小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点)
小学生心理健康教育主题班会教案(7大亮点) (一)1。教学目的:
教育学生宽容是一种美德；患难时宽容他人是高尚的行为；真诚、友善、对琐事漠不关心、理解他人是宽容的表现；学会宽容有助于你的身心健康。知道宽容是一种美德，是一种高尚的行为；不斤斤计较，不做无理取闹的事，愿意做一个宽容的人。
二、教学准备:
录音机、轻音乐录音磁带、记录故事的配乐:《会讲和》。两幅充满春天气息的风景画(一幅画了，另一幅没着色)。
第三，教学过程
(1)导入:播放轻音乐(两分钟)
老师:学生听到轻音乐时一定会感到很舒服。如果你刚遇到不愉快的事，听这样的音乐，你会觉得不那么不愉快。
(2)学会识字和理解
老师:在集体生活中，有时会发生一些不愉快的事情。一些不愉快的事情，往往是因为同学之间的误会或者不理解造成的。遇到这种情况我们该怎么办？请听一个在中国流传了几千年的故事。游戏:和解的故事。老师:刚才的故事之所以流传千年，是因为蔺相如的宽容，廉颇的正确错误。在今天的生活中，我们仍然需要像他们那样做。让学生分析张莉在李明和的行为，并讨论他们的行为对个人和团体有什么好处。
(3)活动是否合理
1，请选择(学生用书活动1)(三分钟)
2、展示山水画，要求学生比较并画出XX和XX的优点。
小学生心理健康教育主题班会教案(7大亮点)(2)第一课，兴趣是求知的动力。
一，教学目的
帮助学生理解兴趣是学习的动力，引导学生在学习和生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
纵横字谜的答案是寻找座位的扇形小苹果。图4套带音乐磁带的数学计算器录音机。
第三，教学过程
1.导入
老师:今天我们先听一个录音故事。(播放麦克斯韦童年故事配乐的录音)
2.学会理解。
问题:谁能告诉我为什么小麦克斯韦喜欢问很多问题？
(老师学习回答后的总结)
老师:学生们讲得很好。麦克斯韦对一切都很好奇，想知道究竟。这是一种学习的兴趣。正是因为这种对学习的兴趣，麦克斯韦最终成为了一名著名的英国科学家。
许多成功人士从小就对身边的事物产生了极大的兴趣。学生们读书，并向我们介绍其他人。
(学生自己阅读课文中关于达尔文和严文井的故事。)
师:听完刚才的故事，读完书上的课文，请谈谈读书的想法。(学生畅所欲言)
3.对活动保持理智
(1)请分组谈谈你的兴趣。然后选择一名代表向全班同学讲述你们小组的演讲。
(2)玩一个轻松的游戏。
展示课前准备好的字谜横幅，贴在黑板上。让学生猜一猜。随时将学生猜对的答案贴在字谜旁边，给猜对答案的学生发一颗智慧之星。
(3)谁来帮苹果娃娃？
把扇形的填字游戏和写有“绿色，阳光”的苹果分别贴在黑板上。找到苹果娃娃座位的人将被邀请把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)举办一个小挑战。
把数学口语竞赛题分开展示，每次两个学生比赛，看谁能拿冠军。老师给冠军颁发证书。
(5)你认为你最感兴趣的课程是什么？填在书上的表格里，然后想想你为什么喜欢这些课。对于不喜欢的课，想办法让自己对这样的课感兴趣。最好把这个方法写在表单的后面。
4.总结全班
学生们喜欢今天的学习吗？每个人都把自己的答案和笑脸告诉了老师。你很喜欢这种学习。其实我们的学习可以像今天的学习一样让你感兴趣。回家后请你问问你的父母对学习的兴趣，请你的父母和你一起集思广益，找到培养他们学习兴趣的好方法。
第二课镜中的我
一、教学目的:
帮助学生知道什么是真实的自我，什么是对自我的正确认识，什么是自己可以接受的。通过活动引导学生正确评价自己。知道正确评价自己对自己的身心健康是有好处的。能接受自己的优缺点，充分利用自己的长处，让自己快乐的学习生活。
二、教学准备
写关于人物的形容词，有格言警句的横幅，个人童年生活的照片，森林动物表演大会故事配乐的录音和录音机。
第三，教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生。今天老师给大家带了一个小朋友。他最近心情不好，请帮帮他。
2.学会理解。
(播放课文，记录故事)
请对小黄鹂说点什么，老师把大家说的都录了下来，拿给小黄鹂。
(学生轮流发言，老师为学生录音)
在我们的生活中，有很多人都有过黄鹂一样的烦恼，但都能正确对待自己的问题。书中的课文向学生介绍了一个美国残疾人的故事，请一位同学读给你听。
3.对活动保持理智
(1)分角色表演《小马过河》。演出结束后。
A.请告诉小马为什么他一开始不敢过河。
b:请告诉观众，小马为什么敢再渡河，完成妈妈交给的任务。
C.请演员和观众一起分析:如果小马不知道自己的身高和能力会怎么样？
(2)人物模仿:请尽量表现出被表演学生的特点和优点，然后让学生猜被表演的学生是谁。这位同学还有什么优点？请谈谈自己的优缺点和自己的特点。
(3)给每个学生一张画纸，在黑板上贴上一条写有形容词的横幅，让学生参照文字，画出自己的肖像。
要求:画的不好没关系，但是要在画面中表现出自己的优势。
冲动、顺从、好奇、乐于助人、独立、好辩、细心、冷静、节约、体贴、合作、安静、乐观、固执、高效。
总结全班
今天，同学们开始学习如何在活动中正确发现自己的优缺点。回家后，请把课后【修行园】里的话读给妈妈听，然后在【修行园】里做好小报，贴在床头。每天看看自己的长处，增加自己的信心，就会增加自己进步的力量。
最后，老师给了学生一句话:记住，无论多美多丑，世界上只有一个你。
小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点) (三)1。设计理念:
现实和未来都要求人从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。3.这些都与人的心理素质有关。可以说，没有较高的心理素质，很难适应21世纪的激烈竞争。此外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计这项活动的目的是让学生知道，他们不仅要有强健的体魄，还要有获取、处理和应用信息的能力，还要有健康的人格和心理素质以及良好的社会适应能力。
二、活动目标:
1，让学生知道挫折是学习生活中经常遇到的，每个人都是不可避免的。
2.初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。
3.每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，以挑战自我、取得成功的勇气和毅力战胜挫折。
三、活动准备:
1，课件(名言，图片，音乐等。).
2.心理测验。心理学家的品牌剪辑
3.学生应该带笔。学生奖品
4.对应材料(4 * 55)
5.50朵小花，1朵大花。
四、活动流程:
(A)快乐文章(学生绘画、背景音乐1)
引言，揭示主题。
1，老师:同学们，万物滋润，百花齐放。听，自然界的花的声音是如此美妙，充满生机和活力。你的书桌上也有一朵这样的花。
学生们拿起老师为他们每个人准备的一朵含苞待放的花。(老师拿起花)
老师:这朵美丽的小花代表你自己。花很美，你也是。(老师放下花)大家都说人生如花。让我们看花开。
2.(点击课件，开心篇):大屏幕上出现一朵或多朵艳丽的花朵(带有开花过程的动态美)。
老师(手指图):花儿在阳光雨露的滋养下，开得如此美丽。人生就像一朵花，你手中那朵美丽的小花，似乎就是你自己。(点击课件返回主界面)
老师:人就像花一样。并不是一路都是阳光雨露，难免会经历“虫害”和“风雨”。怎样才能让我们的小花在风雨过后开的更漂亮？
3.揭示主题:风雨过后，花儿开得更美(老师听写题目，贴大花)
老师:把我们的心交给这句话，充满激情地和老师说，…(老师的手指工程)
小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点)(4)教学目标
1.学生认识到电磁污染对人类的危害。
2.学生知道烧伤或烫伤的主要原因。
教学过程
第一，新课程的引入
随着现代科学技术的飞速发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器走进了千家万户，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣。但是，你有没有考虑过他们是否对你的健康造成了伤害？我们将在这节课中学习这一点。
第二，学习新课
1，听故事。(介绍象棋大师被电磁波杀死的故事)同学们，你们怎么看？
2.阅读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”及其对人类的威胁。
3.读课文，回答问题。
4.怎样才能减少电磁污染及其危害？
5.需要注意什么？
6.学生讨论并回答。
第三，反馈检测
电磁辐射会给人的健康带来什么危害？
小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点)(5)教学目标:
1，让学生想别人所想，忧别人所急。
2.让学生学会设身处地为他人着想。
教学方法:主题教育
教学重点和难点:让学生想别人所想，急别人所急。
教学方法:图片和课件。
教学过程:
一.观察岛
显示图片
看到图中小狗小猫的遭遇，你会想到什么？
二、活动营地
活动一:巧手撕纸
每个人准备一张纸，按要求玩撕纸游戏。比赛结束后，打开手中的试卷，互相看一看。撕了之后大家的形状都一样吗？为什么同样一张纸，同样的游戏规则，结果却不一样？
撕纸步骤:
1.把纸对折。
2.再次对折。
3.对折后，撕下左上角的一个小三角形。
4.把手中的纸再对折，然后在左上角撕下一个小扇子。
活动二:一人分两角。
请上台表演场景中不同的角色。准备两把椅子。当你坐在椅子A上时，扮演你自己。当你坐在椅子B上时，扮演童童，自己设计对话。
演不同的角色有什么感受？
第三，合租房子
当我做错事的时候，我希望别人指责我吗？我不要！我想要被原谅！
当我遇到挫折的时候，我希望别人讽刺我吗？我不要！我想要被理解和帮助！
当我不开心的时候，我希望别人不理我吗？我不要！我想要被关心和安慰！
第四，扩大园区
想一想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或冲突。
让我做一次你
冲突事件:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
当时我是这样想的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是这样的:_
当时他的想法是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是:_
现在我的想法是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
如果当时我们能设身处地的想一想，结果会是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点)(6)教学目标:
1，情感态度价值观:帮助学生以积极的心态面对挫折，学会正确面对生活中的磨难。正确认识挫折，敢于挑战困难，从而形成经得起考验的健康心理。
2.知识和能力
(1)学会如何克服困难和挫折，走向成功。
(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体验挫折，掌握一些承受挫折、克服困难的方法。
教学重点:
让学生对挫折有正确的认识，学会如何面对挫折。
教学方法:
运用情境教学法、活动体验法、表演法、玩游戏、交流感受等。，再加上音乐的配合和图片的展示，让学生在特定的情境中体验、感受和表达自己的真实感受，从而将教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。
活动准备:
课件、水果形状的纸、鲜花、麦克风、学生道具等。
教学过程:
一，对话导入
老师:同学们，我们的小学生活即将结束。你对此有何感想？
生1:小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。
学生2:小学生活丰富多彩。
老师:的确，丰富多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆。你还记得我们在新年举行了什么比赛吗？
生:(激动地)拔河！
老师:老师用相机拍下了当时的热闹场面。我们一起去看看吧？
生:(兴奋地)好！
1，课件展示:拔河图片1，2，3
老师:(指着前面的学生)这是谁？
生(不约而同):宫政！林大卫！
老师:你还记得当时的情景吗？
现在，我们邀请大源小学校园风采特约记者张璐燕为我们现场采访。欢迎光临。
2.记者采访了赛中和赛后的情况。
记者:你好，我叫张璐燕，今天我来采访你。谁能描述一下当时的游戏场景？
生1:我来给你看看我当时写的日记吧！
生2:比赛的时候，我用尽了力气，连手都起了泡。
记者:看起来比赛很激烈，大家都尽了最大努力。那游戏一定赢了。
生:丢了！
记者:输了很意外。赛后你的心情如何？
生1:当时很多同学气得哭了，大家都坐在班里一声不吭。
生2:我又气又难过，回到家连饭都吃不下。
记者:看来这次比赛的失利对我们打击很大。其实我们在生活中会遇到很多这样的打击。面对这些打击，我们该怎么办？今天学完这一课，你就明白了。今天的面试到此结束，谢谢。
第二，理解挫折
1，结合游戏，知道什么是挫折。
老师:同学们，这次比赛的失败让我们感到失望、难过和悲伤。这种情绪体验在心理学上被称为挫折(板书)。
2.举例说明学习和生活中遇到的挫折。
老师:在生活和学习中，我们会遇到很多不愉快的事情。我们来看看这两位同学都遇到了什么麻烦。
课件显示1:我叫小明。因为胃痛，我今天早上上学迟到了。我的老师批评了我。气得连课都没上好。
课件展示2:我叫小红。昨天，我想帮我妈妈包饺子，但我妈妈认为我太小了，不能这样做。其实我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事情。于是气得好几天不理我妈。
3.活动:收集挫折贴在阳光树上。
老师:听了他们的话，你还记得自己遇到过挫折吗？让我们拿起笔，把我们的烦恼写在一张水果形状的纸上，然后贴在黑板上的果树上。
(播放音乐《阳光总在雨后》，老师在黑板上画一棵树，学生画完之后，把画有毛毛虫的一面贴在树上。)
老师:同学们，果树上结满了又大又红的苹果，但每一个苹果都被这些虫子咬过，我们遇到的挫折就像这些毛毛虫。如果不及时治愈，会影响我们的身心健康，甚至造成严重后果。
学生:老师，遇到挫折怎么办？
第三，如何应对挫折
老师:好，我们来看看下面的表演《一个离家出走的孩子》，从中得到一些启发！
1，学生表现:一个离家出走的孩子。
老师:你怎么看这个悲剧结局？
生1:面对这点小事，离家出走，太不堪打击了。
生2:他对父母做了什么伤害！
老师:你遇到过这种事吗？有什么好办法吗？
健康1:你可以找出每次失败的原因，总结经验。
学生2:让老师和同学自助。
生3:告诉父母你的想法。
老师:是的，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则后悔就来不及了。你知道20xx年“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？让我们一起看他的故事，总结面对挫折的方法。
2.观看课件:洪战辉的故事。
组织学生谈感受。
健康1:洪战辉很伟大，他的毅力太强了。
生3:面对困难，他没有放弃，努力用高方法解决。
生2:洪战辉的伟大成就与他在生活中遇到的磨难是分不开的。
老师:是的，用洪战辉的话说，没有挫折就没有成功。你收集过关于挫折的名言吗？健康1:苦难是人生的老师，通过苦难走向幸福。-贝多芬
生2:种子不是落在沃土里，而是落在废墟里。有生命力的种子，永远不会悲观叹息，因为只有有了反抗，才能锤炼。夏衍
生3:就算跌倒一百次，也要站起来一百零一次。——张海迪
3.老师的总结。
第四，克服挫折
1，直播秀:你是如何克服人生挫折的。
生活中遇到不愉快的事该怎么办？老师在课前已经安排好了。请带上你的东西，现场展示。
一些学生聚在一起聊天，一些听音乐，一些下棋，一些在玩游戏。其中一个女同学把自己的挫败感写在纸上，向我求助。)
老师:刚才大家都展示了，那你得到了什么？
2.游戏:递包裹。从阳光树上摘水果。
接下来，我们来玩一个游戏，“传递包裹”:在音乐中，我们一排排地传递鲜花。音乐停止后，谁花他们就在阳光树上摘一个果子，看上面的问题，然后想办法解决。如果水果里的问题能解决，就翻过来糊。
用音乐《凤阳花鼓》做游戏。)
老师:经过一番紧张激烈的游戏，害虫被我们一个个消灭了，苹果树恢复了往日的风采，茁壮成长。希望同学们能用学到的方法消除自己生活中的障碍。现在我们一起来读挫折歌。
3、挫折歌曲
面对挫折不气馁，
提高自己的勇气和信心。
成功来自艰辛，
挫折歌谣记在心里。
动词 （verb的缩写）课程总结
老师:你从这节课中学到了什么？
1，说说收获。
健康1:我知道如何面对挫折。
生2:只有坚定信心，不怕困难，才能成功。
S3:我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，永不气馁。
2.结束语。
同学们，人的一生会遇到很多磨难。只有勇敢面对，才能登顶。我们相信，风雨过后，必有彩虹。让我们一起唱真正的英雄这首歌。最后，祝大家永远幸福健康。
3.师生一起唱《真英雄》。
小学生心理健康教育主题班会教案(7个亮点)(7章)教学目标:
1、情感与态度:通过活动，培养学生的社会认知能力和理解、体谅他人的情感倾向，体验同学之间友好相处的美好和快乐。
2.行为习惯:体谅他人，设身处地为他人着想，逐渐养成社会认知能力的好习惯。
3.知识技能:让学生懂得正确处理班级同学关系，是学生品德和社会性发展的基础之一。学会与同学平等相处，互相帮助。增强自己理解和体谅他人感受的能力。
4.过程和方法:通过讲故事、表演、设置问题情境、小组交流等方法引导学生体验情境，通过回忆自己的感受和共情，自觉产生同情，从而积极得出自己应该为他人着想、尊重他人、信任他人、善待他人的结论。
教学重点:
让学生理解、尊重和帮助他人，给自己和他人带来愉快的体验。
教学难点:
能够感受、理解和想象他人在特定情境下的想法和感受。
教学准备:
制作与本课相关的课件。
教学过程:
首先，对话引入话题对话:
二、情境体验展示课件，心中起航。
1，我的日记
(1)问题:你能感觉到“我”吗？
(2)和比较胖的同学聊聊自己的感受。
生N:这么胖我都不好意思，平时也没别人快。当我听到他喊“肥猪”的时候，我觉得被侮辱了，没有尊严。
(3)讨论一下，总结一下:不能给同学起侮辱性的外号。
2.小辩论。
(1)问题:如果这事发生在你们班，你会劝阻吗？
(2)分甲乙两组，甲方不劝阻，乙方劝阻。给出理由。
(3)辩论。
甲方:
这不关我的事。
他们太多了，我无法阻止他们。
我不喜欢他。
乙方:
①尊重、理解和信任他人。
2不要侮辱别人，给同学起外号是不道德的。
同学之间应该平等相处，互相帮助。
(4)教师要适时给予正确的引导。
三、活动一，秀秀，我的名字
第四，都是外号造成的。
五，我的书。
第六，心在捡贝壳。