学习自助服务的技巧。

活动目标:

1，培养学生勇敢进取的生活态度，激发学生热爱生活的情怀，懂得做自己的事情。

2.学习自我服务的技能，形成热爱劳动的良好习惯，培养学生解决实际问题的能力。

活动流程:

一、引入对话，唤起体验。

1.昨天老师布置了一个特殊的作业，就是让每个孩子回去试一试，单独睡觉。不知道这个作业是怎么做的？能说说当时的情况和你心里的‘感受’吗？

2.同学之间互相交流，有恐惧也有不恐惧。

不害怕的孩子告诉我你为什么不害怕。老师知道，你一定很想说这句“我不胆小”。和敢一个人睡的孩子一起说吧。

害怕的孩子，告诉我你为什么害怕。老师教了你一个好方法。请闭上眼睛，想象一下:漆黑的夜晚，看不见手指，爸爸妈妈都回去睡觉了，房间里只剩下你一个人。这个时候你会不会觉得有点害怕？老师给孩子们一个金点子，让他们深呼吸，鼓励自己，说:“我不是胆小，我是勇敢的孩子！”“目前情况如何？是不是好多了？老师相信通过今天的活动，我们每个孩子都会变得很有能力。

第二，全面的让学生懂得照顾自己，勇敢面对。

1，说说你不敢做的事。(学生交流)

2.除了害怕一个人睡觉，害怕上课说话，刚才还表现出了很多懦弱。让我们想出主意，做点什么，好吗？

3.四个人一个小组。在群体中选择一个孩子作为胆怯的表现。说说你的金点子吧。有什么好主意？

4.交流。(黑板:我可以一个人睡；我可以独自过马路；我不怕打针等。)

5.总结。

第三，进一步了解和学会做自己的事。

1，讲故事。

2.听完这个故事，你知道这个怪物是谁吗？你想对小动物们说些什么？(通信)

3.告诉我你会怎么做。(沟通自己能做什么，自己做。)

第四，延伸。

同学们，要做真正有能力的孩子，做好自己的事情，还要看你们的实际行动。为了训练孩子的技能，老师还为你设计了一个表格，“我有能力”。每个孩子选择一个项目挑战，让爸爸妈妈做你的见证人。我们将在下周对其进行评估。好吗？

我变得有能力；

我选择的项目；

家长评价(优秀、良好、一般)；

我敢一个人睡；

我敢说话；

我会自己洗头洗澡；

我可以自己整理房间；

我会洗红领巾；

我可以自己剪指甲。

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