对幼儿园礼仪知之甚少

第一部分:基本礼仪1、基本动作:站、走、坐、蹲、接、如何敲门、开关门的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠...2、礼貌用语:你好，再见；谢谢，不客气；对不起，没关系；请3。个人礼仪:擦眼睛、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、叠衣服、用卫生间...4.基本沟通:问候，交谈，自我介绍，介绍他人，如何接电话，如何打电话，我们应该尽最大努力帮助弱势群体...第二部分:家庭礼仪1、尊敬长辈(称呼长辈一定要用敬语称呼、听从指令、关心长辈、回家离家时问候长辈、和长辈在一起时请长辈先行、帮助父母做力所能及的事、如何看待大人的错误...) 2.行为习惯(说话的时候看着对方的眼睛和他们的玩具。不浪费，与人和睦相处，和父母在一起，如何处理不好的情绪...) 3.拜访客人(介绍门，请人坐下，敬茶，对客人有礼貌，收到礼物时表示感谢，接待小客人...) 4.探视客人(先预约，准时到达，不要乱动，探视或安慰病人时要带礼物...)第三部分。父母问好道别)2。课间厕所礼仪(照顾好自己，保持谦逊，把东西放回原处...) 3.教礼仪(学会倾听，积极用脑，说话时举手...) 4.户外礼仪(排队，上下楼梯不推别人，不抓护栏，有事时出队，遵守游戏规则，在规定范围内活动，* 5。用餐礼仪(饭前洗手，不挑食，不抢食，吃饭时不说话，不浪费，吃饭不发出声音，自己送碗筷，饭后擦嘴漱口...) 6.午睡礼仪(叠好的衣服有地方放，下午好的仪式，午睡仪式，起床整理...)第四部分:公。过马路时走专用通道，边走边吃东西，不随地吐痰，不随大流，保持距离，不占盲道……开车时，不要发出噪音，不要往车外扔东西，不要随地吐痰，不要脱鞋，蹬座位，不要乱踩...) 4.坐电梯(电梯:不扒门，不排门，先出后入，不强行进入，不乱按，超载时主动退出...乘坐自动扶梯和扶梯:向右倾斜，不要推，不要挤，不要打...) 5.游泳池(不要往泳池里扔脏东西，不要在泳池里小便...) 6.图书馆(小声点，不要玷污书，把书放回原位)7。商场(不要乱跑，不要在泳池小便)不要乱扔垃圾，维护公共秩序，凭票进入，不要折花，不要践踏草坪...) 9.万一发生事故(地震、火灾、海啸、恐怖袭击等。)，你会报警，会自救，不要乱跑，不要惊慌大叫，要冷静，听指挥，听大人的安排...)五、班级礼仪教育相关活动:65433。

2.每天班里两个孩子轮班当礼仪标兵在班门口值班。3.定期组织礼仪现场表演(邀请其他班级的家长和孩子观看)4。定期组织“礼仪讲故事”活动。

5.在亲子活动中进行礼仪知识问答(请家长用文字回答，请孩子表演)6。根据不同节日随机开展相关礼仪活动。

2.幼儿园安全教育、卫生保健、举止礼仪有哪些常识？

小孩子好奇心很强，往往不知道危险。

为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿顺利成长，家长应积极配合幼儿园对幼儿进行安全教育。下面是一些介绍家长的方法:1。教育孩子不要玩火和电，让孩子知道玩火和电是很危险的。

2.教育孩子不要爬楼窗台阳台，让孩子知道自己很容易掉下去。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，要及时告知他们，只有采取强有力的保障措施才能做到这一点。

3.教育孩子不要放大头针、图钉、回形针、花生、小塑料颗粒等。进入耳朵，鼻子和其他地方。这样容易掉入气管导致窒息。

厨房对孩子来说是个不安全的地方，炉子、火锅、水壶、刀叉都很危险。应该教育孩子们不要在厨房里玩耍。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦戴在头上，会引起窒息。

因为小孩子着急的时候不会把塑料袋从头上摘下来，如果袋口收紧就更危险了。6.教育孩子不要在路边玩耍、追逐，有意识地帮助孩子学习一些交通知识。

7.不要一个人去公共厕所，坐公共汽车，去看电影等户外活动。8.不要告诉陌生人你的家庭住址和电话号码。

9.陌生人逼着你大喊救命，跑开。10，不要去偏僻的空屋和僻静阴暗的地方。

11.不要接受陌生人的礼物。12，不要答应陌生人的要求。

13，不要一个人进别人家。14，遇到狗等动物是很危险的。不要引起狗的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。

15，为了避免成为歹徒攻击的目标:(1)不要把自己的家告诉陌生人；(2)不要单独与陌生人乘坐电梯；(3)不要单独外出；(4)不要去偏僻阴暗的地方。16.你一个人在外面被跟踪怎么办？(1)去人多的地方(2)唱歌或大声喊叫引起别人的注意(3)向警察求助(18)。火太可怕了。万一发生火灾，我该怎么办？(1)拨打119报警；(2)切断电源，关闭煤气；(3)如果火势较小，可以用灭火器灭火；(4)如果火势太大，可以放弃随身物品逃离现场；也可以用湿毛巾等针织品捂住嘴，弯着鼻子逃跑；(6)告诉邻居不要坐电梯；(7)如果着火，应立即睡在地上，打滚直到火熄灭654

20.如果你接错了电话，孩子应该这样做:⑴说对不起，没有你要找的人；⑴问对方拨的是什么号码；如果和家里的不一样，就说你打错了，然后挂掉；⑴不要在电话里和陌生人聊天，把家里的情况告诉我们；⑴如果对方是陌生人，留给大人；一个人的话，不要说大人不在家。21，迷路了怎么办？(1)向警察求助(2)打电话告诉家人你在哪里，请他们来接你(3)如果是晚上，尽量回家，不要在外面逗留(4)不要坐陌生人的车，找不到熟悉的路也不要冲进去，以免越走越远。

22.出门和父母走散了怎么办？(1)站在原地等待(2)向服务人员求助。23.家里没大人，有人敲门怎么办？(1)如果对方是熟人，你也要给爸爸妈妈打电话，让他先在门外等着，等他父母回来后再请他去拜访。(2)对方说爸爸妈妈要他带你出去，你不能和他出去。(3)父母告诉孩子，一个人在家的时候，不管有什么理由，都不能开门保护自己。

24.如果煤气泄漏了怎么办？(1)如果闻到煤气味，告诉大人(2)迅速打开门窗，关闭管道总开关(3)严禁有任何火星，不要开灯开关，以免煤气爆炸。25、预防烧伤、烫伤要注意:(1)先洗澡测试水温(2)家长要远离汤(3)热水、热汤不能马上喝(4)火锅不能碰(5)不要进厨房开煤气(6)不要玩火。26.如果发生地震怎么办？(1)有秩序地撤离到室外，不要乱跑；(2)关闭电源和煤气开关；(3)来不及躲避时，躲在坚固的桌子下。

27.溺水时大声呼救，寻找附近的悬浮物抓住。发现别人溺水时，大声呼救，找个能浮起来的东西扔到水里让溺水者接住。

3.幼儿园班级给的礼仪小知识

一般来说，孩子的个人礼仪包括外貌、身体姿势等。外貌主要包括仪容仪表(包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻子)、着装(包括穿衣、戴帽子、穿裤子、穿鞋、装饰)等。身体姿势主要有坐、站、走、躺、吃、喝、拉、美。

二、亲子礼仪

儿童亲子礼仪主要是儿童在家庭生活中与家庭成员(包括祖父母、外祖父母、父母、兄弟姐妹)相处时应注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、吃饭、尽可能做家务、感谢长辈、关心和问候再见等。

第三，老师和孩子的礼仪

幼师幼儿礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼师互动时应注意的礼仪规范，包括入园时问好、认真听讲、举手发言、听教、求助、感谢老师、离园等。

幼儿家长都知道幼儿礼仪教育的基本内容，所以可以有针对性的进行教育，遇到事情就教，有相机就教，一定能培养出懂礼貌，温文尔雅，人见人爱的孩子！

4.对文明礼仪知之甚少

对父母、长辈不能直呼其名，也不能用不礼貌的词语称呼，要准确称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2.还有人取外号。

第二，问候礼仪

根据不同的时间、场合、节日，用不同的问候语问候父母、长辈。

1，早起后问爸爸妈妈早上好。

2.睡前祝爸爸妈妈晚安。

3.父母下班回家:爸爸妈妈回来了。

4.生日:祝长辈生日快乐，身体健康。

5.过年:祝长辈、亲戚、朋友新年快乐。

6.爸爸妈妈出门时说:祝爸爸妈妈一路平安，工作顺利。

5.对文明礼仪知之甚少

文明礼仪知识为:1。外貌是一个人的基本礼仪，一个人的卫生和修养习惯。

服装和形象与保持端庄大方的外表密切相关。每个人都要养成良好的卫生习惯，做到睡觉、起床、洗脸洗脚、早晚刷牙、勤洗头洗澡等个人卫生，注意仪容仪表，勤换衣服，勤洗手。2.说话时，说话的姿势往往体现了一个人的性格、修养和文明素质。

所以，在交谈时，首先双方要互相看着对方，互相倾听，不能东张西望，看书看报，一脸疲惫，打着哈欠，否则会给人心不在焉，傲慢无理的印象。3.和别人握手时，面带微笑看着对方，不要心不在焉，东张西望，也不要戴着帽子和手套和别人握手。

一般情况下，握手时间不要超过3秒，一定要站着握手，以示对他人的尊重和礼貌。4.开车时，你应该严格遵守交通规则。

不闯红灯，骑车不打伞，不追逐打闹或曲折赛跑，不骑车带人。老弱病残行动迟缓时，要给予理解，主动礼让。

5.在餐厅用餐时，要尊重服务员的工作，对服务员要谦虚礼貌，在服务员太忙时要耐心等待，不要敲桌敲碗或大喊大叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不能冷嘲热讽。

6.保持安静和卫生。走路要轻，不要大声说话，不要吃有声音或有贝壳的食物，这些都是不礼貌的。

扩展数据:

1，文明是人类创造的财富的总和，尤其是精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。，也指社会发展到更高阶段的状态。2.文明礼仪是人际交往中的一种自律和尊重的过程，有一定的、既定的程序和方法。

涉及到穿衣打扮，沟通，交流，情商等等。从个人修养的角度来说，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

3.礼仪教育涵盖了社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、举止、表情、动作、语言、服装、言谈、待人接物等。从对象上看，有礼仪、公共礼仪、待客礼仪、餐桌礼仪、礼品礼仪、文明交往等。

参考资料:

百度百科-文明礼仪。

6.如何培养孩子的文明礼貌

1，培养语言习惯:养成称呼和表达内容的习惯，孩子会这样说，阿姨，请给我拿个面包，叔叔，能帮我称一下吗？所以所谓的语言习惯，行为习惯，都是从小事开始培养的，而这样的习惯一旦形成，就很难改变。

儿童礼仪最期望给孩子留下一笔可以传承的财富，那就是教育。2.礼仪会培养孩子的尊重、感恩和尊重。

比如《弟子规》里有一句话叫“父母要教，要恭恭敬敬地听”，孩子要尊重父母的教导。可是现在，父母还没说完，又有几个孩子走了？你要知道，倾听是一种礼貌。倾听并不意味着完全赞同，但你仍然可以表达你的观点和想法。

但是太多的孩子以意见不合为由，对父母的发言毫无尊重。学过儿童礼仪的孩子，都能带着敬意倾听，礼貌地表达自己的观点。

3.把管理自己的权利还给孩子。自律是极其珍贵的，它能让孩子在未来掌握自己的成长，而他律是非常脆弱的。一旦离开他律环境，孩子可能会放纵自己。

所谓他律，就是孩子能在父母的严格监督下保持正确的行为。比如孩子玩平板电脑，每次妈妈说不能玩，再玩眼睛就瞎了。一遍又一遍，孩子会关掉，但只要有机会就会再玩，妈妈不在的时候会偷偷玩。

4.尊重。成为一个受欢迎的人是一个非常重要的拥有快乐和自信的方式，因为学习儿童礼仪的孩子知道如何尊重自己和他人。

我知道如何在公共场合安静地说话，我不会在餐厅里跑来跑去玩耍，我不会在用餐结束前离开餐桌，我的父母不会在他们站着的时候大模大样地坐着。扩展数据:

良好的举止会让孩子受益终生。礼仪教育首先可以培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，懂得尊重自己，尊重他人，尊重场合，礼貌大方。

其次，通过少儿礼仪课程的教学活动，可以培养孩子的自律和自控能力，这些品质有助于孩子更好地完成学习活动。第三，学习儿童礼仪可以培养孩子的感恩、尊重和敬意，因为这些美好的感情来自良好的行为。

凤凰。礼仪教育让孩子终身受益。

7.如何教幼儿园小朋友文明礼貌？

中华民族是一个历史悠久的“礼仪之邦”，我们的祖先历来注重文明礼仪的教育。

正如清初思想家颜元所说:“礼则国兴，礼则家大，礼则身修，礼则心修。”在幼儿园，我们一直把文明礼貌作为幼儿德育的重要内容来培养和教育孩子。

然而，在实际工作中，我们发现大多数孩子拒绝主动与人打招呼，他们不懂得礼貌，在日常生活中也没有形成礼貌的好习惯。如何在礼仪上教育小班的孩子？我们做了以下尝试。

一、营造良好的教育环境，让孩子自觉规范文明礼貌行为。中国著名的儿童教育家陈鹤琴认为，儿童应该有一个良好的环境。他说，“孩子大多生来就好，后来，不是好就是坏。这就是环境的关系。环境好，孩子容易变好，环境不好，孩子容易变坏。”

可见环境对孩子的影响是潜移默化的。特别是小班幼儿容易模仿，老师、家长、同伴和周围环境是他们重要的学习资源。

1.利用环境为幼儿创设文明礼貌教育为了给刚入园的小班幼儿提供一个良好的教育环境，我们在教室内外的环境布置中重点突出的主题是“文明礼仪”。墙上的“乐于助人的小花猫”、“活泼可爱、热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引和感染着孩子们。

我们还在教室门口设立了“文明礼貌好宝宝”专栏，每月对“礼貌宝宝”进行评比。根据孩子们的行为，我们利用环境创设礼仪教育，让孩子们在生活中不知不觉地接受教育。2.用榜样让孩子觉得文明礼貌。教育孩子的特点就是爱模仿，尤其是自己尊敬的人。

他们经常观察老师和家人，自觉不自觉地模仿他们的一言一行，一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行，要先做好孩子被要求做的事情，用我们热情、礼貌、友好的态度去影响他们。

同时要求家长整洁端庄，谈吐举止文明，处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。早上孩子们跟我打招呼的时候，我总是给他们热情的回答，摸摸他们的头，抱抱他们。孩子们会很开心，觉得老师有多喜欢他们，以后会更主动地和人打招呼。

3.用生活学习体验让孩子感受到文明礼貌。教育孩子自身的经验也是学习文明礼仪的源泉。所以老师要有目的地引导孩子的行为。

每天我都告诉我的孩子们我的新发现。比如我发现孩子午睡后穿衣很有礼貌，就及时告诉了班里的孩子。“今天孩子起床后，我发现了一对小故事:‘请你帮我扣一下后背好吗？’，然后说‘谢谢你！’肖骁对云韵说，“不客气！多么文明礼貌的男孩啊！“只要孩子们表现得文明礼貌，我就会告诉他们我的新发现。

渐渐地，孩子通过评价他人的行为和自己的模仿积累了经验，学会了掌握文明礼貌的方式。他们学会了与人见面时打招呼，热情礼貌地交谈，尊重老人，孝顺父母。

二、以教学活动和游戏活动为载体，让孩子养成良好的风俗习惯。通过故事、童谣等。，孩子讲文明礼貌的故事和童谣的意识是孩子喜欢的文学形式，是孩子理解和接受的。通常讲故事的时候，我会有意识地选择那些教育孩子讲礼貌的故事，带着表情讲出来。

比如给孩子讲完“四好朋友”的故事后，问孩子:“小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔怎么样？”他们都同意了。我又问:“为什么说他们好？”引导孩子说出来是有礼貌的，我让他们扮演故事中的角色，学会说话。

演出结束后，我建议把大苹果贴在四个好朋友身上，因为他们都是有礼貌的朋友。孩子们一致同意，高兴地鼓起掌来。

我趁机说:“你要学你四个好朋友做有礼貌的孩子，老师会给你大苹果的。”在讲故事的同时，我也教孩子背诵儿歌，比如《一个有礼貌的宝宝》《老师早上好》。

有小朋友在背完儿歌后对我说:“老师，我也想做一个有礼貌的宝宝。”通过听故事，背诵儿歌，孩子的礼貌思想已经萌芽。

2、通过游戏，让孩子学会使用礼貌用语。孩子们喜欢玩角色游戏。为此，我还把孩子的礼貌教育放在了游戏中。尽量创造条件开展角色游戏。

比如在娃娃家、超市、餐厅的角色游戏中，让孩子接待、让座、倒茶，启发孩子排队买东西，遵守公共秩序，使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌用语与“服务员”、“售货员”交流。“爸爸”“妈妈”要关心“孩子”，“孩子”要尊重和体谅“爸爸妈妈”等等。

孩子们也不断地交换角色，反复做游戏，礼貌行为得到了很好的练习。为了让礼貌语言产生行为效果，让孩子真正养成习惯，我指导孩子把游戏中角色的礼貌要求转移到晨间入园、课间交流、家庭生活和社交活动中，鼓励他们一直这样做，逐渐养成一个好习惯。

第三，将礼貌教育融入日常生活，巩固文明礼仪。为了让孩子的礼貌行为成为一种自然的习惯并加以巩固，我还将礼貌教育融入到孩子日常生活的方方面面。在日常生活中，我不会错过任何观察孩子在活动中表现的机会，抓住每一个教育机会，巩固他的礼貌行为。

比如喝水的时候，不小心洒到别人身上；吃饭时打翻了别人的碗；睡觉的时候说再见。

8.小班课程礼仪常识《小花猫》清晰教案

活动内容:会唱歌2设计思路:幼儿园小朋友年龄小，对五颜六色、吵闹、移动的物体感兴趣，喜欢反复摆弄物体。

另外，孩子的手眼协调能力较弱，选择这项活动可以发展孩子的手部肌肉和手眼协调能力。也通过活动激发孩子参与活动的兴趣。

所以，我选择了“唱奶瓶宝宝”这个活动。活动目标:1。学会用小勺子舀起各种豆子，顺利放进饮料瓶。

2.发展孩子的手眼协调能力。3.体验参与活动的乐趣。

活动准备:小饮料瓶(瓶口较大)一人一个，各种豆类若干小碗，勺子，与孩子人数相等的磁带和录音机。活动流程:1。展示婴儿奶瓶，引起孩子的兴趣。让孩子们选择一个奶瓶作为他们的朋友。

2.引导孩子比较(老师手里的奶瓶娃娃会用豆子“唱歌”)。让孩子思考如何让手中的奶瓶宝宝唱歌。

3.激发孩子的操作兴趣:让我们用豆子“喂”奶瓶宝宝，让奶瓶宝宝吃饱了会唱歌。4.老师示范:拧开瓶盖——用勺子舀豆子——轻轻地放进瓶子里——拧紧瓶盖。

蚕豆一颗一颗喂，绿豆一颗一颗喂。5.让孩子自由选择豆子，练习给宝宝喂豆子，最后拧上瓶盖。

6、伴着音乐，孩子摇晃。活动分机:1。宋表演《瓶操》。2.将奶瓶放入活动区，让孩子练习用勺子舀豆子。