈妈织毛衣织毛衣。
中指是我哥。我弟弟拍拍球，拍拍球。
无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。
小指，就是我。我会打铃鼓。
17，宝宝的小手
看，爸爸，看，妈妈，宝宝的小手真好看。
爸爸，你看，妈妈，宝宝的小手看不见了。
爸爸妈妈又来看宝宝的小手了。
幼儿园就像我的家。
幼儿园就像我的家。
老师爱我，我也爱她。
老师夸我是个好娃娃。
我说老师像我妈。
19，大白兔
白兔，白白的，
两只耳朵竖了起来，
喜欢吃胡萝卜和蔬菜，
蹦蹦跳跳太可爱了。
手指教案8【活动目标】
1，简单了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高孩子对美术活动的兴趣和大胆绘画的能力，体验美术活动的快乐。
3.训练孩子细致的观察和语言表达能力。
4.学会用手指戳画各种动态蝌蚪。[活动准备]
要准备的活动
把孩子分成几组，每组提供一盘黑漆、卫生纸和老师的模板画。
[活动流程]
孩子们，今天我们有许多新老师。让我们见见他们。(组织孩子和老师打招呼。)老师今天也请了一些小嘉宾。你想知道他们是谁吗？老师，告诉我它长什么样。你可以猜猜。(小朋友好聪明)老师说活动中引入了谜语。(展示蝌蚪的图片)蝌蚪长什么样？引导孩子说“大黑头，长细尾巴”。
问题:他们在水里做什么？在水里游来游去找我妈妈。)他们的妈妈是谁？(青蛙)你想当一次蝌蚪，看看蝌蚪是怎么找到妈妈的吗？带领孩子学习如何和蝌蚪一起游泳，同时学习蝌蚪的成长过程(游到画有青蛙的地方，简单认识一下青蛙)。蝌蚪变成青蛙后会做什么？(抓害虫)教育孩子保护青蛙，告诉他们青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地上，但是蝌蚪只能生活在水里，就像小鱼一样离不开水。
你喜欢蝌蚪吗？我也很喜欢蝌蚪，所以我画了它们。听着-
1，老师做了一个示范画，问小朋友“你们知道老师画的是什么吗？让孩子说一下，然后告诉孩子，他们是用手指画的，用手指画的东西叫指画。
2.老师示范画法，用食指的肚子画蝌蚪的头，让小朋友试着画。孩子手脏了怎么办？(用纸擦，但不要碰)然后让孩子画蝌蚪的尾巴，最后老师会演示尾巴的画法。(让孩子把尾巴画得又长又细)
3.问题:如果要画很多不同方向游泳的蝌蚪，应该怎么画它小尾巴的方向？让孩子学习如何从不同的方向画蝌蚪的尾巴。画的时候可以把纸翻过来，提醒孩子蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。)你会用手指画画吗？那就快点做。
4、孩子开始画画，老师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画法，画出不同方向游泳的蝌蚪。
(2)蘸颜料，然后在抹布上擦手指。
(3)正确的绘画姿势，大胆的绘画，细心的操作，保持画面的整洁。
5.老师准备了一个画有青蛙的大展板，让画的小朋友把自己的蝌蚪送到青蛙妈妈的怀里，和他们一起欣赏小朋友的作品。老师:这些小蝌蚪真可爱。他们都有大脑袋和细尾巴。我们把它们变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪是黑色的，头大尾巴细，游来游去找妈妈(好可爱)。”
总结:今天，我们学习了另一种绘画技巧。画什么(手指)你开心吗？组织孩子洗手。
三、拓展活动:“小蝌蚪找妈妈”游戏