幼儿园健康知识教案大全
健康是指一个人身体、心理和社会适应的良好状态。一个健康的孩子应该总是能够保持愉快的心情，不开心的时候也能很快缓解。以下是关于幼儿园保健知识的教案全集，是我给你整理的。欢迎阅读。
1幼儿园健康知识教案活动目标:
1，知道腹痛的几种原因和一些预防疾病的常识。
2.愿意参与科学观察活动会发现问题。
3.培养良好的卫生习惯。
4.了解疾病带来的不适，学习如何预防疾病。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，多媒体课件
2、显微镜等测试仪器
活动流程:
一.进口活动:
展示课件，老师和小朋友一起唱《邋遢大王》。
二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因:
孩子，为什么邋遢大王会肚子疼？(……)
课件总结:孩子，我们肚子疼的原因有很多。你吃得太多，暴饮暴食，可能会引起胃痛；喝生水或吃大量生冷食物可能会引起胃痛；吃了变质的食物可能会引起胃痛；吃饭不洗手可能会引起胃痛。
三、进一步了解肚子疼的原因:
1，实验，明白吃饭不洗手会肚子疼的原因。
出示两杯水(洗手后一杯干净的水和一杯脏水)，让孩子观察区别。你想知道里面是什么吗？“老师，这里有三台显微镜。显微镜能看到我们肉眼看不到的东西。我们来做个小实验，一起看看。这脏水里有什么？(指导儿童实验)
②讨论:你看到了什么？(……)
③课件总结:小朋友，这些就是你在显微镜下看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌。它们会寄生在你的胃肠道里，释放毒素，让人生病。那么多细菌和虫子跑到我们身体里，我们的胃会生病，会受伤。
2.播放课件《小山肚子疼》
问题:“为什么萧珊会肚子疼？”
年轻:“吃冰棍，吃太多西瓜，喝很多汽水，喝生水，吃完就跑来跑去……”
幼儿园卫生知识教案第二册教学目标:
1，通过对手帕的了解，初步了解手帕的用途。
2、能正确使用手帕，逐渐养成讲卫生的好习惯。
3.体验游戏活动带来的快乐。
教学重点:
1.孩子如何正确使用手帕
教学准备:
1.准备与孩子数量相等的漂亮手帕。
2.平时孩子用手帕的照片
3.物理投影仪
4、录音机、磁带
5、一批娃娃
教学时数:一个课时。
教育理论:
1，陶行知先生说“生活即教育”。在日常生活中，孩子们都用过手帕，知道手帕可以擦鼻子和嘴巴。但是现在餐巾纸泛滥，如何从小培养孩子正确使用手帕，养成良好的卫生习惯，就需要设计小手帕的卫生活动，让孩子在玩手帕的时候学会这个基本的生活技能，养成良好的卫生习惯。
2、遵循以幼儿为主体的活动，以教师为导向的活动。整个活动具有参与性、互动性和趣味性。
3.充分考虑小班幼儿的年龄特点，以无意注意为主阵地，有意注意为辅阵地，用游戏贯穿本次教学活动。
教学过程:
首先，老师神奇地引入了话题。手帕:宝贝们，今天老师给你们带来了礼物。猜猜老师会送你什么礼物？
老师:看，礼物在你的椅子下面。(把手帕放在婴儿的椅子下面)老师:孩子们，快找。老师送的礼物是什么？(丰富词汇:手帕)
二、在孩子玩耍、说话、观看、叠被时，学会正确使用手帕。老师:你喜欢老师的礼物吗？你知道这块手帕能做什么吗？请拿出你们的手帕，一起玩。
老师:手帕能帮助婴儿做什么？(手帕可以擦汗擦鼻子等。)老师:娃娃家的娃娃流鼻涕。谁会帮助他？这是正确的擦拭方法吗？谁的擦拭方法不一样？让孩子们说话和表演。
老师:让我们一起来学习如何擦鼻子。老师:娃娃脸上都是汗。谁来帮他擦？洋娃娃的手很脏。谁来帮他擦？(小朋友学着用手帕擦汗擦手)老师:手帕真的很厉害。它们会帮助我们做很多事情，让我们变得干净漂亮。你喜欢手帕吗？
老师:那我们应该怎么爱护手帕呢？老师:婴儿们说得很好。让我们看看这里的婴儿是怎么做的。谁做对了，谁做错了？展示三张图，让孩子说说如何正确使用手帕。
(1)图一:一个小孩正在折手帕，放在口袋里；
(2)画面二:一个小孩在洗手帕，在太阳下晒；
(3)画面三:一个小孩在用脏手帕擦嘴，放在嘴里咬。
老师总结:宝宝都知道怎么爱护自己的手帕。如果脏了，自己洗。我们一起洗吧。
播放洗手绢音乐，做洗手绢节奏。
老师:手帕是我们的好朋友，每天陪你来幼儿园。我们应该珍惜它。来吧，让我们学习如何折手帕。看谁叠的整齐？(老师示范折叠手帕，在实物投影上演示。老师说完就折叠了。老师总结:听，手帕在说什么？“宝贝，我喜欢干净。你用完我后，回家时请帮我洗干净并擦干。我喜欢每天都换。用完后，我会把它折叠起来放在口袋里，每天带我去幼儿园，和宝宝们做好朋友。”
第三，结束活动，我们来玩手帕。玩家:今天，老师给了你们手帕。我们拿着手帕一起出去玩吧！
教学反思:
这项活动是根据小班儿童的知识和经验设计的。还提供了一种操作材料——手帕，符合小班幼儿的年龄特点。活动开始时，采取“送礼物”的方式，给孩子带礼物，吸引孩子的注意力。在活动中，以游戏的形式让孩子们初步了解了手帕的用途。在围绕“如何正确使用手帕”这个教学重点时，先让孩子说话，做动作，然后我会放三张图让孩子对手帕的使用有直观的认识。其次，顺其自然地引导手帕的正确使用，最后回归到以送礼的愿望与手帕交朋友。在这节课中，孩子们一直把手帕作为他们的活动对象。孩子通过玩、说、看、叠，一步步学习如何正确使用手帕。在设计这个活动的时候，处处体现孩子的主体性和参与性，老师永远是活动的观察者和引导者。
幼儿园健康知识教案百科3教学目标:
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
教学准备:
一把牙刷。画纸，蜡笔。
教学过程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请幼儿上前，在纸上画出自己的想法)(3)老师示范“牙刷的刷毛要排成一行，一根一根。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。附:每天好好刷牙，捧在手里，张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，刷到牙齿闪闪发光。
早上和晚上刷牙。我嘴里没有蛀牙。
教学反思:
这个活动的目标是让孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试着沿着一条线段从上到下画一条短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，这种生活中最常见的东西，能激发孩子的创造欲望。
很多孩子在活动的过程中乐在其中，创造出各种“画牙刷毛”的好方法，积极思考，完成自己的作品。最后，在读儿歌、做动作的同时，孩子们的心情也提高了不少，给美术活动增添了不少乐趣。
幼儿园健康知识教案第4册活动目标:
1，了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2.知道红眼病是会传染的，教育孩子不要用别人的手帕，不要用脏水揉眼睛。
3.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
4、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
情境表现“消除眼中异物”。
活动流程:
1，情景表演引入。
2.引导孩子讨论。
(1)明明的眼睛怎么了？(进入灰尘或沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子怎么办？
3.讨论:除了进入异物后，眼睛什么时候不舒服？(当你得了红眼病时)
(1)得了红眼病是什么感觉？(很难受。眼睛会流眼泪，怕光，有轻微的疼痛，眼睛会充血，肿胀，有眼屎等。)
(2)得了红眼病怎么办？(因为红眼病是会传染的。如果你有红眼病，你就不能和孩子在一起，更不能用别人的手帕和毛巾碰你的眼睛，或者牵别人的手，或者用别人的东西。)
(3)红眼病的预防。如果有红眼病，要及时治疗。)
4.老师总结:告诉孩子要爱干净卫生，严格保护眼睛。红眼病流行的时候不要在公共场所玩。
幼儿园健康知识教案第5册活动目标:
1.了解食物的消化过程，教育孩子养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
2、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
3、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点:
了解食物的消化过程，教育孩子养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备:
儿童书籍、挂图、食物(膳食)
活动流程:
首先，开始部分:
1.稳定孩子的情绪。
2.以对话的形式引入话题，让孩子猜猜每天在哪里吃加餐。
二、基础部分:
1.让孩子体验食物在口中最初的磨碎过程，感受食物在口中的变化，体验吞咽的感觉。
2.让孩子讨论每天吃的食物去了哪里。老师总结，营养成分大部分被人体吸收，剩下的被人体排出体外。
3.老师引导孩子看挂图，提问。食物进入人体后，经过哪些器官？器官的功能是什么？
老师总结:食物经过口、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎的食物，胃的食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养，排泄废物。
4.让孩子说说如何保护这些人体器官，孩子回答。老师总结:吃饭时细嚼慢咽；不要吃得太多；不要太饿；不吃不洁的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
第三，结尾部分:
孩子们互相谈论如何保护自己的身体。