踢踏舞诗歌创作
挖掘诗歌作文1是为了深入开展综合学习，提高大家对诗歌的认识和理解。65438年2月，我们班在教室举行了诗歌朗诵比赛和诗歌徒步活动。每队推荐一名选手参赛，共有14名选手。内容是赞美祖国、热爱自然等课外诗歌。所有的运动员在比赛前都做了认真的准备。
在朗诵比赛中，大家都勇敢地参加了，其中最令人陶醉的是李志帅的《满江红》。声音洪亮，很有感情，诗中很多名句流传千古。“别等了，会掉脑袋的，会伤心的！”它还教会我们珍惜时间，努力学习。张朗诵的儿童诗歌《雨》把我们推向了想象的高潮，带领我们畅游在另一个调皮的雨的世界里。还有刘恒言的《山行》，范的《深山秋夜》，都记忆犹新。最终，第二组、第五组、第六组获得本次比赛一等奖。活动圆满结束，但背景音乐肯定会更完美。
在“与诗同行”活动中，小组长分工合作，有人抄诗，有人做手抄报，有人收集资料。经过一周的准备，我们收获颇丰。知道古诗词和现代诗词的区别，知道古诗词的阅读方法。
这次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限想象，了解诗歌的不一样的魅力和意义。
踢踏舞诗歌作文2第六单元的作文主题是叩开诗歌之门。为了让我们更多的了解诗歌，老师带我们走进了有诗歌的千万人世界，同时我也知道了诗歌的重要性。
一开始老师在屏幕上打出诗歌的分类，我们还做了一个小游戏。这时我们才明白，诗的种类是如此之多:田园风光，抒情风光，乡愁乡愁。然后，我们欣赏了老师的打油诗。这位老师有记日记的习惯。我最喜欢她的日记，因为它让我觉得似曾相识。
另外，我们也曾经是一个小诗人。在老师的指导下，我绞尽脑汁写了一首《致闹钟》，内容我先保密，同学们也写得不错。我记得有人写过《致萧蔷》，紫萱写过《山林》。她用自己的方式写出了山林的朦胧特征。出乎我意料的是，有人写了一篇可恶的作业，但我很赞同。这首诗让全班都笑了。
在最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。听了我的诗，他们都认为我写的是闹钟的性质。我们还在努力背诵古诗词，一起探讨其中的乐趣。很多感兴趣的同学还在定制自己的诗集。一些学生正在为他们的诗歌画美丽的插图，而另一些学生正在背诵古诗。我们一起畅游在诗歌的海洋里，感受着诗歌带给我们的快乐和启迪。
直到下课，学生们还是不想离开。即使离开了，他们依然记得那份有诗的快乐。
通过这种综合的学习，我获得了诗歌的分类。老师的诗让我知道诗歌也可以很有趣。我以前知道诗歌很无聊。既然学会了写诗，以后一定要出一本自己的诗集和歌曲集。
我从这次全面的学习中获益匪浅，终生难忘。
在诗歌作文上敲打3两千年前的古诗就已经传遍了全世界。古诗词就像一片无边无际、一望无际的大海，我们就是那调皮可爱的孩子，在大海的沙滩上捡着亮晶晶的贝壳，学习金闪闪的诗词。我从《西溪滁州》这首诗中学到了古诗词的格式。比如西溪滁州有标点符号和必要的规则，必须有七个字。现代诗《太阳的话》标点符号不多，格式也不具体。古诗的语言也很精炼，现代诗就没那么精炼了。在老师的指导下，我也学到了一些关于诗歌的知识。
古诗是一种有主体感情的文学材料，它高度凝练，以抒情的方式反映社会生活，以丰富的想象力、丰富的节奏感和优美的韵律形式表达思想感情。古诗词也是最早最基本的文学形式。其表现形式有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征、对比。古诗包括叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗、田园诗；而现代诗歌只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗、童话。
在中国的书里，有四首关于死亡的古诗。第一首诗《诗经·采薇》，用四言诗来描写春夏之交有代表性的自然风光。第二首《《春夜喜雨》》采用五言律诗，详细描绘了春雨的夜景，表达了诗人对春雨及时到来的喜悦之情。第三首《清沙与秋》是一首诗，有不规则的句子，有一定的押韵，有秋景的纯净，但没有悲伤的情绪。通过对这些诗歌的学习，我理解了诗歌的浩瀚和神秘，它指引我们走向诗歌之路。当我们读完诗的时候，我们要在脑海中反思，与诗同行！
为了学好与诗同行的主题活动，老师特意给我们上了一堂与诗同行的课。老师说:“诗歌对一个人，甚至对整个文坛的影响是巨大的。因此，我们必须收集更多的诗歌来增加我们的知识。”
老师先给我们介绍了诗歌的类型，然后教我们分类。所以，我们学习了各种分类。
而且，我们也曾经是小诗人！我写了一首歌《风的声音》:
呜-呼-呼
谁唤醒了我的梦？
哦
原来风是来找我玩的。
我与风玩游戏。
在绿色的草地上。
我自我感觉很好。其中一个同学写了一首诗《不幸的作业》，让我们一直笑个不停。其实仔细想想，这首诗写出了我们学生的心声。为什么能写出这么好的诗？原来是老师给我们讲解怎么写诗，这是她的功劳！同学的诗在各个首都都那么精彩。我们静静地坐着，听着别人的诗，一起在诗的海洋里游泳，感受诗歌带给我们的乐趣。
通过这次综合学习，我们收获了很多，比如:知道了诗歌的分类，收集了很多诗歌，最重要的是学会了如何写诗！
这是一次难忘的综合学习，我从诗歌中学到了很多。
挖掘诗歌作文5诗歌的殿堂通向遥远的前方。通过这次综合学习，我们敲开了诗歌的大门，开展了一系列的活动。
我们仔细阅读了“阅读材料”，做了一个关于诗歌的小诗集。在看“阅读材料”的时候，我通过各种参考书了解了这首诗的含义、背景和诗人简介。通过老师的讲解，我也扩大了自己的知识面，尤其是在学习《太阳的话》的时候。一开始我只是简单的知道这是一首通篇拟人化手法的诗。后来通过老师的讲解，我对全文有了更深入的透视，了解到这篇文章是作者到延安后的第一篇。
通过制作小诗集，提高了自己的实践能力，理解了诗歌的含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在排版上，为了让文章更具体，我理解了大部分诗的意思，往往一个小时只能排十首左右。我也逐渐发现，写文章的时候，读稿子很重要，不仅要透彻理解诗歌的含义并进行分类，还要了解背景，以便更好地分章节。写章节的时候经常需要专栏，在空余的位置穿插一些关于诗人的简介。当我写作的时候，我开始阅读，因为我不知道诗人。一些平时觉得很枯燥的知识，现在变得丰富有趣了。
通过这次活动，我收获了很多，但是在扩展知识面的时候，我有很多不理解的生词，这足以证明我知识的不足。通过这种活动，我一定要多补充这种知识，以便后面的知识能够融会贯通。
我曾跟随诗歌的脚步，步入诗歌的殿堂，在诗歌中领略诗歌凝练的独特魅力，在阅读中感受诗歌的意境，在分享与交流中理解诗歌中动人的情感。让我们在诗歌的课堂上陶冶心灵，陶冶情操吧！
叩开诗歌的大门，走进唐诗宋词的殿堂，我看到了许多难忘的场景。有诗人杨万里描写的西湖夏荷之美，是“天上荷叶无限，阳光下荷花异色”；有诗人杜牧把深秋林的枫叶之美描绘成“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；还有诗人王安石描写的冬天雪景之美，“梅花香在一角，凌寒独自一人”；更何况诗人杜甫写道，江中鸟不止白，山青水白，春来花美。在所有的古诗词中，我最喜欢欣赏的是春天里美妙的绝句。
随着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句。“晚日江，春花烂漫。泥融飞燕，沙暖鸳鸯眠。”读着诗，我仿佛感觉到暖暖的春光照在我身上，顿时觉得暖暖的，很舒服。当美丽动人的春姑娘用纤细的手指轻轻拂过我的脸颊时，郁郁葱葱的山峦起伏，五颜六色的花朵绽放，绿草换上了盛装。最有趣的动物是燕子和鸳鸯。飞来飞去的燕子忙着筑巢，碉堡里的鸳鸯却春困倦。这一招悄无声息，终于相映成趣！
江南是很多人心中美丽的圣地。当它的春天来临时会是什么样子？相信很多人都看过！热爱旅行的诗人杜牧自然不能错过这美景。“千里莺啼绿映红，水寨山果酒旗风。南朝四百八十殿，多少塔烟雨。”读着读着，我仿佛打开了一幅大气景观的长卷:风和日丽的日子，千里莺声萦绕耳际，绿树红花倒映在清澈见底的河水中，五颜六色的依水而居的村落，依山而建的城垛，迎风飘扬的酒旗，无不散发着浓浓的生活气息。而雨中的江南也有一种韵味。绵绵春雨随风飘动，如雾一般，古色古香的寺庙中亭台楼阁静静地伫立在雨中，更显神秘。看到这张图，真想去那里走走，看看，淋个雨！
“好雨知道季节，当春天来临。随风潜入夜，润物细无声。野径暗，江船明。你看那红湿处，金冠城花重。”仔细读完古诗《《春夜喜雨》》，诗人杜甫把我带入绵绵春雨中。我仿佛看到了一场春雨随着温柔的春风在夜晚悄然降临，默默地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含苞待放，地里的种子发芽了，地里的菜苗长了。我仿佛看到，无奈的诗人不得不停下来，欣赏河中渔船上的灯火辉煌，因为野路被黑暗的天空笼罩。我仿佛看见诗人第二天早晨起床，打开窗户，看见被春雨滋润的花朵，开遍了院子和锦官城。
敲开诗歌的大门，走进唐诗宋词的殿堂。无论流浪到哪里，都能遇到最美的风景。因为每一首诗都有它的意境，每一个字都有诗人的情感。让我们永远读着常欣，踏着诗人的脚步走遍全国！
中国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我们文化宝库中的瑰宝。最早的诗集《诗经》已经有两千年的历史了。在很多大诗人的作品中，祖国壮丽的山河和风景如画的乡村更加辉煌。
在活动中，我学会了很多读诗的方法。比如“入乡随俗揣摩诗词意境”，研究“西江月？我晚上走在黄沙路中间的时候就用过这个方法。”明月惊喜鹊，夜半清风蝉鸣。稻花香里，说是丰年好，听的是蛙声。“反复阅读，我仿佛看到了一幅夏夜明月清风的画面。我也学会了“理解诗人的思想感情，理解诗人的处境，理解诗人如何表达自己的感情。“这个方法。研究“天净沙？“秋天，我了解到白蒲并不想在朝廷做官，图中的“小洪飞”是对作者本人的隐喻。我希望我能像一只展翅高飞的天鹅，飞离那个毫无生气的地方，找到一片我满意的乐土。所以阴影下的“青山绿水，白草红叶黄花”之地，可以理解为作者的隐居之地，是他心中的景象。
诗歌让我们感受到大自然的美好，敲开诗歌的大门，一个美丽的诗歌世界就呈现在我们面前。让我们徜徉在诗的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
诗歌是世界上最美的语言。无论中外，无论古今，你都可以用一条裙子悄悄接近自己的内心，一首好诗更有可能影响你以后的人生。
就是在这样热闹美好的气氛中，我们班举行了诗歌朗诵比赛。
星期四，下午的练习刚刚结束，学生们正在兴奋地讨论。很快，铃声响了。我们在老师的组织下一个一个上台背诵。
第一批上台朗诵现代诗人徐志摩的诗歌《别了，剑桥》的学生。姑娘低沉的嗓音和优雅流畅的钢琴曲相得益彰，又别有一番风情。
我最感兴趣的是由王予波领导的一个小组。和别人不一样，他们选了一首情诗——《在雨中等你》。可能是因为选的歌不符合意境，也可能是词不达意。当韩力背诵时，他笑了，桌子上的学生也笑了。但也正因为如此，他们也得到了比前几组更热烈的掌声。
我和胡应天、刘一起读的。这首诗是海子的《面朝大海，暖花开在春天》，配以欧美歌手塔马斯·韦尔斯的《三十里外》的温暖。温雅的声音划破空气，回荡在耳边，表现出他对未来的美好期待，面朝大海，温暖如春的绽放被热烈演绎。
这次诗歌朗诵比赛有一点特别奇怪——有几个小组选择朗诵徐志摩先生的《告别剑桥》。我想是因为这首诗太出名了，所以这些学生选择了这首诗。
敲开诗歌的大门，走进诗歌的意境，让我们一起在心灵的小船上体验诗歌的色彩！
生活中处处有诗:有章法严整的唐诗，有朗朗上口的宋词，有直白的元曲，有天真的儿歌，有深邃的现代诗。从最早的诗集《诗经》到冰心家喻户晓的《春天的星星》。深秋，我们班每个同学都品诗、采诗、吟诗、做诗集。
我们班每个学生都收集了各种各样的诗歌。有关于春景的故事，有关于孩子生活的故事，有关于“雪”的诗...我最欣赏的是“春色关不住园，一枝杏出墙。”这首诗，因为写出了生命力不可压制的道理。
这次诗歌演讲比赛很精彩。第一个出场的薛晨宇引来一片笑声:主持人话音刚落，薛晨宇就从座位上起身，走到讲台上说了声“嗨！”他背《满江红》，真的有点咄咄逼人。“生气了，有光圈，下雨了。仰头，仰天长啸，强而猛。”看着他睁大的眼睛，我为他的风度加分(李老师让我们给每个学生打分)。他看完之后，说了声“再见！””摆了摆手，班里又是一阵笑声。
读不同的诗，会把我们带入不同的世界。在历史的长河中，诗歌已经成为一种文化，闪耀着迷人的光芒，我们应该细细品味。
敲击诗歌作文10在诗歌的海洋里，有无数的宝藏。在这个综合性的活动中，我们在诗的海洋中拾宝。
在老师的指导下，我们在诗歌的海洋中收集了许多诗歌。通过读书，我们的国家是一个诗的国度。我也知道中国最早的诗集《诗经》已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若。我也知道世界上其他国家也有伟大的诗人:拜伦、海涅、普希金...他们的优秀诗歌被全世界的人阅读。
我们还收集了许多诗歌。学生们一首接一首地背诵诗歌。其中，女同学们还以歌曲的形式演唱了苏轼的《水调头》。
我们还在父母面前上了一堂公开课。我们男生一起背岳飞的《满江红》。我们团队收集了送别诗，从中我学到了很多知识。
在这次综合活动中，我学会了《满江红》，“怒发冲冠，倚栏杆，沙沙下雨。”抬头望去，长空呼啸，刚强凶猛...“由此，我读到了岳飞的忠义报国。
在这次活动中，我还写了“孙爸爸的话”。在写这首诗的时候，激起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长。