幼儿园班级“理解五官”教案

1，幼儿自己尝试活动，正确说出口、眼、眉、耳、鼻的名称和数量。

2.知道眼、耳、鼻、口的用途。

3.教育孩子保护好眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.培养孩子的观察力。

5.激发孩子的好奇心和探索五官的欲望。

教学重点和难点

活动重点:了解五官的主要功能。

活动难度:懂得呵护自己的五官。

要准备的活动

一个男孩的头像，五面小镜子，一瓶香水(给孩子闻)，几张保护五官的图片。

活动过程

首先，利用男孩的头部向孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子和耳朵的名称、数量和位置。

老师:昨天，一个大哥去照相馆拍了一张照片。他想让我们班的小朋友看一看。(露出头)你看，大哥看起来好骄傲。他好像在对我们的门说:孩子，我想在我的出道上考验你。有人知道我圆圆的脸上长了什么吗？

1，幼儿看头部，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称和编号。

2.告诉幼儿他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴在他们头上的什么地方。

第二，给每组孩子发一面小镜子，让孩子分别从镜子里看到自己脸上的器官。

1，孩子从镜子里观察自己。互相观察。

2.老师建议:照照镜子看看自己的脸，认识一下小朋友的脸。

老师总结:我们每个人都有两条眉毛，两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子；眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。

第三，让孩子知道眼、耳、鼻、口的作用，重点使用鼻子。

1，通过尝试，让孩子闻香水，知道鼻子可以闻。并引导孩子回忆:孩子想一想，你爸爸的鼻子平时是干什么用的？妈妈通常用她的鼻子做什么？还有爷爷奶奶的......

2.孩子试图告诉别人，我们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是人体最重要的器官，我们离不开它们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西，也不能说话；没有鼻子，我们闻不到任何东西；没有耳朵，我们什么也听不见。因此，我们每个人都应该保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

3.看图，让孩子知道如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不要吃脏东西。

(2)不要太近看电视。灰尘或沙子进不了你的眼睛，也不能用手去揉。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。孩子马上用手依次认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应快、准。

第五，结束活动。

教学反思

这个活动让孩子认识五感，知道五感的用途以及如何保护五感。因为是生活中的常识，孩子学的很快。难的是要知道如何呵护自己的五官。我觉得应该对孩子进行这方面的教育，尤其是要关心幼儿园其他小朋友的五官，比如不要和小朋友打架，伤害他们的五官。也可以教育孩子团结互助，关爱孩子。那么，分组问题中可能没有充分考虑到每个孩子的教具。一组只用一个小镜子，大家用一个比较好，可以减少无效等待时间。

百科:五官，尤其是人的外貌。人们常说的“五官”是指影响容貌的五官:眉、眼、耳、鼻、口。