社区垃圾清理小游戏
垃圾分类幼儿园1教案活动的缘起与设计思路：
这个活动是主题活动“知道多少垃圾”中的一个小活动。主题活动源于大部分孩子在生活中把卫生纸垃圾和骨头都倒进了纸质垃圾桶的现象，不知道为什么要把这些垃圾分开打开。于是我们一起学习了很多关于垃圾的知识:垃圾的产生，垃圾的种类，垃圾的处理方法，分类垃圾桶的作用和类别。孩子们在了解垃圾分类的基础上，根据类别设计垃圾桶标志，以游戏的形式把周围的垃圾放进去。让孩子把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类和环保的意识根植在心里。
活动目标:
1，通过创建垃圾分类标识，增强孩子的垃圾分类意识。
2.对生活中的垃圾进行分类，让孩子了解垃圾分类的方法，并运用到日常生活中。
3.在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备:
1，材料准备:
班里三个垃圾桶，四种垃圾桶的图片，黑色钢笔，可回收垃圾，厨余垃圾等垃圾的笔记，还有一些白纸和实物垃圾(易拉罐，牛奶袋，树叶，铅笔等。).
2、经验准备:
(1)孩子有初步的垃圾分类知识，明白“可回收”和“不可回收”的含义。
(2)初步感受到垃圾分类的重要性。
重点和难点:
重点:把垃圾分类和孩子的日常生活结合起来。
难点:分组设计垃圾桶标志。
活动流程:
1，结合生活经验，指导人的活动。
回忆一下师大校园里的垃圾收集站，说说师大院子里的垃圾桶都是什么类型的。展示垃圾桶标志的图片(可回收，厨余垃圾，其他垃圾，电池垃圾桶)。
老师:为什么要分类垃圾？
幼儿:因为有些垃圾是可回收的，有些垃圾是直接掩埋的。不分类，能回收的就不能用。
老师:教室里每天都有很多垃圾。我们应该用多少个垃圾桶来分类教室里的垃圾？
孩子:三个，有的放厨余垃圾，有的放可回收垃圾。
孩子:你需要另外一个垃圾桶，用来放扫地时的卫生纸，炉渣，灰尘。
2.设计垃圾桶标志。
(1)利用墙面装修中展示的分类垃圾桶图片，问题出现了:如何区分不同类型的垃圾桶？
垃圾桶有三种:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等。);可回收(废纸等。);其他垃圾(卫生纸、鼻纸等。).
老师:三个垃圾桶容易混淆。如何区分它们？
孩子:他们的颜色不一样。绿色用作厨余垃圾桶，红色用作可回收垃圾桶，蓝色用作其他垃圾桶。
老师:没关系，但是我们兄弟姐妹不知道垃圾里有什么可回收的垃圾。怎么才能让他们一看就明白该放什么垃圾？
婴幼儿1:画吧。
孩子2:你可以贴垃圾的照片。
老师:贴照片也是一种方式。今天，我们来试试画画。
(2)儿童设计垃圾桶标志。
(1)介绍材料，合理分工。
老师:要设计三个垃圾桶标志，有十二个小朋友。怎么分工呢？
孩子L:有多少人设计可回收垃圾桶，又有多少人设计厨余垃圾桶……
孩子2:正好十二个孩子，分三组，四个孩子一组。每组孩子都有分工吗？
老师:每组有四个孩子。怎么分工？
孩子:有的只是剪字，有的只是画图。(老师指导孩子协商分工)
②设计垃圾桶标志。
引导孩子根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类知识。
在设计标牌的过程中，孩子们有的剪字，有的画图，边做边讨论教室里经常产生的不同种类垃圾的画法。
3.做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题:要扔易拉罐吗？铅笔头属于什么垃圾？
老师:易拉罐是可回收的垃圾，我们把它们扔到可回收的垃圾桶里吧！
孩子:对，我扔。
老师:你愿意扔掉吗？
孩子:哎，舍不得啊。我们还是艺术家！
老师:铅笔头是什么垃圾？
幼儿:有毒。
老师:铅笔的外层是木头做的，没有毒性，但是把铅笔芯粘在外层木头上的粘合剂是有毒的，最外层涂的油漆里有大量的铅。
幼儿:铅太多对身体不好，应该和其他垃圾标志一起扔进桶里。
4.扩展活动。
给幼儿园其他班的小朋友进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励小朋友把活动中学到的知识带回家，用在生活中。
垃圾分类幼儿园活动目标教案2:
1.学会将垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、经历过环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备:
1，装修凌乱的熊屋，干净的兔子屋。
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。
3.一个可回收垃圾桶和一个不可回收垃圾桶。一个毛巾架和几条毛巾。
活动流程:
1，老师带领小朋友观察熊屋和兔屋，请小朋友谈谈自己的感受，比较两个小动物屋的区别。激发孩子捡垃圾的欲望。
2.老师介绍垃圾桶，小朋友把垃圾清理干净放入垃圾桶。老师观察孩子分类送的情况。在操作中学会正确的分类。
3、根据孩子扔垃圾的情况，提问:
(1)你为什么把这些垃圾放在绿色(红色)的垃圾箱里？
(2)什么是可回收？
(3)为什么不回收？
4.升华孩子的经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。建立初步的环保意识。
5.老师总结。
活动扩展:
介绍垃圾分类的图片，让孩子课后联系。
教案3垃圾分类幼儿园的活动目标
1.知道可回收和不可回收的标签，学会将垃圾分为可回收和不可回收的垃圾。
2.体验环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
要准备的活动
1，初步经验准备，初步了解可回收垃圾的利用。
2、头饰鱼，可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，教学PPT。
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。
教学重点:
对可回收垃圾和不可回收垃圾的理解
教学难点:
可回收和不可回收垃圾的分类
活动过程
一、故事画面导入。
展示小宇的图片，讲故事。小玉“家”的老师带领孩子们观察小玉的家。让孩子们谈谈他们的感受，比较两幅图的不同之处。激发孩子捡垃圾的欲望。
第二，显示标记。
老师展示可回收和不可回收的标志。引导孩子学习分类。
问题(展示可回收标志):什么是可回收？我们生活中有哪些垃圾是可回收的？(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收的标志)，问:为什么叫不可回收？什么样的垃圾是不可回收的？废电池、果皮、枯叶、菜叶。
第三，考一个(教学PPT)
垃圾的分类，通过PPT的展示，让孩子更加了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏“帮助小鱼整理家园”
集体检查会进一步加深孩子对可回收和不可回收垃圾的认识。
第四，看ppt图片
通过看图了解环境污染的危害，进一步加深孩子的环保意识。
课后拓展:
组成“环保队”检查幼儿园垃圾分类情况。
垃圾分类幼儿园活动目标教案4:
1.了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类的能力。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.“北京”和“天津”是由废泡沫、塑料块和其他材料制成的，其中“北京”散落着一些垃圾。
2.各种实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶、碎灯泡和农药、指甲油、摩丝瓶等。
3.5垃圾分装桶，贴有5种标志。
4.与垃圾处理相关的录像机和录像。
5.一些磁性图片和一些一次性塑料手套。
活动流程:
一、“健康城市”评选
1.引导孩子观察比较北京和天津的环境，启发孩子说:你喜欢哪个城市？这是什么？如果你住在北京，你感觉如何？
2.让孩子们通过贴五角星来选择“健康城市”。
3.引导孩子讨论:为什么不选择北京？如果你住在北京，你会有什么感觉？
4.老师总结:北京到处都是垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津，整洁有序，人缘好。你想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？我们一起看视频吧。
第二，了解垃圾分类和回收的方法
1.有解说的老师，让孩子看关于垃圾分类回收过程的视频片段，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里了，垃圾回收后可以做什么新产品。
2.知道“回收”标志。
展示“回收”的标志，让孩子根据图片猜测标志的含义，并谈论他们在哪里见过这个标志。
解释“回收”标志的含义，让孩子说:垃圾中有哪些物品可以回收？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶都可以加工成新产品。
(3)启发孩子设计“不可回收”的标志图，并说:垃圾中有哪些物品是不可回收的？为什么？垃圾应该怎么处理？(焚烧或深埋。
④把黑板上的磁性垃圾图片按照可回收和不可回收两类，老师会检查小朋友的分类。
老师总结:如果能回收这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.游戏:看谁做对了。
老师说一个垃圾的名字，如果可以回收，小朋友也会做类似的动作；如果不能回收，就做个类似“X”的东西。
第三，对可能回收的垃圾进一步分类。
1.组织小朋友讨论:怎样才能让工人叔叔更好更方便的处理这些可回收的垃圾？
2.展示五个有标志的垃圾并把它们放在桶里，并要求个别孩子根据标志对垃圾进行分类。
3.组织小朋友戴手套清理北京的垃圾并分类。
4.引导孩子欣赏干净美丽的“城市”。
垃圾分类幼儿园教案5一、设计意图
自然是人类赖以生存的环境。随着社会的不断发展和资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到人们的重视。结合《指南》的精神，孩子要从小树立环保意识，中产阶级的孩子对如何保护环境有一定的了解。孩子们经常说:“我们应该保持教室和幼儿园的环境清洁”，“不要乱扔垃圾”，“不要采摘花草树木”...但是在日常生活中，乱扔废纸、瓜果皮和塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况，我们开始注重细节，引导孩子从身边的小事做起，让孩子从小就懂得保护环境卫生。
二、活动目标
1，理解“垃圾分类”的含义，知道垃圾分类的标志和颜色。
2.学习垃圾分类的方法，尝试根据标志对垃圾进行分类。
3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。
三、活动准备
1，经验准备:知道垃圾要分类放入垃圾桶。
2.材料准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、餐厨垃圾垃圾桶标识图；课件。
第四，活动的重点和难点
1.要点:知道可回收、不可回收、厨余垃圾等垃圾的标签，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.难点:垃圾分类。
动词 （verb的缩写）活动过程
(A)通过交谈了解垃圾分类的重要性。
老师:孩子们，我们在日常生活中产生了很多垃圾。如废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等。我们该拿它怎么办？
总结:大量的垃圾如果不及时分类，会造成严重的垃圾污染，给人们的健康和生活环境带来极大的危害。有些垃圾可以作为原料或再加工后再利用，有些垃圾会对人体和环境造成危害，属于有害垃圾。
(2)理解分类标志。
1，展示“垃圾桶”，让孩子观察并谈论自己的发现。
老师:老师，这里有四个垃圾桶。请看看不同之处。这个标志是什么？
老师:哦，原来垃圾分可回收和不可回收，厨余垃圾和其他垃圾。什么是可回收的？什么是不可回收？你说的厨余垃圾和其他是什么意思？
2、了解垃圾分类的标志
老师:我们生活中有哪些垃圾是可回收的？(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)什么样的垃圾是不可回收的？(废电池、枯叶、污染严重的纸张)厨余垃圾是什么垃圾？像孩子吃剩的苹果、鱼骨、菜叶、成品瓜皮瓜皮、剩饭都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、厕所废纸、纸巾等难以回收的废弃物、灰尘、食品袋(盒)等。
总结:可回收垃圾回收后可以为我们所用，这类垃圾要扔进回收箱(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等。);不可回收的垃圾不能被人们再利用，如废电池、枯叶、花、草、严重污染的纸张等等。吃剩的苹果、鱼骨、菜叶、成品瓜皮、吃剩的饭菜都是厨余垃圾。
(3)游戏:把垃圾宝宝送回家。
1，老师:老师，这里丢了很多垃圾宝宝。他们找不到自己的家。他们想让孩子们帮他们找到自己的家。孩子们愿意吗？
2，孩子操作，送垃圾回家。
老师总结:孩子们都知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是厨余垃圾，哪些是其他垃圾。以后，我们会根据标志把垃圾扔进垃圾桶。我们保护我们的环境，热爱我们的地球母亲。
学习关于垃圾分类的儿歌
老师:小朋友，我们来读一首关于垃圾分类的儿歌吧！
小朋友，要文明，区分垃圾分类。
蓝色大桶可以回收，变废为宝，
绿色的大桶剩菜变成了灌溉用的肥料。
红桶垃圾危害最大，电池筒就是它。
灰色的桶，其他的，废布和旧东西安顿下来。
垃圾分类要牢记，我从文明行为做起！
(5)了解手机扫码识别垃圾。
老师:我告诉你，在支付宝上拍照片或者打文字就能快速识别垃圾！回家告诉爸爸妈妈，扫码试试！
老师总结:我们每个人都是垃圾的生产者，也是垃圾的受害者，但我们更应该是垃圾的管理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力！让我们携手参与垃圾分类，共同建设我们绿色美丽的家园！
(六)活动延伸:亲子设计海报。
老师:小朋友，回家后也可以和家长一起设计垃圾分类的海报！地球是我们共同的家园，我们应该一起保护它！
教案6垃圾分类幼儿园的活动目标
1，知道垃圾可回收和不可回收，可以分类垃圾。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.我喜欢并且会做陀螺仪。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
教学重点:知道哪些垃圾可回收，哪些不可回收。
教学难点:独立制作陀螺
要准备的活动
若干个切好的废纸箱；每人一支记号笔和铅笔；Ppt，挂图
活动过程
(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
一，
1，老师用声音引起孩子的兴趣:
模仿哭完，老师问，你们猜，小朋友，谁在哭？
孩子们可以自由地想象和猜测。
2.老师打开垃圾桶哭的图片。问题:猜猜它为什么哭？
老师点名让孩子回答。
3.老师又模仿笑，问:谁又笑了？
孩子们回答后，老师:又是垃圾箱笑了。他们为什么又笑了？
4、小朋友畅所欲言:老师总结垃圾桶哭笑是因为垃圾要分类，不分类会给地球带来麻烦甚至危害。
第二，看ppt，垃圾分类。
1，老师:小朋友，你知道垃圾怎么分类吗？(鼓励孩子大胆发表意见)
2.老师播放ppt，总结出垃圾可分为可回收和不可回收的垃圾和有害废弃物垃圾。可回收垃圾包括:废弃的纸张，如旧报纸、纸箱、饮料瓶、易拉罐等。不可回收的垃圾包括:果皮、腐烂的食物、做饭剩下的菜根等。有害废弃物有废电池、灯漆桶等。
3.老师展示挂图，让孩子们分类:小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类。老师这里有很多垃圾卡。谁能给它们分类？
4、老师点名让孩子分类垃圾，及时表扬和鼓励孩子。
5.老师:如果我们到处扔垃圾，地球会怎么样？(说出孩子的名字来表达他们的观点)
老师总结:我们都应该养成不乱扔垃圾的好习惯。当乱扔垃圾时，我们应该将垃圾分类，保护我们的环境和地球，变废为宝。老师已经收集了许多废纸箱。我们一起用纸箱做陀螺仪吧。
第三，变废为宝，做陀螺仪。
老师分发废纸箱等材料，和小朋友一起做陀螺仪。老师演示了陀螺后的导览，重点照顾动手能力差的孩子。
拓展活动:老师和小朋友一起去户外玩陀螺。
教案7垃圾分类幼儿园活动目标:
1.了解垃圾的危害，学会垃圾分类。
2.知道垃圾可以变废为宝，萌发孩子保护周围环境的意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备:
1，自制课件。
2、各种垃圾实物。
3.一个我们自制的装在大纸箱里的红黄绿分类垃圾桶。
活动的重点和难点:
了解垃圾的危害，学会保护环境。
活动流程:
(一)谈入正题。
我们的幼儿园漂亮吗？你认为什么是美？(鼓励孩子大声说出来)
2.然而，我们的孩子也发现幼儿园存在一些不完善之处。你觉得我们幼儿园什么时候不美(幼儿交流)老师也发现，幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏了就不美了。
(2)看课件1，说说垃圾的危害。
1.今天老师让孩子们看一些图片，仔细观察，看看你能发现什么。
2、引导孩子讨论
(1)你看到什么？
(2)这些地方有垃圾是什么感觉？对环境有什么影响？
(3)如果我们被垃圾包围，生活会变成什么样？
第三，如何保护环境。
1，引导孩子积极探索:知道垃圾有这么多危害，现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护好我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园更加美丽？
2.老师总结:孩子们讲得很好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。但是垃圾的种类很多，垃圾桶的颜色也不一样。你知道怎么放垃圾吗？
第四，看课件二，学习垃圾分类。
1，认识三个垃圾桶，了解垃圾分类。
绿色垃圾桶:它被称为可回收垃圾桶，如纸张，金属，塑料，玻璃等。，可以回收，消毒，加工，有用。是好朋友。(请个别小朋友说说知道哪些垃圾是可回收的。)
黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，比如菜叶、剩菜、果皮等。(让孩子谈论知道哪些垃圾是不可回收的)
红色垃圾桶:叫有毒有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期药品、化妆品都是它的好朋友。
2.孩子贴垃圾图片。垃圾桶是垃圾的家。老师这里有一些垃圾的图片。你能帮助他们找到他们的家吗？如果你找到它，就把它放在它的家里！(如有儿童发帖错误，请个别儿童指正，并说明原因。)
享受没有垃圾的美景。
孩子真的很有能力。如果每个人都关心我们的环境，地球会怎么样？
2.(看课件)你觉得这个环境好吗？每天住在干净漂亮的地方是什么感觉？
6.看课件，参观环保小生产展，了解一些垃圾可以变废为宝。
1，我们都知道垃圾对人类和地球上的生物是有害的，但是有些垃圾是可以变废为宝的？想看看吗？
2.看完课件后，引导孩子说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。