勤俭节约，我能行。主题班会教案

作为老师，你要写教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的以节俭和我能行为主题的班会教案(选5份)，仅供参考，希望对你有所帮助。

勤俭节约，我能行。班会教案1一、班级主题

一粒粮食，一滴汗水。

二、上课的目的:

1.用图片和一些数据让孩子初步了解食物浪费的现状。

2.简单介绍一下CD行动的内容和目的。

3.倡导孩子行动起来，厉行节约，珍惜粮食。

4.用趣味游戏(CD游戏)加深孩子的CD意识。

三。参与者

晴天，鹿，熊，番石榴

四、课前准备

1.准备关于裁谈会行动的手绘海报；

2.准备PPT，讲解。

动词 （verb的缩写）课堂过程

(一)主题的介绍

首先自我介绍，与孩子互动，调动课堂气氛。孩子们看黑板。你猜到我们班的主题是什么了吗？是的，和食物有关。众所周知，食物在我们的生活中是不可或缺的，我们依靠它才能长得又高又壮。你知道什么是食物吗？(让孩子举手回答)

列表:包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、小米、高粱和青稞(第二张图)。看到这张图你能想到什么？(先畅所欲言，思考引导学生读古诗《悲悯农民》)你可以讲讲农民是如何辛苦劳作的，然后请一个孩子大声背诵，鼓掌，让全班一起背诵。

(2)简要介绍粮食短缺和浪费的现状。

(5)通过一个故事吸引孩子的注意力，然后说明浪费食物的影响(后果是浪费我国社会资源，影响我国节俭的社会风气，丢弃的食物增加垃圾处理压力，污染环境)。然后，简单说说饥饿。偏远山区还有很多人吃不饱饭。让孩子说说舌尖上的浪费关于我们是否应该珍惜食物。顺便和同学们聊聊，我们在家看妈妈做饭是不是很难受。我们要做很多事情才能明白每一道菜的来之不易。

(3)介绍光盘的内容和用途。

所以你知道有个动作叫CD吗？也就是说，把所有的食物都吃完，不留一点食物。这时候还能有互动吗？你觉得这样做难吗？

现在越来越多的人加入了这项活动。

枚举:有老师，有学生，有社会各界人士。光盘行动对餐厅的影响:有些餐厅把宣传页放在封面和菜单第一页之间，让顾客打开菜单就能看到光盘行动的感染力。为了更好地宣传光盘活动，许多餐馆也想出了许多办法。

光盘行动对人的影响:一个小小的光盘行动在几天内影响了上百万人，引起了媒体的广泛关注，在全国掀起了光盘行动的热潮。比如大学食堂或者小学食堂，学生把自己盘子里的食物全部吃光，不浪费一粒。

请教作为小学生该如何支持？(可以分组，适量点餐，不偏食不挑食，剩饭可以打包回家吃，监督亲友，看到浪费及时制止等。)掌声精彩回答。

(4)我们该怎么办？

(1)通过附带的沙画视频宣传CD行动。

(2)看完视频后，问孩子如何节约粮食。欢迎同学们踊跃发言，给予指导。具体指导可以举例。孩子们和他们的父母去餐馆吃自助餐。孩子能拿多少就拿多少。不要把他们不喜欢的菜放在一边。什么都吃。注意营养，不要浪费食物。比如在餐厅吃饭，吃不完的可以打包带回家。

(3)让我们写几个关于节约粮食和光盘行动的口号。欢迎朋友们踊跃发言，然后让写得比较好的小朋友把自己的标语写在黑板上，和全班一起读。

(4)让我们一起喊CD的口号。

(口号:

1，“光盘”行动，拒绝“剩”宴！——拒绝浪费，从我做起！

2、拒绝舌尖上的浪费，CD家族你我同行！

3，提倡节俭不再宴请，谈节约光盘增色。

4、吃完盘子里的每一粒米，不要承担农民一年的忙碌。)

不及物动词有关注意事项

1，上课准备，比如讲课的海报，ppt；

2.活跃的气氛教会孩子光盘行动在交流和游戏中的必要性；

3.时刻保持孩子的兴趣，同时管理好班里的纪律。

4.对孩子微笑，用友好的语言教学，注意语言得体；

5.结束后记得表扬孩子:今天大家表现都很好。我们重拾了对食物的尊重，让我们接力成为CD一族，让节约成为最平常的生活。大家要记得“拒绝剩菜，提倡光盘”。(剩菜宴指桌上凌乱的杯盘，满满的剩菜)

勤俭节约，我能行。主题班会教案2活动目标:

1，了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2.能够用连贯的语言说出自己的想法。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动的重点和难点:

重点:懂得节约用水。

难点:理解水与人类的关系。

活动准备:

干花，脏衣服，脏器皿，关于缺水的图片，浪费水的图片。

活动流程:

第一，观察，交流分享，介绍活动。

1，展示干花，问小朋友:花草怎么了？少了什么？孩子回答后，出示脏衣服和脏器皿，把水抽出来。

2.鼓励幼儿大胆表达:你们谁能谈谈水的用途？

总结:水有这么多的用途。植物需要水，动物需要水，我们不能没有水。

3.想一想:如果有一天没有水了怎么办？

第二，看缺水的图片，让孩子认识到水的重要性。

老师:你刚才说的是虚构的。在我们国家的一些地区，干旱严重，所以真的没有水。你想看看那里是什么样子吗？让我们一起来看看。

缺水图片内容:

1，长期干旱，河里的水干涸了，鱼死了；

2.“妈妈，我好渴，我想喝点水”；

3.“上帝，帮帮我们”；

4.一方有难，八方支援。党和国家积极捐款捐物。当孩子们看到这些图片时，你有什么感受？(难过，难过，难过...)

第三，看浪费水的图片，进一步激发孩子节水的欲望。

老师:老师的心情和孩子一样，也很难过。干旱地区的人们是如此渴望水，但是老师发现我们身边还是有很多浪费水的现象。孩子们找到了吗？(小朋友举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象。现在我们来看看老师拍的浪费水的图片。(小朋友看图)

第四，孩子们分组讨论节约用水的方法，观看孩子们节约用水的图片。

1.你认为浪费水是对的吗？浪费水是不对的。如果我们都那样浪费水，总有一天我们会像灾区人民一样渴死饿死。)

2.你希望这一切发生吗？我们怎样才能节约用水？你有什么好主意吗？儿童讨论。

(洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花；随时关掉水龙头，防止滴水；用洗车水洗车擦鞋；洗手时不要开太多的水，冲完厕所要关掉水龙头；下雨的时候，你可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的东西存起来...)

3.观看儿童节约用水的图片。

活动反映:

关注活动的生活内容，和水打交道，是每天必不可少的事情。如果不刻意引导，孩子对“水”这个活动的认识是非常肤浅的。通过老师的挖掘，生活中的小事成为幼儿园的课题，让孩子们在了解的基础上有更全面的认识，培养动手能力和对家乡的热爱。

勤俭节约，我能行。主题班会教案3活动目标:

1，让孩子了解谷物的成长过程。

2.让孩子明白食物来之不易，并珍惜它。

活动准备:

儒家儿童教科书

活动流程:

一、活动导入:

1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。

2.带领孩子向孔子三鞠躬。

二、新课程

1，“听”故事，提问:小朋友们，你们见过蚁穴吗？萌萌为什么会被抬进蚁穴？请听《小蚂蚁的仓库》这个故事。

2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。

老师提问:为什么小蚂蚁的仓库里有那么多好吃的？

故事概要:萌萌吃饭总是浪费食物，小蚂蚁把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌来到蚂蚁仓，羞愧难当，他知道食物来之不易，浪费食物是可耻的。孩子，老师相信你们都是爱惜粮食的好孩子。

3.“看”进动画问题:你知道我们煮的米是哪里来的吗？

4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:

(1)水稻的生长过程是怎样的？

(2)为什么农民伯伯种粮食很辛苦？

(3)你以后会如何珍惜食物？

5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。

老师总结:小朋友，农民伯伯种粮食很辛苦，从播种到除草、施肥、收割，不知道洒了多少汗水。晒黑的脸，累弯的背，磨出厚厚老茧的手，为了收获粮食，我们要做珍惜粮食，不浪费粮食的好孩子。

三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。

老师总结:孩子，食物来之不易。吃饭的时候要把碗里的饭吃干净，以免掉在桌子上和地上。图中的宝宝吃饭时把米饭洒了一桌子，既不卫生也不浪费。做一个爱干净不浪费的好孩子吧。

第四，游戏互动，巩固主题名

鸡吃米粒

准备:一些废纸做的纸团，几个纸箱或者塑料桶。

规则:老师让几个小朋友变成鸡“吃地上的饭”，伸出食指和拇指做鸡。一次只能用手拿着一粒米，然后把“吃”完的米迅速装进纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”的又快又干净，奖励。

动词 （verb的缩写）活动的延伸和主题的内在化

(1)带领孩子阅读经典《弟子规》。

(2)老师可以在孩子每天吃饭的时候提醒孩子不要浪费食物。

(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。

教学目标:

1，通过这次班会，让同学们知道节俭是中华民族的传统美德，增强他们在学习中珍惜和节约粮食的意识。

2，培养学生物尽其用，不浪费粮食，珍惜粮食，节约粮食的良好品质。

教科书分析

要点:通过这次班会，让学生反思自己对待食物的态度，培养“节约粮食，从我做起”的情操。

难点:培养爱惜粮食、珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程:

首先，揭示班会的主题

老师:同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天。自力更生，勇往直前，才是你的方向。但是在我们的校园里，有一种不好的现象在我们身边阻碍着我们的进步。请看图片:(课件中是学生浪费食物的图片)

老师:这种浪费就发生在我们身边，学生甚至整个社会浪费粮食严重。看到这种被抛弃的中餐，你想说什么？

第二，开展班会活动

主持人:勤俭节约是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活的很好，但是这种美德还是不能丢。我们是幸福的一代。我们没有经历过饥饿的时代，也没有真正经历过从播种到收获的艰辛。让我们来看看农民是如何在田里工作的。

播放课件:课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸湿了衣服的背面，太阳晒黑了皮肤，但他们全然不顾，依然工作。)

主持人:看到农民伯伯的辛苦，你有什么想说的？

主持人:大家都说的好。每一粒都来之不易。可谓“粒粒皆辛苦”。浪费一粒米，扔掉一个馒头，其实就是丢弃了中华民族节俭的传统美德。

主持人:这些学生的表演很精彩，也教会了我们珍惜粮食。我想采访我的同学。你以前浪费过食物吗？你将来会做什么？

通过刚才的采访，我知道我的同学曾经浪费食物，但是大家都说以后会改正。我很高兴听到这个消息！现在，我们来读几个关于节俭的名言来警示自己。

(课件演示:一粥一饭，思考时不易；半丝半缕，很难保持对物质资源的思考。——朱伯儒静以修身，俭以修身。——诸葛亮每次吃饭都想着种田的艰难；每一件衣服，再想想纺纱表演的辛苦。——吴京)

第三，总结主题班会

老师:同学们，老师现在很高兴，因为我们的老师和同学们经历了一次成功的教育。在愉快的气氛中，同学们真正体会到了粮食的来之不易，懂得了“爱惜粮食”的含义，学会了如何节约粮食。我相信每个学生都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜食物！从我做起，从今天开始，爱惜粮食，节约粮食，做一个爱惜粮食的小卫士！

勤俭节约，我能行。主题班会教案4设计意图:

勤俭节约是中国人的传统美德。然而，随着近年来人们生活水平的提高，很多人逐渐忘记了这一传统美德。基于“再苦也不能苦了孩子”的观点，很多父母对孩子无微不至的照顾，给孩子所需的一切，有的孩子在衣食住行上也紧跟竞争。在幼儿园里，我们经常会发现只吃一口就扔掉的零食，没关的水龙头，画了好几笔的画纸...看着这些不必要的浪费，我深感要继承和发扬中华民族的这一传统美德，必须从娃娃抓起。我结合我们的孩子在幼儿园的学习生活中有很多浪费的情况，设计了这一课。

活动目标:

1.通过活动让孩子明白节约的重要性。

2、懂得从平时的一点一滴开始节约。

3.让孩子从小养成节约的好习惯。

活动准备:

1.收集一些废弃的牙膏管。

2.关于生活中节约和浪费的多媒体课件。

3.自制教学玩具。

活动流程:

先通过操作“挤压废弃牙膏管”来介绍，帮助孩子在废弃的牙膏壳里找到一些没用完的牙膏。理解浪费的概念。

第二，让孩子结合自己的生活经验讨论生活中的浪费现象。

讨论:你在生活中还看到哪些浪费现象？(请小朋友回答)

第三，看PPT，引导孩子发现身边的浪费现象，了解相关的节约方法。

过渡:老师，这里有一些图片和视频。让我们看一看。

(1)观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

问:你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中应该如何节约粮食？(儿童讲述)

(2)看视频:孩子饭后洗手漱口的情况和缺水现象。

问题:他们如何洗手和漱口？如果浪费水，会发生什么？我们应该如何节约用水？(儿童讲述)

(3)看视频:小朋友的画纸被丢弃在垃圾桶里，树木被砍伐。

问:你看到了什么？我们应该如何节约纸张？废旧物资如何再利用？垃圾如何分类？(儿童讲述)

(D)教师帮助儿童优化储蓄的三种方法。

四、利用储蓄统计，加强儿童储蓄行动。

1，老师介绍了节约统计表，对孩子操作提出了要求。

2、儿童根据自己平时的救生行为，操作粘贴。

3.教师统计并总结节约行为。

六、活动延伸:“争做节约小能手。”

勤俭节约，我能行。主题班会教案5活动目标

1，让孩子了解水的性质和用途。

2、让孩子萌发节约用水、保护水资源的意识。

3.让孩子体验创作成功的喜悦。

要准备的活动

纯净水，电子图片(干旱缺水，地球，沙漠，节水图标)

活动过程

1，谜语导入

老师:学龄前儿童，马骁老师听说你很优秀，会猜。

谜语很多，所以今天小马老师也给大家带来了一个有趣的谜语。让我们猜猜谁是最聪明的小宝宝。

(我用手撑不起，但我又不能用刀劈。我得请他做饭洗衣服。-水)

老师:孩子们太聪明了，一猜就知道答案是水。水是什么样的？谁能告诉我？(拿一杯纯净水给孩子观察)

老师:孩子们说的真好。水是一种无色无味的透明液体。我们每天都离不开水。我们可以用水做很多事情。它有许多用途。现在让我们互相讨论水有什么用途。互相交谈，然后把你知道的告诉老师。

年轻:喝水，洗脸，刷牙，洗澡，洗脚，做饭，洗菜，洗碗，拖地，浇花...

老师:哇，水有这么多的用途，而且在我们的生活中如此重要。没有水我们能生存吗？没有水会发生什么？

(给孩子们看干旱缺水的图片，排队取水的人，干涸的土地，枯死的幼苗)

老师:怎么回事？发生了什么事？那为什么会这样？

幼:地裂了，苗死了，人没水喝。

老师:那为什么会这样呢？

杨:没有水。

老师:你知道我们居住的地球上有多少水吗？现在让我们看一张图(展示地球和沙漠的图片)

老师:地球上的蓝色是海洋，黄色和绿色的东西是陆地。这是不是意味着我们可以无休止地谈下去？在回答老师的问题之前，我们先观察一下这两杯水的区别，然后试一试。

(一杯白开水和一杯浓盐水供两组孩子品尝)

杨:(品尝开水)跟平常的水一样。

(品尝浓盐水)咸了，不好喝。

老师:我们地球上大部分的水是海水，但是盐浓度太高，我们不能直接喝。我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是许多这些仅有的淡水已经被人们污染了。让我们看看这些图片。有人能再喝一次吗？(水污染图片)

杨:不，水被污染了。水很脏，不能喝。鸟、鱼、虾都死了。

老师:当淡水被污染时，它就变成了脏水，所以你不能再喝了。而且污染的水里游着很多细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，怎么办？

年轻:节约用水，保护资源，不要往水里扔垃圾。

老师:是的，没错。既然我们这个星球上的淡水资源是有限的，那么我们在日常生活中应该做些什么呢？

年轻:节约用水，保护水源。

老师:那我们能做些什么来节约用水呢？

年轻:洗手时关小水龙头，幼儿园不玩水，用鱼浇花...

老师:孩子们讲得很好，想了这么多节水的办法。但是如果别人忘了节约用水，我们应该如何提醒他们呢

年轻:做节水标志。

老师:太好了。现在让我们做一个节水标志，提醒大家节约用水！

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