足球大班体育教案
足球大班体育教案1主题的由来。
在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我们班小朋友讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体，增强体质？我们班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中，孩子们最喜欢足球。在活动中，我们以“促进儿童身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”为原则。本文旨在充分挖掘现有或潜在的各种教育资源，与幼儿合作，对教育教学的顺利开展起到了很好的促进和整合作用。
主体目标
1，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。"
2.充分挖掘现有或潜在的各种教育资源与幼儿合作，对教育教学的顺利开展起到了很好的促进和整合作用。
3、喜欢参加体育活动，协调灵活，能与同伴协商完成目标和任务。
4.利用书籍、图片和网络进行提问、搜索、调查、总结，注意运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。
要准备的活动
通过交谈了解孩子喜欢的运动，根据需要从网络和书籍上了解运动的名称和游戏，充分发挥家长和社区的资源。家长方面，根据幼儿园家长的情况，我们采用孩子写信的方式，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们活动的开展。
活动过程
1.老师通过交谈了解孩子最喜欢的运动。
孩子:我喜欢踢足球。
孩子:我喜欢跑步。
孩子:我喜欢打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
孩子:我也喜欢踢足球。我也喜欢玩滑板车。
孩子:我喜欢去吴泰打保龄球。
孩子:我喜欢玩小保龄球。
孩子:我喜欢跑步和打门球。
幼儿:
……
老师:你最喜欢的运动是什么？
孩子:我肯定觉得足球最好玩！
孩子:男生爱踢足球。女生呢？
孩子:我们可以当啦啦队员！
孩子:是的，我还在电视上看到啦啦队女孩表演。非常好看！
老师:那我们组建自己的足球队，好吗？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓励孩子分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组:
孩子:足球队有11人参加。
孩子:足球队有100参与者。
幼儿:一场足球比赛由四个球组成，一个用，三个备用。
老师:足球队有多少人？我们也会来踢足球！
孩子:我知道有11个人。我非常喜欢踢足球。我在电视上看到的。
b组:
孩子:足球有两个队！
老师:两个队穿的衣服有什么区别？
幼儿:颜色不一样，或者我们分不清是哪一双。
孩子:足球有守门员和裁判。
幼儿:比赛开始裁判会吹哨！
幼儿:运动员穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖运动服。如果一个运动员受伤了，他必须被替换！
幼儿:球也可以射高，就算手球输了也是犯规！
幼儿:裁判也会吹哨！
c组:
孩子:我想成为一名前锋。只要球来了，我就能踢。
孩子:门卫是9号和11号。我想成为一名后卫。啦啦队，女孩们。
幼儿:可以喊“加油！”。
孩子:我要当应急充！郑老师是队长！
结果——郑老师当了红队队长，球队口号:“红队，红队，一脚踢！”
蔡老师是蓝队队长，球队口号:“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
王老师是啦啦队队长，负责组织女生为各自的足球队加油！
3.老师组织小朋友队开始第一次练习！在开展足球活动中，孩子们发现有很多“为什么？”"为什么裁判出示红牌或蓝牌？""一场球赛有多长时间？"“运动员球衣上写的号码在哪里？”"一个队有多少名队员？""前锋做什么，后卫做什么？"等等，在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中一个是请父母来公园当教练，教我们踢球的秘诀。孩子们的母亲成了最佳人选，于是她提供了电话和邀请函。我们把她请到班里，给我们班的孩子们上了一堂生动的足球课，还亲自当教练，带着孩子们来到足球场，展开了激烈的比赛。因为孩子们是自发的，他们的妈妈，起到了推波助澜的作用，孩子们对游戏的信心倍增。其他小朋友的热情也是极高，活动效果非常好！
体育教案2足球大课活动目标:
1.初步探索绕过障碍物运球投篮，发展走跑动作的协调性。
2.体验足球的快乐，养成遵守规则的习惯。
活动准备:足球6个，长短不一的纸棒若干，网2个，障碍物(10小树，15饮料瓶)。
活动流程:
一、导入活动(起到活动身体的作用)
1，热身运动:上肢运动，身体旋转运动，扩胸运动，腹背运动，跳跃运动，放松运动。
2、孩子玩小运动员，在教练(老师)的指导下，做热身运动。
3.过渡语:年轻运动员选择一个足球，玩游戏。(足球的数量是孩子数量的一半。)孩子可以自由选择活动方式。(青年运动员探索练习，老师观摩指导)
二、小运动员示范(小朋友自由练习，老师指导。)
过渡:我们在电视上看的足球运动员都是用什么踢球的？(英尺)
2.老师要求每个孩子展示和交流。
3、总结:讨论规则:那我们的规则就是不能用手玩；有裁判指挥；分成两组；有两个目标等等。
三、游戏:运动员“射门”(探索盘带和绕过障碍物射门，体验足球的快乐，养成遵守规则的习惯。)
1，过渡语:先练练脚。(运动员练脚的能力)
2.老师可以用脚踢球，带着球跑，跨越障碍，探索孩子如何听脚的话。
3.根据老师和孩子的讨论，孩子再试一次。
4.游戏:运动员“射击”
过渡:和孩子一起讨论如何搭建一个游乐场。(设置障碍:雪碧瓶，用纸棒当球门)
规则:你必须用脚绕过障碍物，把球射入“球门”(天桥)和足球球门才能获胜。
第四，结束活动(放松练习)
1，过渡语:分组幼儿协商分工收拾装备，约定休息地点。
2、请出汗的孩子主动和老师的毛巾交朋友，擦擦汗，有自我保护意识。
足球大班3活动目标体育教案
1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，肌肉力量和关节灵活性。
2.培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养孩子的团队合作能力。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
要准备的活动
一个足球，两个进球。
活动过程
一、引导部分(1)热身活动:老师组织孩子热身，让孩子充分锻炼身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢入门:孩子们分成几组分别玩踢入门(拱门)游戏。看谁踹门最多。双脚都可以练。
(2)足球比赛:a .老师把孩子分成四队(红、黄、蓝、绿四队)。b .老师宣布游戏规则，让孩子明白游戏规则，比如在这个过程中不能推、拉、踢其他孩子。c .比赛开始时，老师有条不紊地组织孩子比赛，并及时提供帮助。比赛结束后，老师鼓励和表扬赢得比赛的孩子。
第三，结束时，教师组织一些让孩子放松的活动，如:鸟儿飞翔，手部动作等。
安全提示
1.教师应带领孩子在活动前做充分的热身运动。
2.比赛中注意安全，避免碰撞。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让孩子了解足球活动的竞技性，同时让孩子充分锻炼身体。由于人员和场地的限制，我们采用三人足球赛的形式，一次六人，一组五分钟。在寒冷的冬天，像足球这样的全身运动有助于孩子摆脱肺部的污浊空气，呼吸新鲜空气，使他们全身温暖。对于大班的孩子来说，他们非常喜欢这种形式的足球比赛。在竞争的形式上，他们互相竞争。即使我们的目标很小，场地也不是很标准，但是孩子们的活动热情依然很高。欢呼声此起彼伏。
百科:足球，英式足球，被誉为“世界第一运动”，是全球体育界最具影响力的运动。
足球大班体育教案4的教学内容；
1，足球传球和控球练习
2.趣味游戏:传递奥运火炬
3.发展身体协调能力。
4.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
教学目标:
1，学生可以积极参与小足球的学习和游戏活动，培养学生对足球的兴趣。
2.通过传控足球的练习，80%的学生可以掌握传控足球的技术。
3.通过游戏活动培养学生的合作竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点和难点:
脚内传球，前脚掌停球的动作方法。
传球和停球的力量和准确性。
教学过程:
首先，引导部分
(1)热身活动:老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢入门:孩子们分成几组分别玩踢入门(拱门)游戏。看谁踹门最多。双脚都可以练。
(2)足球比赛:
a、老师把孩子分成四队(红、黄、蓝、绿四队)。b、老师宣布游戏规则，让孩子明白游戏规则，比如过程中不要推、拉、踢其他孩子。
C.比赛开始时，老师有条不紊地组织孩子们比赛，并及时提供帮助。
比赛结束后，老师鼓励和表扬赢得比赛的孩子。
教学反思:
对教师专业发展的反思:要关注儿童的个性差异(包括体质、性格、协调能力等。)
师生互动:与孩子自由交流足球，参与踢球，满足孩子好奇好动的天性。
体育教案5足球大班的活动目标
1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，肌肉力量和关节灵活性。
2.培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些足球，一些弓门，一些弦。
活动过程
首先，引导部分
(1)热身活动:老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。
(2)老师介绍了足球的相关踢球方法和技巧，并在介绍过程中邀请了一些小朋友进行演示。
二、主体部分(1)小朋友自由结伴，两人一组踢足球。
(2)踢入门:将幼儿分成几组分别进行踢入门(弓门)游戏。看谁踹门最多。双脚都可以练。
三、期末部分教师组织孩子放松。
安全提示
1.教师应带领孩子在活动前做充分的热身运动。
2.旅途中注意路径安排，不要碰撞。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让孩子了解射击活动。在活动中，孩子往往要多次把球射进门，而不是一次。经过多次练习，孩子可以踢了，虽然命中率不够高，但是踢射的热情很高。但是，仍然存在一些不足。这个活动主要以技能训练为主，在游戏化方面做的不够。在未来的活动设计中，应该加入更多游戏的元素。
足球大课堂6活动目标体育教案
1.探索绕过障碍物运球，发展走和跑的协调性。
2.体验足球的快乐，养成遵守规则的习惯。
3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
要准备的活动
足球运动员有一个球员，障碍和音乐。
活动过程
一、引导部分(1)热身活动:听音乐，用足球循环练习:绕球跑——单脚跳——触球——助跑、传球。
二、主体部分(1)增加了障碍探索绕过障碍运球的方法；儿童的分散探索；请个别儿童示范绕过障碍物运球的各种方法；孩子们互相尝试；再练习一遍，请个别小朋友表演。
(2)活动讨论:在练习中，如何运球绕过障碍物才能又快又好。
(3)分组打球:在小树林和土坡周围运球。
第三，结束时，一些孩子和老师在轻松的音乐中放松。
安全提示
1.教师应带领孩子在活动前做充分的热身运动。
2.旅途中注意路径安排，不要碰撞。
活动反思
本次教学活动设计的目的是培养孩子对足球游戏的兴趣。中产阶级阶段，孩子接触过足球，知道足球是用脚踢的球。通过穿越小树林和土坡的游戏，让孩子学会绕过障碍物运球。所以对他们运球时用脚没有太多要求。孩子们在活动中非常开心。大多数孩子在游戏中运球都很小心，所以整个活动进行的很慢，孩子被动等待更多的时间。相信在孩子对足球越来越熟悉之后，活动会开展得更加顺利。