中班半天活动反思总结模板
中班半天活动反思总结模板1
这次期中检查，我们开了半天的活动。从付款的情况和反馈来看，主要是:
1.半天活动各环节总体情况。
总的来说，整个半天的活动安排比较合理，各方面的活动都可以严格按照中班孩子的作息时间来进行。每个环节都安排了充实而充实的活动。每次活动持续时间也比较合理，每次活动都能按时开始和结束。活动有效开展，注重静态与动态的结合。督学建议做一个早间活动的告示牌，让迟到的小朋友看到告示牌后，了解班级小朋友和老师在哪里做活动，以便顺利找到大家。经过这一提醒，我们在那天下午做了标记。
2.教学活动。
这个教学活动就是“忙现场”的活动。这是建筑工人主题的子活动之一。这个活动在孩子们观察完工地后有一个总结性的对话。这个活动因为图片丰富，对话有针对性，所以效果不错。孩子们可以通过看图来回忆他们最初的生活经历。在此基础上，老师帮助孩子完善生活经验，把零散的生活经验串起来，让孩子形成完整的认识。在活动过程中，孩子们基本上可以按照老师的思路，一起思考，一起讨论。很多孩子也讲得很好，受到检查老师的好评。
在参考教材的基础上，我自己改了一下，增加了一部分欣赏建筑工人的歌，更好的激起了他们对建筑工人的热爱，所以在最后一部分，他们说了一句感谢建筑工人的话，也不错，很好的表达了他们对建筑工人最真实的感情。
3.对区域活动的反思
最初创建区域活动并添加材料后，我们已经开始玩了。原来区域活动的情况真的不是很好，很多时候出现了装修的现象。现在通过对地域资料的重新思考和修改，这些资料现在更加实用了。再加上区域备课的完善，个人感觉区域活动变得顺畅了。
本次地区性活动的重点是数学领域的相邻数字游戏。孩子们已经玩过这个游戏了。有些孩子能理解游戏的意图，有些则不能。通过今天的引导，孩子应该能理解这个游戏。所以他们一定会在数学区体验一次这个游戏。
另外，今天再次提出了记录艺术区橡皮泥制作的要求。让孩子根据每张图片学会自己制作一个物体，并在记录纸上写下自己的学号。今天学了就勾，没掌握就划。老师会跟踪他们的记录，下次对没有掌握的孩子进行重点指导，以便帮助他们完成这个操作。
此外，我们还缺乏社交领域的区域性活动。现在我们已经计划打造两个角色区，分别是“发廊”和“童心舞台”。下一步，我们将收集素材，制作道具，打造这两个角色区，让孩子们在角色区里玩耍、玩耍、学习。
中班2半天活动反思总结模板
20-2006年10月22日，我们中学班举行了为期半天的家长开班活动，邀请家长走进幼儿园，参加孩子们的各种活动。通过此次活动，家长可以更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活，帮助家长获取新的教育理念，增进幼儿园、教师和家长之间的联系和沟通，更好地达到家庭教育的目的。在此次活动中，我们以晨会活动、教学演示、亲子游戏等丰富多彩的活动形式，向家长们展示了孩子们在园内的学习生活状况。总的来说，这次活动还是比较成功的，我和家长、孩子接触了半天，增进了家长、孩子、老师之间的联系。这是我第一次独立组织这样的家长开放日，存在一些不足，所以做了以下反思。
一，不能关注每一个孩子。
家长开放日，家长、爷爷奶奶一大早就来了，挤满了教室。由于人数众多，活动丰富紧凑，我们老师不可能关注到每个孩子。教学活动《秋菊》是美术活动，主要是训练孩子的绘画能力。所以手术前不可能和孩子进行长时间的沟通，让每个孩子都有说话的机会，这让家长有点不舒服。活动结束后，有家长来问我:“老师和我们孩子上课都不太积极。上课请多给他打电话。”当时我跟父母说明原因后，说因为时间有限，不可能每个孩子都打电话。我以后会多注意他的。父母还是觉得不放心，又跟我说了一遍。父母从来没有接触过孩子的日常，也不知道什么时候该做什么。此外，他们渴望保护自己的孩子，他们的脑海里充满了孩子表演的机会。
我认为家长的半天活动丰富而紧凑，向家长展示了孩子在幼儿园生活的所有主要活动。不可能减少，也不可能每个孩子上课都叫。只有在活动中，老师才能给每个孩子提供尽可能多的表演机会，并适当延长活动时间；如果时间确实不足，可以在活动结束后和家长打个招呼，解释一下我们一天活动的过程，让家长更好的理解我们的工作。
第二，忽视强调细节的保护。
除了晨会活动，教学活动，亲子游戏等。，家长半天的活动在一天活动的养护中更为重要，比如喝水、上厕所、洗手、漱口、擦嘴、给孩子拿放吸汗毛巾等。家长们经常在群里跟老师说:“我们家孩子感冒了，请老师提醒多喝水！”这说明父母更关心孩子的健康。所以，趁着家长开放日，可以在班里强调保育工作，让家长更放心。记得孩子吃完饭后，有个妈妈看到孩子拿了杯水，说:“饭后你得喝水。”我马上解释说:“不是喝水，是饭后漱口。”然后我意识到我没有强调我们的保护工作。
在孩子喝水、上厕所、吃饭之前，我们可以和孩子进行简单的语言交流，既能提醒孩子注意什么，又能让家长认同我们的保育工作，放心把孩子交给我们。
第三，父母干涉孩子的活动
父母来公园很少能看到孩子的一举一动。无论是小组教学还是晨间游戏，他们都会仔细观察孩子，给予帮助。命令式的指示:“钱陈子，跟着老师好好做练习”！你穿的不对。你戴着一颗又一颗的珠子！让我展示给你看。“家长希望看到孩子表现好，习惯性地拿孩子和同龄人比较，所以家长忍不住想直接甚至直接引导。但其实孩子有自己的想法。后来才知道，戴佛珠的琴琴想按红珠红珠绿珠的规矩戴，被不耐烦的奶奶制止了。父母情绪的表达无疑会影响孩子自信心的建立和上进的动力。所以，家长在开放日活动期间和之后给孩子一个态度是非常重要的。
家长开放日前短信联系家长。希望家长尽可能以观察员的身份参与开放日活动，不要过多参与或打断孩子的游戏。往往孩子在家长开放日的表现并不能代表一切，有些孩子家庭的表现和他们的缺席差距很大。希望家长能给孩子一个更平和的心态，不要急功近利。
以上是我组织的半天家长开放活动中的一些不足，以后会更加关注这些细节。希望通过这种家长开放日，体现互动互助的关系，拉近家长之间的距离，更好地配合我们家长的工作。
中班反思总结模板3中的半天活动
上午半天活动是上午活动，教学活动是数学活动，早中晚，户外活动是跷跷板，区域活动是小医院。
一、优势:
1.在上午的活动中，老师先指导孩子正确投篮，然后让孩子自由投篮。老师让一个好一点的孩子示范，让孩子学。最后，我们在两个孩子之间进行了一场排球比赛，孩子们高兴地打起了排球。
2.数学活动:我先让孩子知道时间，然后通过“早上猫钓鱼，中午午睡，晚上抓老鼠”的图片，问他们早上父母在家干什么，中午在家干什么，晚上在家干什么，从而知道不同时间段大家都在干什么。最后，问孩子问题:比如猫头鹰是什么时候出来的？路灯什么时候亮？等等，让孩子知道白天做什么，晚上做什么。展示数学运算，老师演示，最后让孩子操作。
3、户外活动“跷跷板”，老师讲解规则，孩子可以自由选择好朋友一起玩。
4、区域活动:关注小医院，让孩子了解小医院的流程。
二、缺点:
1.数学活动:提问环节很好，但是家长要提前配合，培养孩子的时间观念，告诉孩子什么时候做什么事情。有了经验，孩子才能更顺利的回答问题，不像今天很多孩子不知道怎么回答。一个孩子说:早上妈妈煮了面，后来孩子也跟着说:中午妈妈煮了面。
2.因为跷跷板少，孩子多，有些大跷跷板需要几个孩子一起做，很多儿童部配合，不想和大家一起玩。要多教育孩子，朋友之间要好好相处，要相亲相爱。
3、小医院区域活动，有些材料准备不充分，比如挂号座上没有挂号纸和笔，挂号台上孩子不想当医生，都想当打针护士。
中级班半天活动反思总结模板4
对早晨活动的反思:
孩子们愿意跟着我，在沙袋里探索更多的东西，一起分享很多有趣的方法。而且活动过程中，孩子们都是在我的指示下积极锻炼，没有擅自离团的现象；我也及时关注了孩子们的冷暖情况，指导他们休息，脱下衬衫。缺点是刚好轮到护士阿姨打扫操场，有些忙，所以做完环节我很着急。
对早晨谈话的反思:
这个内容是我的家庭。我设定的目标是，愿意并且大胆的在同龄人面前，把自己和家人，以及一起做的开心的事说出来；交谈过程中，保持良好的坐姿，认真听同伴说话。但是，有很多内容设计。其实孩子说说家庭成员(或者一个家庭有多少人)就够了。说多了有点累赘。
对生命活动的反思(吃零食)；
在生活活动中，孩子们的套路还是不错的。吃完零食，他们会把茶杯放在指定的地方，然后放好小椅子，系好裤子，准备下楼做操。事情做得更有条不紊。
关于做早操的思考；
练习结束时，孩子们靠得不够近。因为现在三个小班同时完成作业，一起去有点挤。所以我的处理方式是让第一节课和第二节课先走，而我们班则是让孩子们收拾好装备，绕着场地走，这样既安排了队伍，又避免了拥挤。
对餐前活动的思考:
快到吃晚饭的时间了。我会用正确的方法洗手，然后老师会给他们介绍午餐的菜品。知道小朋友喜欢参与事情，就邀请了个别小朋友帮阿姨分发餐具，感受做事的快乐。其他孩子，我让他们拿毛巾擦嘴，折好放在盘子上的圆点上。然后卷起袖子准备吃饭。
对餐饮活动的思考:
今天的菜显然合孩子们的口味。它们吃东西的时候又大又安静。但是这个班的孩子不知道怎么一起吃饭，所以我还是提醒他们(一口饭，一口菜，一口汤)；
半天的活动结束后，我反思了每一个环节。其实要想让半天的活动有效果，一是每个环节都要有意识，二是适当控制时间。只有这样，活动才能有条不紊地进行。前几天孩子的作息有点差，所以最近半天的活动。对于孩子，我有点“高控”。每次活动都太严格，孩子们都很克制，我也意识到了这一点。说实话，这半天的活动，孩子在的时候，也很安静，让我有点不自然。孩子们的套路越来越好，我会重新考虑调整，让今天的活动轻松一点。
中班反思总结模板5中的半天活动
在家长的帮助和配合下，我们在本次活动前收集了吹泡泡活动中使用的吸管、小瓶或道具，感动了我们，也为我们半天的教学活动提供了丰富的素材，为本次活动的顺利开展打下了坚实的基础。
活动的第一部分是吹泡泡，这是孩子们最感兴趣的活动之一。我给孩子们演示如何吹泡泡，孩子们非常兴奋。有的孩子甚至想离开座位去抓泡泡，但是他们很开心，想吹泡泡。让孩子们观察我吹的泡泡的形状。我演示了如何使用试管吹泡泡，以及如何使用特殊工具吹泡泡。我告诉孩子以后吹泡泡要注意安全。我看着孩子们跃跃欲试。我先让他们吹，就像吹蜡烛一样。泡泡只能吹，千万不能用吸管。在孩子开始操作之前，把用来吹泡泡的工具分发给他们。每个孩子都有两个以上大小不一的管子，这样他们就可以分别吹、比较吹出来的泡泡。有什么区别？让孩子在吹、玩、乐的同时观察、比较泡泡，激发孩子强烈的兴趣和好奇心。让孩子抬头，尽可能用吸管吹大。由于天气原因，这个活动只能在教室里进行。不一会儿，教室中间飘来了泡泡。看到孩子们那么开心，我赶紧用相机捕捉他们最真实、最快乐、最甜蜜的瞬间。在尝试、观察和比较之后，孩子们被要求两人一组，看谁的泡泡吹得更大更漂亮。又是一个高潮，比泡泡还大，孩子们兴奋得只听“我吹大了”“我最大了”“我比你大了”。活动的第一部分让孩子们体验了吹泡泡的乐趣，孩子们很喜欢。
活动的第二部分是看泡泡。因为天气原因，没有阳光，教室里的泡泡颜色也不是那么明显。我让孩子们先观察一下，等太阳来了再仔细观察。
第三个环节是抓泡沫，这又是一个高潮。孩子们还是那么兴奋。你抓到一个大泡泡，我抓到一个大泡泡，我双手抓到一个大泡泡，我抓到很多大泡泡。为什么我的泡泡不见了？“是啊，你的大泡泡怎么不见了？”我马上顺着孩子的问题引导孩子观察如果泡泡到了我们手里会发生什么？我们能用小手抓住泡泡吗？
我们班的孩子第一次用颜料。他们中的大多数人以前从未见过油漆，所以他们将瓶盖浸入油漆中以印刷气泡。他们非常好奇。有的孩子会说:“老师，你真厉害！””“老师，我也想用颜料画宝宝。”“画的宝贝太漂亮了！我也想要。“有些小朋友在活动前没有拿奶瓶，我就给他们一个小瓶子，让他们用瓶口印泡泡。我之后的体验是，小孩子用瓶口印泡泡更方便。有的瓶盖很短，孩子用手抓颜料时，有的会不小心把手或瓶盖本体沾上颜料。
孩子们的第一次亲身体验，第一次用不同的管子吹，第一次对比泡泡，甚至第一次仔细观察泡泡，第一次打印，对大多数孩子来说，都太有意义了。他们在玩耍中学习技能，在玩耍中成长。
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